|
1
|
数字包容:华东师范大学数字支教研究报告 |
李彦垒
刘泽民
周雯静
朱丹
赵琳华
|
《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
2
|
学习空间对教师教学行为影响的研究——基于华东师范大学的“新型学习空间” |
赵瑞军
陈向东
|
《远程教育杂志》
CSSCI
|
2017 |
16
|
|
|
3
|
中国特色教育技术学基础理论研究框架与运用示例--基于教育哲学和程序化扎根理论 |
徐显龙
党渤斐
毕长春
|
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
2
|
|
|
4
|
大模型教育应用展望:基于技术预见的方法 |
陈向东
靳旭莹
|
《苏州大学学报(教育科学版)》
北大核心
|
2025 |
4
|
|
|
5
|
悟空的毫毛:正在重塑学习技术系统的多智能体 |
顾小清
郝祥军
|
《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
|
2025 |
4
|
|
|
6
|
教育研究的硅基样本——基于大模型技术路线的分析 |
刘泽民
陈向东
|
《远程教育杂志》
北大核心
|
2025 |
5
|
|
|
7
|
站在巨人的肩膀上——乔纳森教育技术学思想述评 |
吴永和
陈丹
刘晓丹
邢万里
|
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2015 |
6
|
|
|
8
|
新世纪第一个10年中国教育技术学科的国际交往研究 |
任友群
王觅
|
《现代远程教育研究》
CSSCI
|
2011 |
4
|
|
|
9
|
冲突与消弭:AIGC教育应用的技术中立性消失与资本取向性危机 |
李宁宇
王旦
郭府宁
柳晨晨
王佑镁
|
《电化教育研究》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
10
|
数智技术赋能开放教育再开放 |
祝智庭
朱晓悦
胡姣
徐璐
闫寒冰
|
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
17
|
|
|
11
|
大语言模型支持的多智能体:技术路径、教育应用与未来展望 |
吴永和
姜元昊
陈圆圆
张文轩
|
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
31
|
|
|
12
|
基于4R危机管理模型的教育人工智能伦理风险防范体系构建 |
王佑镁
利朵
王旦
柳晨晨
|
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
6
|
|
|
13
|
高中信息技术学科的价值追求:数字化学习与创新 |
杨晓哲
任友群
|
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
|
2017 |
100
|
|
|
14
|
基于系统动力学的数字教育服务产业技术路线图研制 |
徐显龙
李锡阳
顾小清
祝智庭
|
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
|
2018 |
4
|
|
|
15
|
信息技术学科拔尖人才选拔与培养的现状、问题与建议 |
徐显龙
许洁
党渤斐
|
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
|
2022 |
7
|
|
|
16
|
组件技术在现代教育系统中的运用 |
张琴珠
梁明
|
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2001 |
3
|
|
|
17
|
知识冲突:大语言模型教育应用的挑战与应对 |
陈向东
周春红
刘泽民
张靖沅
|
《中国电化教育》
北大核心
|
2025 |
1
|
|
|
18
|
文化冲突:大语言模型教育应用中的张力与调适 |
陈向东
卢淑怡
易乐湘
|
《远程教育杂志》
北大核心
|
2025 |
1
|
|
|
19
|
中小学校教育数字化转型成熟度评价指标体系构建及测度方法 |
许秋璇
吴永和
戴岭
|
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
14
|
|
|
20
|
突破价值释放瓶颈:多源异构教育数据通用语义模型的构建与应用 |
彭振宇
王羽萱
|
《中国电化教育》
北大核心
|
2025 |
1
|
|
