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题名教育数字化转型下教育数据的分类治理
被引量：1
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作者
胡新瑞
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机构
华东政法大学中国法治战略研究院
华东师范大学未成年人学校保护研究中心
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出处
《比较教育学报》
北大核心
2025年第1期3-13,共11页
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基金
国家社会科学基金教育学一般课题“我国教育法典编纂的框架体系研究”(项目编号:BAA220169)。
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文摘
教育数据是教育数字化转型下的核心要素。依据教育信息在教育活动中的产生过程以及教育数据持有者的不同,可以将其分为个体数据、教研数据、管理数据和行政数据四种类型。当前我国教育数据治理存在多重实践困境,包括教育数据流通与共享的实践困境、教育数据安全保护的实践困境、教育数据治理机制的实践困境。为进一步提升教育数据治理能力,解决现实中存在的实践困境,可以从理念、对象和模式出发实现教育数据的分类治理,在治理理念上强调规制手段和促进手段的分类,在治理对象上实现数据概念和信息概念的区分,在治理模式上厘清法律法规和行业标准的分类,最终完善我国教育数据治理,进而实现教育数字化转型。
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关键词
教育数据
数据治理
数据安全
个人信息保护
数据流通
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Keywords
educational data
data governance
data security
personal information protection
data circulation
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名职业本科学位制度的现实困境与立法进路
被引量：4
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作者
王思杰
竺小缘
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机构
厦门大学嘉庚学院
华东师范大学未成年人学校保护研究中心
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出处
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2023年第6期62-76,共15页
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基金
国家社会科学基金教育学一般课题(BAA220169)。
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文摘
职业本科学位是一种全新的学位制度,其设置需要遵循若干应然要求,即应明确职业本科学位的独立属性与特色,形成完善的框架与体系,与现有学位制度相匹配与融通,能够助力职业本科的发展。以此为参照,目前,我国职业本科学位制度面临性质定位困难、规范缺失、管理和实施存在困扰等困境。在建构职业本科学位法律制度时,我们既要注意体现学术性与职业性的平衡,实现效益性与公信力双提升,树立开放性与国际化的理念,也应当注意新《职业教育法》等现行教育法律对其的制度保障以及法律之间的规范协调。在立法进路上,我国应当制定职业本科学位的基本法律规范,建立授予职业本科学位标准规范及职业本科新型资历框架规范,以实现职业本科学位制度的全面优化和完善。
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关键词
职业本科教育
学位制度
新《职业教育法》
学术性
职业性
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Keywords
vocational undergraduate education
degree system
new Vocational Education Law
academic
professional
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
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