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现代特殊教育的跨文化适应: 1; 作者方俊明《现代特殊教育》 2012年第1期1-1,共1页; 不久前闭幕的中国共产党十七届六中全会,明确指出了深化文化体制改革,推动社会主义文化大繁荣大发展的重要性。因此,从跨文化适应与改造的角度来抓住契机,开拓我国特殊教育发展的新局面,是新年之始每一个特教人值得思考的问题。近些年来... 展开更多; 关键词跨文化适应现代特殊教育文化体制改革社会主义文化孔子学院中国共产党六中全会教育发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

“只要功夫深,梦想也成真”——评上海市长宁区终身特殊教育的13个案例: 2; 作者方俊明《现代特殊教育》 2012年第4期13-14,共2页; 终身教育概念最早出现在英国教育文献中,但作为一种全球性教育思潮,上世纪60年代才开始流行。当时联合国教科文组织成人教育局局长、法国教育家朗格朗大力倡导和推广终身教育的思想,他在《终身教育引论》（1970）一书中明确指出：历来... 展开更多; 关键词终身教育特殊教育长宁区上海市联合国教科文组织案例梦想教育局局长; 在线阅读下载PDF 职称材料

江苏融合教育发展从顶层设计到务实推进被引量：3: 3; 作者方俊明《现代特殊教育》 2019年第3期8-11,共4页; 2018年末,江苏省教育厅、民政厅、卫生健康委、残疾人联合会发布了《关于加强普通学校融合教育资源中心建设的指导意见》,强调"普校主体,普特融合"的特教发展思路,并以融合教育资源中心建设为抓手,逐步实现区域特殊教育现代... 展开更多; 关键词融合教育教育现代化教育改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

对我国学龄残疾儿童人数与入学率的分析被引量：4: 4; 作者方俊明《现代特殊教育》 2018年第10期3-11,共9页; 由于采集数据的渠道和统计口径不同,如何合理和比较精准地计算我国义务教育阶段适龄残疾儿童的入学率,一直以来都是一个令人困扰的命题。依据2006年全国第二次残疾人抽样调查报告和2010年全国人口普查数据,在分析毛入学率与纯入学率的... 展开更多; 关键词特殊教育残疾儿童显性入学率隐性入学率; 在线阅读下载PDF 职称材料

走进令人心旷神怡的精神家园被引量：2: 5; 作者方俊明《现代特殊教育》 2008年第7期1-1,共1页; 承蒙全国第三届现代特殊教育论文大赛组委会的信任．应邀参加了大赛论文的复评工作。十来天挑灯夜读．不分昼夜，我好像走进了令人心旷神怡的精神家因。时时刻刻都在与坚持在特殊教育一线的广大教育工作者促膝谈心。同行们的教业精神和... 展开更多; 关键词精神家园人心教育论文教育工作者特殊教育组委会工作量大赛; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名现代特殊教育的跨文化适应: 1; 作者方俊明; 机构华东师范大学华东师范大学特殊教育研究所中国高等教育学会特殊教育研究会; 出处《现代特殊教育》 2012年第1期1-1,共1页; 文摘不久前闭幕的中国共产党十七届六中全会,明确指出了深化文化体制改革,推动社会主义文化大繁荣大发展的重要性。因此,从跨文化适应与改造的角度来抓住契机,开拓我国特殊教育发展的新局面,是新年之始每一个特教人值得思考的问题。近些年来,伴随我国经济的持续增长和综合国力的提高,全世界有109个国家和地区3000多所高校开设了汉语课程,建立了300多所孔子学院和孔子学堂。; 关键词跨文化适应现代特殊教育文化体制改革社会主义文化孔子学院中国共产党六中全会教育发展; 分类号 G769.2 [文化科学—特殊教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“只要功夫深,梦想也成真”——评上海市长宁区终身特殊教育的13个案例: 2; 作者方俊明; 机构华东师范大学华东师范大学特殊教育研究所中国高等教育学会特殊教育研究分会; 出处《现代特殊教育》 2012年第4期13-14,共2页; 文摘终身教育概念最早出现在英国教育文献中,但作为一种全球性教育思潮,上世纪60年代才开始流行。当时联合国教科文组织成人教育局局长、法国教育家朗格朗大力倡导和推广终身教育的思想,他在《终身教育引论》（1970）一书中明确指出：历来人们习惯于把人生分成两段,前半段是接受教育的阶段,后半段是工作的阶段,是不科学的,; 关键词终身教育特殊教育长宁区上海市联合国教科文组织案例梦想教育局局长; 分类号 G769.2 [文化科学—特殊教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名江苏融合教育发展从顶层设计到务实推进被引量：3: 3; 作者方俊明; 机构华东师范大学特殊教育研究所; 出处《现代特殊教育》 2019年第3期8-11,共4页; 文摘 2018年末,江苏省教育厅、民政厅、卫生健康委、残疾人联合会发布了《关于加强普通学校融合教育资源中心建设的指导意见》,强调"普校主体,普特融合"的特教发展思路,并以融合教育资源中心建设为抓手,逐步实现区域特殊教育现代化。这一文件的出台与落实不仅将大力推进江苏省特殊教育的发展与普通教育的深化改革,也会对全国特殊教育与普通教育的改革发展产生深远的影响。; 关键词融合教育教育现代化教育改革; 分类号 G760 [文化科学—特殊教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对我国学龄残疾儿童人数与入学率的分析被引量：4: 4; 作者方俊明; 机构华东师范大学特殊教育研究所; 出处《现代特殊教育》 2018年第10期3-11,共9页; 基金国家社科教育重点项目"特殊教育支持保障体系研究"(项目编号:AHA14008)研究成果之一; 文摘由于采集数据的渠道和统计口径不同,如何合理和比较精准地计算我国义务教育阶段适龄残疾儿童的入学率,一直以来都是一个令人困扰的命题。依据2006年全国第二次残疾人抽样调查报告和2010年全国人口普查数据,在分析毛入学率与纯入学率的基础上,提出了学龄残疾儿童少年显性入学率和隐性入学率的概念。显性入学与隐性入学的对比与分析表明:大量没有办理残疾证的残疾儿童少年在普通学校"隐性随班就读",给我国融合教育的发展提供了发展空间。在落实《第二期特殊教育提升计划(2017—2020年)》的过程中,我们必须加强顶层设计,更多地考虑到大批"隐性随班就读"的残疾儿童少年的教育需要,为他们提供更适切的特殊教育专业服务。; 关键词特殊教育残疾儿童显性入学率隐性入学率; Keywords special education explicit enrollment rate implicit enrollment rate; 分类号 G760 [文化科学—特殊教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名走进令人心旷神怡的精神家园被引量：2: 5; 作者方俊明; 机构华东师范大学特殊教育研究所; 出处《现代特殊教育》 2008年第7期1-1,共1页; 文摘承蒙全国第三届现代特殊教育论文大赛组委会的信任．应邀参加了大赛论文的复评工作。十来天挑灯夜读．不分昼夜，我好像走进了令人心旷神怡的精神家因。时时刻刻都在与坚持在特殊教育一线的广大教育工作者促膝谈心。同行们的教业精神和满腔热情令我感动，他们提出和讨论的许多问题令人沉思，“三人行，必有我师”的感慨油然而生，逐渐地，我几乎忘却了巨大的评审工作量，; 关键词精神家园人心教育论文教育工作者特殊教育组委会工作量大赛; 分类号 G769.2 [文化科学—特殊教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	现代特殊教育的跨文化适应	方俊明	《现代特殊教育》	2012	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	“只要功夫深,梦想也成真”——评上海市长宁区终身特殊教育的13个案例	方俊明	《现代特殊教育》	2012	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	江苏融合教育发展从顶层设计到务实推进	方俊明	《现代特殊教育》	2019	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	对我国学龄残疾儿童人数与入学率的分析	方俊明	《现代特殊教育》	2018	4	在线阅读下载PDF 职称材料
5	走进令人心旷神怡的精神家园	方俊明	《现代特殊教育》	2008	2	在线阅读下载PDF 职称材料