期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
以语音教学新模式提升民族地区教师国家通用语言教学能力
被引量：
6
1
作者
张建民
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2021年第5期50-56,共7页
提升民族地区教师国家通用语言教学能力是增强中华民族共同体意识的重要组成部分。以往的培养模式使大部分教师对国家通用语言有了理性的认知和实践的体验,但未有效地关注教学能力的提升,为此,需要进行模式的创新。实践证明,依据国家通...
提升民族地区教师国家通用语言教学能力是增强中华民族共同体意识的重要组成部分。以往的培养模式使大部分教师对国家通用语言有了理性的认知和实践的体验,但未有效地关注教学能力的提升,为此,需要进行模式的创新。实践证明,依据国家通用语言的自身特点,建立起以构建声调心理表征为主导的语音教学新模式可以高效地提升民族地区教师的教学能力。对调型、调值、连读变调的准确把握,可以使教师的整体语音面貌大为改观,微格教学技能的训练则增强了教师授课的自信心。通过大小循环的结合,阶段性提升的设计,以及评估机制所产生的作用,教师的成就感也会大增。语音教学新模式适用于大规模提升民族地区教师国家通用语言教学能力,实用价值十分明显,充分体现出了语言教育理论与实践在脱贫攻坚和乡村振兴中的作用。
展开更多
关键词
民族地区
教师
国家通用语言教学能力
模式
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
以语音教学新模式提升民族地区教师国家通用语言教学能力
被引量：
6
1
作者
张建民
机构
华东师范大学民族地区语言文字教育协同研究中心
出处
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2021年第5期50-56,共7页
文摘
提升民族地区教师国家通用语言教学能力是增强中华民族共同体意识的重要组成部分。以往的培养模式使大部分教师对国家通用语言有了理性的认知和实践的体验,但未有效地关注教学能力的提升,为此,需要进行模式的创新。实践证明,依据国家通用语言的自身特点,建立起以构建声调心理表征为主导的语音教学新模式可以高效地提升民族地区教师的教学能力。对调型、调值、连读变调的准确把握,可以使教师的整体语音面貌大为改观,微格教学技能的训练则增强了教师授课的自信心。通过大小循环的结合,阶段性提升的设计,以及评估机制所产生的作用,教师的成就感也会大增。语音教学新模式适用于大规模提升民族地区教师国家通用语言教学能力,实用价值十分明显,充分体现出了语言教育理论与实践在脱贫攻坚和乡村振兴中的作用。
关键词
民族地区
教师
国家通用语言教学能力
模式
Keywords
ethnic minority areas
teachers
ability of teaching the national language
model
分类号
H102 [语言文字—汉语]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以语音教学新模式提升民族地区教师国家通用语言教学能力
张建民
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2021
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
