新加坡科学教育改革历程与经验借鉴 被引量：2

1

作者 看召草 《比较教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第5期150-162,共13页

新加坡教育改革在经历50余年的发展后取得了令人瞩目的成绩。科学教育在改革浪潮中经历了“生存驱动”“效率驱动”“能力驱动”“以学生为中心,价值观驱动”四个阶段。当前,面对科学教育过度关注考试成绩、创新人才不足、课堂教学实践... 新加坡教育改革在经历50余年的发展后取得了令人瞩目的成绩。科学教育在改革浪潮中经历了“生存驱动”“效率驱动”“能力驱动”“以学生为中心,价值观驱动”四个阶段。当前,面对科学教育过度关注考试成绩、创新人才不足、课堂教学实践变革缓慢等现实问题,新加坡实施了一系列以“赋能个体,培养学习兴趣”为主旨的改革举措。审视新加坡科学教育改革的过去和当下,可以将其改革经验总结为四点:科学规划,实证研究为科学教育改革提供坚实基础;精准实施,聚集社会力量促进改革举措的落实;协同推进,课程改革与教师教育改革系统性设计;多元机会,提供多通道多层次的科学学习路径。在此基础上立足我国科学教育改革的现实诉求,提出四点启示:基于询证实践,支持科学教育改革纵深发展;促进社会参与,构建双向运行的科学教育改革生态;确立科学教师专业能力框架,引领职前和在职教师专业发展;优化科学课程结构,利用数字技术赋能每个人的科学学习。 展开更多

关键词 新加坡 科学教育 科学课程 教育改革

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试论应试教育与素质教育——战略的转移:从应试教育到素质教育 被引量：24

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作者 徐晓云 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1992年第6期2-5,共4页

从'应试教育'向'素质教育'的转轨,是教育思想上带有根本性的重要转变,也是当前教育基本理论要研究的重要问题.何谓应试教育?应试教育有什么弊端?应试教育与素质教育有何不同?为什么要实现这一转变?怎样实现这一转变?本... 从'应试教育'向'素质教育'的转轨,是教育思想上带有根本性的重要转变,也是当前教育基本理论要研究的重要问题.何谓应试教育?应试教育有什么弊端?应试教育与素质教育有何不同?为什么要实现这一转变?怎样实现这一转变?本文试从这几方面择要简述,来探讨这一转变的历史必要性.一。 展开更多

关键词 教育学 应试教育 素质教育

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德国中小学开放课堂学习的特点和效果 被引量：2

3

作者 张可创 黄亚妮 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2003年第7期20-22,5,共4页

开放课堂学习是一种强调学生在学习中的积极性和独立性、以培养学生独立学习能力为目标的学习和教学模式.开放课堂学习的主要目标是使学生面对外界环境和不同事物时,具有自信和独立的自我决定能力、评价和批评能力、交往能力、创造能力... 开放课堂学习是一种强调学生在学习中的积极性和独立性、以培养学生独立学习能力为目标的学习和教学模式.开放课堂学习的主要目标是使学生面对外界环境和不同事物时,具有自信和独立的自我决定能力、评价和批评能力、交往能力、创造能力,使学生能够形成开放性的思维模式,不受一定程式的束缚. 展开更多

关键词 德国 中小学 特点 开放课堂学习 开放式教学 教学模式 教学效果 创造能力

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试析影响美国博士研究生教育发展变化的社会因素 被引量：7

4

作者 徐晓云 《学位与研究生教育》 CSSCI 1994年第2期55-58,共4页

试析影响美国博士研究生教育发展变化的社会因素徐晓云美国博士研究生教育发展迅速，为世界所瞩目。特别是２０世纪６０至７０年代研究生教育更是达到了＂黄金时代＂。如１９００年全美获博士学位人数只有３８２人，１９４０年上升到了... 试析影响美国博士研究生教育发展变化的社会因素徐晓云美国博士研究生教育发展迅速，为世界所瞩目。特别是２０世纪６０至７０年代研究生教育更是达到了＂黄金时代＂。如１９００年全美获博士学位人数只有３８２人，１９４０年上升到了３２９０人，１９６０年又增加到９８... 展开更多

关键词 博士研究生教育 发展变化 博士学位 科学研究 技术进步与产业结构的变化 新技术革命 等学校 高教立法 联邦政府 职业结构

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今日美国综合中学 被引量：5

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作者 王斌华 《外国中小学教育》 北大核心 1995年第3期7-11,共5页

目前,美国约有25000所综合大学。它是美国实施中等教育的主渠道,担负着升学和就业的双重培养任务。它具有三种职能:(1)让所有学生接受普通教育;(2)让大多数学生接受职业技术教育,毕业以后直接进入就业市场;(3)让一部分具有深造前途的学... 目前,美国约有25000所综合大学。它是美国实施中等教育的主渠道,担负着升学和就业的双重培养任务。它具有三种职能:(1)让所有学生接受普通教育;(2)让大多数学生接受职业技术教育,毕业以后直接进入就业市场;(3)让一部分具有深造前途的学生作好升入大学的准备。 展开更多

关键词 职业科 综合中学 普通科 师范学生 中学教师 高等学校 学术科学 就业市场 职业课程 选修科目

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生物学概念教学策略初探 被引量：2

6

作者 朱益群 《生物学杂志》 CAS CSCD 2000年第2期30-31,29,共3页

生物学概念的教学是生物学教学的一项重要任务。在具体的生物学概念教学实践中 ,教师采用的教学策略风格各异 ,但就其共性来说 ,生物学概念的教学策略一般由五个具有层次性的环节组成。本文就这五个环节 ,根据现代认知理论 ,结合教学实... 生物学概念的教学是生物学教学的一项重要任务。在具体的生物学概念教学实践中 ,教师采用的教学策略风格各异 ,但就其共性来说 ,生物学概念的教学策略一般由五个具有层次性的环节组成。本文就这五个环节 ,根据现代认知理论 ,结合教学实践作一些探讨。 展开更多

关键词 生物教学 概念教学 教学策略 概念图

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智利中小学的校外教育 被引量：1

7

作者 黄志成 《外国中小学教育》 北大核心 1993年第6期38-40,共3页

在智利留学期间,留下较深印象的乃是智利中小学开展的校外教育——它作为学校正规教育的一种补充并与其平行发展;更为重要的是它培养学生兴趣、能力、自信,对学生的全面发展具有重大意义;同时,它在社区的发展中亦影响颇大。在详细考察后,

关键词 校外教育 中亦 平行发展 自然科学领域 知识竞赛 教育视导 专业内容 正规教育 活动小组 校外活动

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英国推行“适应个别差异考试” 被引量：1

8

作者 王斌华 《中小学管理》 北大核心 1995年第6期42-43,共2页

英国推行“适应个别差异考试”王斌华华东师范大学比较教育研究所９０年代以来，英国全面推行考试改革，开始实施１６足岁普通中等教育证书考试（ＧＣＳＥ），取代了原来的中等教育证书考试（ＣＳＥ）和普通教育证书普通级证书考试（Ｇ... 英国推行“适应个别差异考试”王斌华华东师范大学比较教育研究所９０年代以来，英国全面推行考试改革，开始实施１６足岁普通中等教育证书考试（ＧＣＳＥ），取代了原来的中等教育证书考试（ＣＳＥ）和普通教育证书普通级证书考试（ＧＣＥＯ—ＬＥｖＥＬ）。普通中等教育... 展开更多

关键词 个别差异 考试 试卷模式 提高层次 普通层 普通中等教育 层次说 试题 知识和能力 试卷难度

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日本的学校评议员制度 被引量：1

9

作者 朱英福 姬广新 《中小学管理》 北大核心 2004年第2期52-53,共2页

“开放学校”是在当今教育价值取向单一化、功利化，家庭和社区教育功能衰退，学校教育内容日益膨胀等问题突出的背景下提出的，主要目的在于加强学校、家长与社区间的密切协作，以形成共同参与学生教育的氛围。1996年7月，为了更好地... “开放学校”是在当今教育价值取向单一化、功利化，家庭和社区教育功能衰退，学校教育内容日益膨胀等问题突出的背景下提出的，主要目的在于加强学校、家长与社区间的密切协作，以形成共同参与学生教育的氛围。1996年7月，为了更好地培养学生在未来社会中的生存能力。 展开更多

关键词 日本 学校评议员制度 职业构成 工作职责 学习型社会 学校管理

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学科教学与研究性学习 被引量：1

10

作者 李兵 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2003年第7期29-32,共4页

传统学科教学一贯进行的是一种接受式学习。研究性学习则是指一种学习方式,一种教学策 略,或一门课程。本文探讨了研究性学习与学科教学在学习方式、教学策略、课程等三个层面的区别和联系, 提出了构建基于研究性学习与学科教学两元互... 传统学科教学一贯进行的是一种接受式学习。研究性学习则是指一种学习方式,一种教学策 略,或一门课程。本文探讨了研究性学习与学科教学在学习方式、教学策略、课程等三个层面的区别和联系, 提出了构建基于研究性学习与学科教学两元互动的生态教育体系。 展开更多

关键词 学科教学 研究性学习 教学策略 学习方式 生态教育体系 教学改革 教学目标 基础教育

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德国新联邦州高等教育的统整

11

作者 杨西强 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2001年第1期121-124,共4页

德国重新统一 1 0年后其高等教育基本完成并轨 ,完成了一次重大改革。无论在教育体制、行政管理、学校结构、人员安置等诸方面都按照原西德的模式进行了整合 ,从而使大学又成为西方式的学术文化中心。

关键词 德国 新联邦州 高等教育 教育体制 行政管理 教育改革 东德地区 教育结构 人员安置

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智利高校招生特点分析

12

作者 黄志成 《黑龙江高教研究》 北大核心 1992年第3期125-128,共4页

智利是拉丁美洲经济、文化教育事业比较发达的国家之一,政府十分重视教育尤其是高等教育的发展,建立了多样化、多层次的高等教育新结构,保持大学自治,鼓励私人办学,扩大招生,实行奖学金和贷款制等,可以说,智利的高等教育颇具拉美的特色... 智利是拉丁美洲经济、文化教育事业比较发达的国家之一,政府十分重视教育尤其是高等教育的发展,建立了多样化、多层次的高等教育新结构,保持大学自治,鼓励私人办学,扩大招生,实行奖学金和贷款制等,可以说,智利的高等教育颇具拉美的特色。本文仅分析智利高校招生的若干特点。一、保持相对稳定的招生制度从智利高校招生制度改革过程来看,结构性的大改革不多,但小的变化也不断,其较明显的特征是保持相对稳定的招生制度。从三十年代到八十年代,智利高校招生制度仅进行过一次重大改革。根据1931年《大学组织法》规定,报考大学必须具备的条件是具有智利大学哲学与教育系颁发的文学士学位文凭。此外。 展开更多

关键词 高校招生制度 私人办学 大学自治 大学招生 八十年代 选拨 有效性问题 能力倾向测验 学校录取 学生名单

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评马克·布劳格的教育经济观

13

作者 郑太年 《教育与经济》 北大核心 1998年第1期52-57,共6页

马克·布劳格是一位著名的经济学家,其代表作《An Introduction to the Economicsof Education》(Penguin,1972)(以下简称《Introduction》)集中体现了其教育经济观。全书以人力资本论为核心,以教育规划为主题,详细探讨了成本一利... 马克·布劳格是一位著名的经济学家,其代表作《An Introduction to the Economicsof Education》(Penguin,1972)(以下简称《Introduction》)集中体现了其教育经济观。全书以人力资本论为核心,以教育规划为主题,详细探讨了成本一利益分析、成本一效益分析、人力需求等规划技术,提出了以资本收益率为尺度的教育规划方法和以成本一效益分析为基本技术的学校经营方法。此书是一本综合性的教育经济学著作,在西方国家,尤其是英联邦国家有着广泛的影响。本文将对其主要观点进行介绍和初评。 展开更多

关键词 人力资本市场 教育经济观 教育规划方法 教育投资收益率 教育成果 布劳 经济增长 利益分析 成本一效益分析 教育投资观

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苏联解决学生纪律问题的三种模式

14

作者 黄志成 《外国中小学教育》 1986年第5期6-8,共3页

不管什么学校,都必须有很好的纪律。无论是新任教师还是有经验的教师,都深知保持一个好的课堂纪律是何等重要性。然而,要达到这一目的,并非轻而易举之事。如美国进行的15次盖洛普民意测验中,就有14次表明学校的纪律是美国公立学校中的... 不管什么学校,都必须有很好的纪律。无论是新任教师还是有经验的教师,都深知保持一个好的课堂纪律是何等重要性。然而,要达到这一目的,并非轻而易举之事。如美国进行的15次盖洛普民意测验中,就有14次表明学校的纪律是美国公立学校中的头号问题。对那些调皮捣蛋、不肯学习的儿童如何处理,是否要进行体罚,这是一个长期有争论的问题,许多国家做法不一样。波兰、荷兰、法国、芬兰和瑞典等国很早就开始禁止在学校里进行体罚。其他一些东欧国家,包括苏联,也不允许在公立学校中进行体罚。然而,美国的情况却不同,体罚仍是美国许多学校处分方法中的主要手段。 展开更多

关键词 东欧国家 头号问题 盖洛普 教育模式 暴力行为 教学计划 实验设备 暗示法 个人兴趣 商讨法

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课堂控制的新方式

15

作者 黄志成 《外国中小学教育》 1984年第3期45-46,共2页

你认为学生注意老师就是在学习吗?大多数人都认为是这样的。下面是教师的讲话,听起来既熟悉又有道理:“好,请你们注意一下。”“希望你们都看在这儿。”“我们要等到每个人都注意了再上课。”这些讲话是通常的课堂控制的例子,也许是许... 你认为学生注意老师就是在学习吗?大多数人都认为是这样的。下面是教师的讲话,听起来既熟悉又有道理:“好,请你们注意一下。”“希望你们都看在这儿。”“我们要等到每个人都注意了再上课。”这些讲话是通常的课堂控制的例子,也许是许多教师所普遍采用和赞许的。 展开更多

关键词 课堂控制 课文内容 美国公众 中分散 盖洛普 管理人员 大家看 回过头 布鲁斯 DELTA

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“个性差异”与素质教育 被引量：34

16

作者 钟启泉 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1997年第4期8-12,共5页

“个性差异”与素质教育钟启泉华东师范大学比较教育研究所一、“个性差异”及其对素质教育的意义素质教育，说到底是“尊重个性、发展个性”的教育。“个性”（ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｉｔｙ）是素质教育的关键概念。作为教育学概念的“... “个性差异”与素质教育钟启泉华东师范大学比较教育研究所一、“个性差异”及其对素质教育的意义素质教育，说到底是“尊重个性、发展个性”的教育。“个性”（ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌｉｔｙ）是素质教育的关键概念。作为教育学概念的“个性”，笔者已有所述及①。本文试从... 展开更多

关键词 个性差异 素质教育

全文增补中

学习时间与教学策略 被引量：5

17

作者 王红宇 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 1992年第2期52-57,共6页

将时间作为影响学习的变量已有很长的历史,那么在课堂教学中学习时间与学习效果存在着什么关系呢?一般容易得出一个假设,即学习时间越多学习效果越好。实际上二者之间并非是这种简单的线性关系,必须考虑教学条件、学生特点、课堂环境等... 将时间作为影响学习的变量已有很长的历史,那么在课堂教学中学习时间与学习效果存在着什么关系呢?一般容易得出一个假设,即学习时间越多学习效果越好。实际上二者之间并非是这种简单的线性关系,必须考虑教学条件、学生特点、课堂环境等多种因素的影响。自卡罗尔1963年提出学校学习模式以来,对这一问题学者们进行了一系列的研究,将时间作为构筑学校学习模式的核心变量,探讨如何施加有效的教学影响,以提高学习成绩。 展开更多

关键词 学习时间 教学策略

全文增补中

法国推动就业培训新举措

18

作者 陈霞 《成人教育》 2000年第1期46-47,共2页

９０年代以来,随着法国社会经济的发展和社会经济结构的调整,经济对各行各业的劳动者都提出了急需解决更新知识、提高技术的要求。９０年代以来,由于法国经济增长速度的缓慢,就业市场的容纳力越来越小,无业和失业人数越来越多,法国目前... ９０年代以来,随着法国社会经济的发展和社会经济结构的调整,经济对各行各业的劳动者都提出了急需解决更新知识、提高技术的要求。９０年代以来,由于法国经济增长速度的缓慢,就业市场的容纳力越来越小,无业和失业人数越来越多,法国目前的失业率高达３００多万。如何切实有... 展开更多

关键词 就业培训 职业技能 培训中心 法国

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联邦德国中等教育改革的新尝试——双重文凭中学

19

作者 宫云龙 《外国中小学教育》 1986年第1期9-10,共2页

联邦德国中等教育体制可以说是世界上独一无二的,即所谓的“三轨制”;6年小学毕业的学生分别进入三种不同类型的中学,它们分别是国民学校(5年制)、实科中学(6年制)和文科中学(8年制)。其中国民学校的毕业生大部分接受一些职业培训就可... 联邦德国中等教育体制可以说是世界上独一无二的,即所谓的“三轨制”;6年小学毕业的学生分别进入三种不同类型的中学,它们分别是国民学校(5年制)、实科中学(6年制)和文科中学(8年制)。其中国民学校的毕业生大部分接受一些职业培训就可就业。实科中学的毕业生进入专科高中或职业高中学习2—3年后,一部分就业, 展开更多

关键词 国民学校 专科高中 三轨制 小学毕业 结构性失业 入学人数 机会均等 教育危机 教师工作量 威斯特

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普通教育和职业教育的相互渗透——捷克斯洛伐克新教育法及教育改革简介

20

作者 宫云龙 《外国中小学教育》 1985年第2期24-25,共2页

1984年3月24日,捷克斯洛伐克联邦议会颁布了新的教育法,该法打破了中等教育中普通教育与职业教业的分割状态,是捷教育改革的一个重要里程碑。早在1981年,捷共十六大制订通过了第七个五年计划(1981—1985),其中对教育提出了“学制要适应... 1984年3月24日,捷克斯洛伐克联邦议会颁布了新的教育法,该法打破了中等教育中普通教育与职业教业的分割状态,是捷教育改革的一个重要里程碑。早在1981年,捷共十六大制订通过了第七个五年计划(1981—1985),其中对教育提出了“学制要适应科技发展和提高青年和就业者的教育质量”。 展开更多

关键词 教育改革 新教育 联邦议会 分割状态 就业者 教育质量 学习年限 科技发展 职业课 中等职业学校

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