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数字包容:华东师范大学数字支教研究报告 |
李彦垒
刘泽民
周雯静
朱丹
赵琳华
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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2
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学习空间对教师教学行为影响的研究——基于华东师范大学的“新型学习空间” |
赵瑞军
陈向东
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《远程教育杂志》
CSSCI
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2017 |
16
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3
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教育技术创新的系统图谱:全景解读与生态系统框架研究——“跟跑·并跑·领跑”战略视域下的中国探索 |
祝智庭
朱晓悦
陈怡
闫寒冰
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《电化教育研究》
北大核心
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2025 |
2
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4
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义务教育信息科技课程标准实施的现状、问题与建议——基于全国性大规模调查 |
李正福
林晓凡
冯倩
李素琛
罗舒澄
李锋
魏雄鹰
熊璋
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2026 |
0 |
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5
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高中信息技术学科的价值追求:数字化学习与创新 |
杨晓哲
任友群
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2017 |
104
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6
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站在巨人的肩膀上——乔纳森教育技术学思想述评 |
吴永和
陈丹
刘晓丹
邢万里
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
6
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7
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信息技术学科拔尖人才选拔与培养的现状、问题与建议 |
徐显龙
许洁
党渤斐
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2022 |
9
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8
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新世纪第一个10年中国教育技术学科的国际交往研究 |
任友群
王觅
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《现代远程教育研究》
CSSCI
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2011 |
4
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9
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中国特色教育技术学基础理论研究框架与运用示例--基于教育哲学和程序化扎根理论 |
徐显龙
党渤斐
毕长春
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
3
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10
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悟空的毫毛:正在重塑学习技术系统的多智能体 |
顾小清
郝祥军
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
30
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11
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大模型教育应用展望:基于技术预见的方法 |
陈向东
靳旭莹
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《苏州大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
6
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12
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深度推进信息技术与教育的融合创新——《教育信息化“十三五”规划》(2016)解读 |
任友群
郑旭东
吴旻瑜
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《现代远程教育研究》
CSSCI
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2016 |
142
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13
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信息化促进优质教育资源共享——系统科学的视角 |
任友群
徐光涛
王美
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
61
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14
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回望二十年:信息技术在教育改革与发展中的历史使命及其角色 |
顾小清
王春丽
王飞
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2017 |
27
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15
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高中信息伦理教育现状探析——国际视野下我国《信息技术基础》课程教材的比较研究 |
卢蓓蓉
赵琳
任友群
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2016 |
16
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16
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唤醒基层教师信息技术应用能力提升的内在力量——以中西部基层教师教育信息化草根共同体为例 |
徐光涛
吴永强
任友群
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2014 |
16
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17
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数字土著何以可能?——也谈计算思维进入中小学信息技术教育的必要性和可能性 |
任友群
隋丰蔚
李锋
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2016 |
173
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18
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教育信息化技术国际标准现状与展望:SC36国际标准组织及其第24届会议 |
吴永和
郭玮
祝智庭
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《华东师范大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
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2011 |
9
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19
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师范生信息技术应用能力自评工具的开发与验证 |
闫寒冰
李笑樱
任友群
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2018 |
42
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20
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从简单迁移到系统重构——信息技术支持的教师培训管理研究与实践 |
魏非
姜昌华
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《现代远程教育研究》
CSSCI
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2013 |
15
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