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教育数字化转型的核心技术引擎:可信教育人工智能
被引量：
31
1
作者
江波
丁莹雯
魏雨昂
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2023年第3期52-61,共10页
教育数字化转型旨在通过数字技术实现教育教学流程再造和提质增效。一方面,以人工智能为代表的数字技术作为教育数字化转型的技术引擎,驱动教育数字化转型持续深入。另一方面,人工智能技术的“黑箱”本质引起了人机信任危机,存在违背教...
教育数字化转型旨在通过数字技术实现教育教学流程再造和提质增效。一方面,以人工智能为代表的数字技术作为教育数字化转型的技术引擎,驱动教育数字化转型持续深入。另一方面,人工智能技术的“黑箱”本质引起了人机信任危机,存在违背教育中的公平、责任、透明、伦理等基本约束的风险,阻碍了教育数字化转型。本研究梳理了人工智能助力教育数字化转型过程中所引发和加剧的四大治理难题,剖析了可信教育人工智能的理论研究和发展现状,提出了可信教育人工智能的基本框架,总结了可信教育人工智能为教育数字化转型带来的机遇,提出了可信教育人工智能促进教育数字化转型的发展建议。研究建议出台可信教育人工智能的相关标准和法规,将技术可信度纳入教育数字化建设评价体系中,深入推进教育数据治理,提升教育从业者的数字素养。
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关键词
教育数字化转型
可信人工智能
可信教育人工智能
教育治理
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题名
教育数字化转型的核心技术引擎:可信教育人工智能
被引量：
31
1
作者
江波
丁莹雯
魏雨昂
机构
华东师范大学教育信息技术学系/上海智能教育研究院
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2023年第3期52-61,共10页
基金
国家自然科学基金项目“面向图形化编程的项目式学习的自动化评价研究及应用”(61977058)
上海市科技创新行动计划“人工智能”专项项目“教育数据治理与智能教育大脑关键技术研究与典型应用”(20511101600)。
文摘
教育数字化转型旨在通过数字技术实现教育教学流程再造和提质增效。一方面,以人工智能为代表的数字技术作为教育数字化转型的技术引擎,驱动教育数字化转型持续深入。另一方面,人工智能技术的“黑箱”本质引起了人机信任危机,存在违背教育中的公平、责任、透明、伦理等基本约束的风险,阻碍了教育数字化转型。本研究梳理了人工智能助力教育数字化转型过程中所引发和加剧的四大治理难题,剖析了可信教育人工智能的理论研究和发展现状,提出了可信教育人工智能的基本框架,总结了可信教育人工智能为教育数字化转型带来的机遇,提出了可信教育人工智能促进教育数字化转型的发展建议。研究建议出台可信教育人工智能的相关标准和法规,将技术可信度纳入教育数字化建设评价体系中,深入推进教育数据治理,提升教育从业者的数字素养。
关键词
教育数字化转型
可信人工智能
可信教育人工智能
教育治理
Keywords
digital transformation of education
trustworthy artificial intelligence
trustworthy artificial intelli-gence in education
governance of education
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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被引量
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1
教育数字化转型的核心技术引擎:可信教育人工智能
江波
丁莹雯
魏雨昂
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2023
31
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