题名 网络教育内容分级标准研究
被引量：12
1
作者
林阳 祝智庭
机构
华东师范大学 教育 信息 技术学系华东师范大学教育信息网络中心
出处
《现代教育技术》
2003年第5期38-43,共6页
文摘
网络教育内容分级标准研究是全国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会跟踪研究课题之一。笔者在对比国际上影视分级标准与因特网分级标准的基础上,提出适应中国国情的网络教育内容分级标准(CHERS: Chinese e-learning content rating standard),并对其二维特性进行了具体阐述。
关键词
网络教育 教育内容 分级标准 教育技术 中国
Keywords
E-Learning, Educational Content, Rating Standard, CHERS
分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
题名 教育信息化带动教育现代化促进教育变革
被引量：7
2
作者
祝智庭
机构
华东师范大学教育信息网络中心 主任、教授
出处
《中小学信息技术教育》
北大核心
2008年第1期5-6,共2页
文摘
中共中央总书记胡锦涛同志在中国共产党第十七次全国代表大会上明确提出，要优先发展教育、建设人力资源强国。这是党中央在新的历史阶段，为进一步实施科教兴国战略和人才强国战略而提出的新的重人战略目标。作为长期从事教育信息化的工作者，思考较多的是如何运用现代信息技术，
关键词
教育信息化 教育现代化 教育变革 中共中央总书记 全国代表大会 优先发展教育 人才强国战略 科教兴国战略
分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
题名 学校教育信息化决策中的校长责任(上)
3
作者
肖玉敏
机构
华东师范大学教育信息网络中心
出处
《中小学信息技术教育》
2009年第7期122-123,共2页
基金
中央电教馆“十一五”教育技术研究重点课题 信息技术环境下中小学校长领导力的研究
文摘
对于学校教育信息化而言，由于有大量的人、财、物的投入，校长必须参与相关的信息化决策是毋庸置疑的。通过决策为学校教育信息化建设与发展，制定清晰的目标和合理利用的政策、制度和规范，是校长工作的重要组成部分。
关键词
学校教育信息化 信息化决策 校长责任 教育信息化建设 合理利用 校长工作 置疑
分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
题名 学校教育信息化决策中的校长责任(下)
4
作者
肖玉敏
机构
华东师范大学教育信息网络中心
出处
《中小学信息技术教育》
2009年第9期51-52,共2页
基金
中央电教馆“十一五”教育技术研究重点课题
文摘
（接上期）四．谋求可信可行的决策——学校教育信息化决策的策略对校长而言，决策的责任十分重大。学校用于信息技术的财力和人力往往十分有限，决策经常是在两难的境地中进行的。校长如果试图做出“撒胡椒面”似的决定往往带来的是各方面都不会满意的结果。因此，在决策时要遵循一定的原则，采取恰当的策略，使决策成为学校各项工作顺利开展的基础。
关键词
信息化决策 校长责任 学校教育 信息技术 上期
分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
题名 国外教师信息技术应用能力标准综述
被引量：11
5
作者
王炜
机构
华东师范大学教育信息网络中心
出处
《中小学信息技术教育》
北大核心
2005年第6期62-65,共4页
基金
全国教育科学"十五"规划重点课题教育信息化理论与实践模式(AYA010035)成果
关键词
教师 信息技术应用能力标准 中小学 专业能力标准 外国 学习环境 教学策略
分类号
G639.2
[文化科学—教育学]
题名 信息化背景下，校长领导力渴望新突破
被引量：3
6
作者
祝智庭
机构
华东师范大学教育信息网络中心
出处
《中小学信息技术教育》
北大核心
2007年第11期4-6,共3页
文摘
以教育信息化实现学校跨越式发展，已经成为现代学校发展的必然选择。校长作为学校的“一把手”，在统筹规划、因地制宜地制定学校的信息化建设和发展规划，切实利用信息技术促进学校发展和教育教学等方面起着举足轻重的作用。在信息化浪潮的冲击下，校长逐渐转变观念意识，投资添置软硬件设备、为教师和学生发展搭建平台……然而，这是否就意味着校长能够从容应对信息化环境给学校带来的各种机遇和挑战，引领整个学校教育信息化的进程？在学校教育教学信息化、管理信息化的系统工程中，作为学校最高领导者的校长应该发挥怎样的作用，完成哪些实质性的工作才能使学校的信息技术高效应用，相信这是萦绕在每一位善于思考、敢于创新的校长头脑中的关键问题。此次专题我们提出“技术领导力”这个名词。虽然是一个舶来词，但是近。年来已经引起国内专家学者的高度重视。我们邀请到祝智庭等专家，从技术领导力的含义、如何实施、评价量规等角度，全方位诠释技术领导力的深层次含义。从中，我们不难发现，技术领导力对校长信息化管理提出的要求不仅仅是停留在校长应该掌握多少具体的技能，不仅仅是在思想意识上重视，也不仅仅是发布在学校办学目标和规章制度上的文字，更是对校长落到实处的决策力和判断力的考验，要求校长能够明确自己的定位，能够领导学校所有成员制定学校信息化发展规划、创建信息化教学环境、建立并执行一定的技术使用标准和问责制度，成功而有效地促进技术在学校各个方面使用。
关键词
学校教育信息化 信息技术 领导力 决策力 校长 进课堂 学校发展 信息化教学环境
分类号
G471.2
[文化科学—教育技术学]
题名 从标准到行动——美国校长信息化领导力带来的启示
被引量：1
7
作者
肖玉敏
机构
上海华东师范大学教育信息网络中心
出处
《中小学信息技术教育》
北大核心
2008年第7期96-98,共3页
文摘
在美国政府强调教育技术重要性并一直维持比较稳定投入的同时，美国的教育技术相关机构也非常重视研究技术投入之后需要学校发生哪些整体的变化，特别是实现信息技术与课程整合需要学校成员表现出哪些意识和行为。其中，国际教育技术协会制定的面向学生、教师和管理者的一系列国家教育技术标准得到了普遍的认可。
关键词
教育技术标准 美国政府 领导力 信息化 信息技术与课程整合 校长 技术投入 技术协会
分类号
G471.2
[文化科学—教育技术学]
题名 信息技术教师培训中教法研讨活动的设计与实施
8
作者
詹青龙 祝智庭
机构
天津工程师范 学院计算机系 华东师范大学教育信息网络中心
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2007年第10期15-19,共5页
基金
教育部-微软“携手助学”计划资助项目研究成果之一
文摘
在信息技术教师培训中，实施教法研讨可以发展学科教学知识。本文以教育部一微软“携手助学”信息技术教师高级培训为基础，提出了教法研讨的问题应定位于中构问题，问题设计的焦点是把劣构问题改造成中构问题；在活动设计上提出了教法研讨活动设计模型，并给出了相应的活动选择和实施程序。
关键词
信息技术教师 教师培训 教法研讨 活动设计 携手助学
分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
题名 决策 管理 服务 评价——理解校长的技术领导力
被引量：6
9
作者
肖玉敏
机构
华东师范大学教育信息网络中心
出处
《中小学信息技术教育》
北大核心
2007年第11期7-8,共2页
文摘
信息技术在教育领域的广泛应用使学校教育在课程、教学、管理、文化建设、人际关系、家校联系等众多方面都发生了巨大变化。随着我国“校校通”工程的全面启动，很多学校的基础设施建设和资源建设已经初具规模，接受过信息技术基本技能培训的教师也越来越多，如何将这些人力、物力的投入转化为实实在在的教育效益，真正发挥信息技术提高教学和管理质量的作用，是每所学校的领导者必须考虑的问题。对于引领学校发展方向的校长而言，具备一定的信息技术认识和知识，具备在教育信息化环境中的决策能力、管理能力、服务意识和评价能力等技术领导力，将有助于学校各项工作在信息技术的支持下取得更好的成绩。
关键词
信息技术 管理质量 决策能力 评价能力 服务意识 领导力 校长 “校校通”工程
分类号
G471.2
[文化科学—教育技术学]
