|
1
|
上海市中学地理课程标准修订调研(一)——专访华东师范大学夏志芳教授 |
侯璐
夏志芳
|
《地理教学》
|
2017 |
1
|
|
|
2
|
从课例到课程样例:中国课例研究的创新实践与理论贡献 |
安桂清
陈艳茹
|
《课程.教材.教法》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
3
|
中国基础教育课程改革学术话语体系的自主建构 |
崔允漷
周文叶
雷浩
郭洪瑞
张紫红
王少非
安桂清
吴刚平
|
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
13
|
|
|
4
|
高中信息伦理教育现状探析——国际视野下我国《信息技术基础》课程教材的比较研究 |
卢蓓蓉
赵琳
任友群
|
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
|
2016 |
15
|
|
|
5
|
创造力教育:从授受主义到有结构的即兴教学——访谈知名创造力研究专家基思·索耶博士 |
程佳铭
任友群
李馨
|
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
|
2012 |
24
|
|
|
6
|
美国新课程标准运动及其推动下的教学创新研究 |
胡庆芳
程可拉
|
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2004 |
13
|
|
|
7
|
试析英国教师职前教育课程与教学的特征 |
王艳玲
苟顺明
|
《教育科学》
CSSCI
北大核心
|
2007 |
23
|
|
|
8
|
科学教育中的计算思维:理论框架与课程设计 |
周佳伟
王祖浩
|
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
|
2018 |
17
|
|
|
9
|
美国中小学实施STEM教育个案研究——以北卡罗来纳州科学和数学学校为例 |
李谦
赵中建
|
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
|
2014 |
32
|
|
|
10
|
国际课程与教学研究领域发展概述 |
柯政
黄山
盛慧晓
刘丽丽
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2016 |
3
|
|
|
11
|
教育调查研究中的量化思维逻辑——“学习与课程之关系研究”实证调查研究的启示 |
任友群
詹艺
杨向东
|
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2013 |
5
|
|
|
12
|
美国多元文化教育流变及课程转向研究 |
王凯
|
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2002 |
16
|
|
|
13
|
教育科学知识的积累进步——兼谈美国教育实证研究战略 |
柯政
|
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2017 |
26
|
|
|
14
|
共建教师发展的开放学习环境——探索以网络为中介的研究型课程的教师教育模式 |
高文
|
《开放教育研究》
CSSCI
|
2005 |
17
|
|
|
15
|
2009年语文教育研究综述——语文课程诸学习领域研究 |
王荣生
胡根林
孙慧玲
曹建召
陈元辉
陈隆升
乐中保
朱建军
荣维东
申宣成
周子房
袁彬
高晶
步进
王立娟
汪洋
|
《中学语文教学》
北大核心
|
2010 |
2
|
|
|
16
|
东西理念碰撞:建构对教育的理解——首届建构主义与课程教学改革国际研讨会综述 |
裴新宁
|
《开放教育研究》
|
2003 |
16
|
|
|
17
|
2008年语文教育研究综述——语文课程诸学习领域研究 |
陈元辉
陈隆升
乐中保
陆平
高晶
王荣生
胡根林
于龙
曹建召
孙慧玲
郑飞艺
朱建军
荣维东
柳林英
王春丽
|
《中学语文教学》
北大核心
|
2009 |
1
|
|
|
18
|
教学研究的两种范式——日本教育学者平山满义教授访谈 |
钟启泉
|
《当代教育科学》
北大核心
|
2006 |
2
|
|
|
19
|
论女性主义对科学的质疑以及对教育研究方法论的启示 |
敬少丽
|
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2005 |
2
|
|
|
20
|
英语教材“学材化”特征及其教学转化 |
郭宝仙
|
《课程.教材.教法》
北大核心
|
2025 |
1
|
|
