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数学任务框架:一种教学反思的理论
被引量：
9
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作者
姚静
《贵州师范大学学报（自然科学版）》
CAS
2003年第3期31-35,共5页
教师在进行教学反思时需要一种理论 ,数学任务框架是教师进行教学反思的有用工具或指南。利用该框架 ,教师们的反思应主要集中于课堂教学中使用的任务以及任务在建立和实施阶段上性能与认知要求所发生的变化。观课、新教师成长。
关键词
数学教学
课堂教学
数学任务框架
教学反思
教学研究
教学模式
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职称材料
题名
数学任务框架:一种教学反思的理论
被引量：
9
1
作者
姚静
机构
贵州
师范大学
数学
与计算机科学
系
华东师范大学数学系博士研究生
出处
《贵州师范大学学报（自然科学版）》
CAS
2003年第3期31-35,共5页
文摘
教师在进行教学反思时需要一种理论 ,数学任务框架是教师进行教学反思的有用工具或指南。利用该框架 ,教师们的反思应主要集中于课堂教学中使用的任务以及任务在建立和实施阶段上性能与认知要求所发生的变化。观课、新教师成长。
关键词
数学教学
课堂教学
数学任务框架
教学反思
教学研究
教学模式
Keywords
reflection
tasks
the mathematical tasks framework
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
数学任务框架:一种教学反思的理论
姚静
《贵州师范大学学报（自然科学版）》
CAS
2003
9
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