-
题名服务性职业与生产性职业的职业教育差异研究
被引量：13
- 1
-
-
作者
徐国庆
-
机构
华东师范大学
-
出处
《职业技术教育》
北大核心
2001年第4期10-13,共4页
-
文摘
随着我国经济的发展,就业于服务岗位的劳动者的数量越来越多,因此服务性职业的职业教育,在我国职业教育体系中的比重也越来越高.但传统的职业教育理论多数是建立在工业生产的基础上的,这就使得探索服务性职业的职业教育的特殊规律成为十分迫切的任务.本文以美国学者Robort G.Murdiek对服务岗位的劳动特点的研究成果为基础,着重探讨了服务性职业的职业教育在课程内容方面的特殊性.
-
关键词
服务劳动
工业劳动
职业教育
-
分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名服务性职业与生产性职业的职业教育差异研究
被引量：3
- 2
-
-
作者
徐国庆
-
机构
华东师范大学 职业技术教育研究所
-
出处
《职业技术教育》
北大核心
2001年第13期12-15,共4页
-
文摘
随着我国经济的发展,就业于服务岗位的劳动者的数量越来越多,因此服务性职业的职业教育,在我国职业教育体系中的比重也越来越高。但传统的职业教育理论多数是建立在工业生产的基础上的,这就使得探索服务性职业的职业教育的特殊规律成为十分迫切的任务。本文以美国学者Robort G.Murdick对服务岗位的劳动特点的研究成果为基础,着重探讨了服务性职业的职业教育在课程内容方面的特殊性。
-
关键词
服务劳动
工业劳动
职业教育
-
Keywords
:service work
industry work
vocational education
-
分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名职教课程与教学改革的国际比较
被引量：95
- 3
-
-
作者
石伟平
陈霞
-
机构
华东师范大学职业技术教育研究所
-
出处
《职业技术教育》
北大核心
2001年第19期49-55,共7页
-
文摘
为适应知识经济对智能型、复合型、创新型人才的需求,世界各国普遍开展了以终身教育思想为指导理念,以突出能力本位和增强学生未来适应性为主要内容的职教课程与教学改革。这一改革将使各国职业教育从"教理"转向"学理",从"教育专家导向"转向"消费者需求导向",从"知识本位"转向"能力本位"。
-
关键词
职业教育
课程
教学
改革
国际比较
-
Keywords
vocational e ducation
curriculum
teaching
reformation
international comparison_
-
分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
G712.07
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名论高职课程特色
被引量：42
- 4
-
-
作者
刘德恩
-
机构
华东师范大学职业技术教育研究所
-
出处
《职业技术教育》
北大核心
2001年第16期22-24,共3页
-
文摘
高职教育作为一种新的教育类型,只有通过富有特色的课程,才能创造出生机和活力。本文认为,高职课程至少要有课程目标的职业定向性、课程内容的应用技术性、课程组织的实践性、课程实施中产教结合的高层次等特征,并介绍了几种合乎这些要求的高职课程模式:以问题为中心的综合基础课,以任务为中心的技术课程,以技术开发能力培养为中心的设计课程,以及用于提高学生职业适应性的微型课程等。
-
关键词
高职教育课程
高职教育课程特色
高职教育课程模式
-
Keywords
curriculum of higher vocational and technological education(CHVTE)
features of CHVTE
models of CHVTE
-
分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名对我国城市中职办学模式的反思与探索
被引量：2
- 5
-
-
作者
石伟平
徐国庆
-
机构
华东师范大学职业技术教育研究所所长、教授
-
出处
《职业技术教育》
北大核心
2001年第2期32-36,共5页
-
文摘
本文所使用的"城市中职"(城市中等职业技术教育的简称)是从地域的角度对我国中职所进行的划分,指在我国城市与沿海经济发达地区所实施的中等职业技术教育.之所以把沿海经济发达地区的中职列入本文研究范围,是因为其乡镇已基本城市化,其中职办学模式与城市相似.
-
分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
-
-
题名主体认识活动的三大中介系统
- 6
-
-
作者
陈钟梁
-
机构
华东师范大学职业技术教育研究所
-
出处
《现代语文（理论研究）》
2005年第11期44-45,共2页
-
-
关键词
中介系统
认识活动
“以学生为主体”
《大教学论》
80年代初期
教育哲学
基层教师
21世纪
理论工作者
课程改革
-
分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
-
