教育信息系统分析设计的研究与实践——以DDEDSS系统为例 被引量：4

1

作者 黄景碧 祝智庭 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第5期40-44,共5页

社会、教育的信息化发展,促进着人们以信息系统方式认识和改造教育,此时教育又称为教育信息系统,或简称为教育系统。而教育系统的分析设计则是人们认识或改造教育的必要过程环节。当前教育系统分析设计主要采用定性方法,从社会性、教育... 社会、教育的信息化发展,促进着人们以信息系统方式认识和改造教育,此时教育又称为教育信息系统,或简称为教育系统。而教育系统的分析设计则是人们认识或改造教育的必要过程环节。当前教育系统分析设计主要采用定性方法,从社会性、教育性等方面进行探讨。本文理论结合实践,从过程驱动系统要素、社会性与自然性统一、定性与定量统一、现实系统与软件系统互相隐喻等方面对教育系统分析设计进行再思考,并以案例进行了实践检验,期望为教育信息化发展提供一些借鉴。 展开更多

关键词 教育信息 教育系统 教育分析 教育设计 教育工程

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学习分析:教育信息化的新浪潮 被引量：86

2

作者 吴永和 陈丹 +3 位作者 马晓玲 曹盼 冯翔 祝智庭 《远程教育杂志》 CSSCI 2013年第4期11-19,共9页

教育信息化经历了学习管理系统(LMS)以及Web2.0应用的变革。新技术的深入应用带来了教育"大数据"的高速增长,挖掘这些教育数据潜在价值的迫切需求,使得学习分析应运而生。通过文献分析法,对国内外学习分析文献进行了分析和综... 教育信息化经历了学习管理系统(LMS)以及Web2.0应用的变革。新技术的深入应用带来了教育"大数据"的高速增长,挖掘这些教育数据潜在价值的迫切需求,使得学习分析应运而生。通过文献分析法,对国内外学习分析文献进行了分析和综述,首先对学习分析进行了概念界定和历史溯源,比较了与学习分析相关概念的区别和联系,之后针对学习分析作为教育信息化新热点,对其研究、发展、技术策略等方面进行了较系统地阐释,最后总结了学习分析目前面临的挑战和愿景,以期可以对学习分析进行全方位的阐述和梳理,并促进该领域的深入研究。 展开更多

关键词 学习分析 教育数据 数据挖掘 智慧学习

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教育信息化技术国际标准现状与展望:SC36国际标准组织及其第24届会议 被引量：9

3

作者 吴永和 郭玮 祝智庭 《华东师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2011年第6期139-151,共13页

首先,简述了致力于教育信息化技术标准的重要国际标准组织SC36的情况,分析了其所属7个工作组和1个特别工作组的任务及其相互之间的关系;叙述了SC36目前研制国际标准的状况.然后,报告了本届SC36全体会议及工作组会议,以及开放论坛及会议... 首先,简述了致力于教育信息化技术标准的重要国际标准组织SC36的情况,分析了其所属7个工作组和1个特别工作组的任务及其相互之间的关系;叙述了SC36目前研制国际标准的状况.然后,报告了本届SC36全体会议及工作组会议,以及开放论坛及会议论文集中所关注的主题和发展动态.最后,结合会议整体情况对国际标准的发展趋向做了评述和展望,给出了7个工作组的新关系图. 展开更多

关键词 SC36 ITLET 技术标准 教育信息化

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电子课本出版与生态发展的阐释与研究——基于标准研究、产业发展与教育创新的视角 被引量：34

4

作者 吴永和 马晓玲 杨飞 《远程教育杂志》 CSSCI 2013年第1期17-28,共12页

世界正进入"无纸书籍"学习新时代,电子课本与电子书包悄然迈入教育殿堂。在落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》和实施《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》以及教育部近期开展"三通二平台"... 世界正进入"无纸书籍"学习新时代,电子课本与电子书包悄然迈入教育殿堂。在落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》和实施《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》以及教育部近期开展"三通二平台"建设之际,电子课本与电子书包已成为教育信息化的重要抓手。在分析电子课本的国内外研究现状的基础上,阐释了电子课本的生态发展、电子课本发展中的融合、电子课本的产业发展模式等三个方面问题,进而阐述了本研究的意义和价值。并对概念术语表、参考模型、利益相关者组谱、电子课本生态系统和生命周期等方面进行领域研究分析,给出本研究的框架,包括研究内容、基本观点、研究思路。最后从由电子课本的标准研制、产业发展和教育应用三个视角分别进行了深度阐述:从标准研究组织架构、标准体系框架、目前研究进展和电子课本标准研制状况剖析标准研究;从透视标准研究成员单位情况、国内外产业模式研究情况和电子课本商业模式来剖析产业发展;从国内和港澳台地区的教育应用状况,探索电子课本示范应用,并给出总结和展望。 展开更多

关键词 电子课本 电子书包 数字化学习 数字出版 生态发展 标准研制 产业发展 教育创新

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教育技术研究国际动态透视 被引量：20

5

作者 祝智庭 黄景碧 王觅 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第8期28-34,共7页

对教育技术的最新国际研究动态进行了资料收集和内容分析,从教育技术研究内容、教育技术研究方法两个方面,并贯穿教育技术研究前沿项目,对教育技术的最新研究动态进行了概括,以窥探当前教育技术研究的整体面貌。

关键词 教育技术 研究动态 研究内容 研究方法

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开放教育资源的版权与访问许可研究 被引量：17

6

作者 余平 祝智庭 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第6期42-47,共6页

版权问题是开放教育资源(Open Educational Resources,OER)建设中面临的主要问题之一。本文分析了与数字化资源相关的版权法规对OER的约束以及几种主要开放共享许可协议的特点,归纳了四类作品(版权作品、开放共享许可访问的作品、可以... 版权问题是开放教育资源(Open Educational Resources,OER)建设中面临的主要问题之一。本文分析了与数字化资源相关的版权法规对OER的约束以及几种主要开放共享许可协议的特点,归纳了四类作品(版权作品、开放共享许可访问的作品、可以合理使用的作品以及公共领域的作品)解决OER版权问题的方法,对于OER建设具有指导意义。 展开更多

关键词 开放教育资源 版权 知识共享许可协议 合理使用 公共领域

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物联网教育应用的标准建设研究 被引量：5

7

作者 冯翔 姜鑫 吴永和 《华东师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2012年第2期42-51,共10页

介绍了物联网的概念及其发展,对目前物联网教育应用进行了研究分析,提出了物联网教育应用标准的研究思路,并依据物联网典型的三层架构的角度总结了教育应用的标准的采集和关键技术.最后结合物联网特性和教育行业应用模式,简单地概括出... 介绍了物联网的概念及其发展,对目前物联网教育应用进行了研究分析,提出了物联网教育应用标准的研究思路,并依据物联网典型的三层架构的角度总结了教育应用的标准的采集和关键技术.最后结合物联网特性和教育行业应用模式,简单地概括出物联网智能教育终端的元数据格式,对物联网教育应用建立统一的标准;以期为物联网应用于教育服务行业提供一定的帮助. 展开更多

关键词 物联网 标准 教育应用 元数据

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基于ISO9001与ISO/IEC19796标准构建远程教育质量管理体系之比较研究 被引量：4

8

作者 苏小兵 贺斌 《华东师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2012年第2期146-152,共7页

本文在简要介绍ISO9001标准与ISO/IEC19796标准的基础上,结合华东师范大学网络教育学院质量管理体系构建的实践,对两个不同标准的"质量管理描述的参考框架"和"质量方法描述性模型"进行对比分析.通过分析认为,在构... 本文在简要介绍ISO9001标准与ISO/IEC19796标准的基础上,结合华东师范大学网络教育学院质量管理体系构建的实践,对两个不同标准的"质量管理描述的参考框架"和"质量方法描述性模型"进行对比分析.通过分析认为,在构建质量管理体系过程中,ISO9001标准更关注对机构的组织管理和运营管理等较宏观层面,而在教育产品的设计、开发和实施等微观层面的管理体系构建则更适合用ISO/IEC19796标准进行指导. 展开更多

关键词 远程教育 质量管理体系 ISO9001 ISO/IEC19796

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电子课本与电子书包技术标准体系框架的研究 被引量：61

9

作者 吴永和 祝智庭 何超 《华东师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2012年第2期70-80,共11页

随着信息技术的不断发展,电子课本与电子书包正日益成为社会各界关注的热点,其推广和普及也将成为主导趋势.本文首先分析了电子课本与电子书包需求情况,并确定标准体系框架研究视角,给出了电子课本与电子书包体系框架,包括概念框架、系... 随着信息技术的不断发展,电子课本与电子书包正日益成为社会各界关注的热点,其推广和普及也将成为主导趋势.本文首先分析了电子课本与电子书包需求情况,并确定标准体系框架研究视角,给出了电子课本与电子书包体系框架,包括概念框架、系统体系架构、系统层次结构图、功能建模等;最后给出了电子课本与电子书包标准体系及标准引用组谱. 展开更多

关键词 电子课本 电子书包 体系框架 技术标准

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远程教育:一个开放的新纪元——透视美国远程教育2013年会 被引量：15

10

作者 马晓玲 曹盼 +3 位作者 邢万里 彭飞燕 杨飞 吴永和 《远程教育杂志》 CSSCI 2014年第2期67-75,共9页

美国远程教育学会USDLA于2013年4月在密苏里州圣路易斯市召开了2013年会,会议主题为远程教育:一个开放的新纪元。通过介绍了美国远程教育、远程教育学会及该年会概况,并重点对本次会议内容进行了系统地分析,包括网络课程建设、教师能力... 美国远程教育学会USDLA于2013年4月在密苏里州圣路易斯市召开了2013年会,会议主题为远程教育:一个开放的新纪元。通过介绍了美国远程教育、远程教育学会及该年会概况,并重点对本次会议内容进行了系统地分析,包括网络课程建设、教师能力与发展、远程教育有效管理、质量保证和远程教育中的相关技术与工具等方面内容,呈现出美国远程教育的未来趋向,并给出启示。以期能够对国内远程教育领域的相关研究提供思路和指导,促进中国远程教育的发展。 展开更多

关键词 远程教育 美国远程教育学会2013年会 开放新纪元 MOOC 教师能力与发展 学生持续服务 质量保证 新技术工具

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连接阅读与学习:电子课本的信息模型设计 被引量：32

11

作者 顾小清 傅伟 齐贵超 《华东师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2012年第2期81-90,共10页

随着个人数字终端的发展以及电子阅读的普及,"电子书包"再一次成为教育信息化领域的关注热点.本文首先通过需求调研,对电子课本的教学需求进行了分析,接着从连接阅读与学习的角度,提出了电子课本的信息模型设计,以规范电子学... 随着个人数字终端的发展以及电子阅读的普及,"电子书包"再一次成为教育信息化领域的关注热点.本文首先通过需求调研,对电子课本的教学需求进行了分析,接着从连接阅读与学习的角度,提出了电子课本的信息模型设计,以规范电子学习读物的设计. 展开更多

关键词 电子阅读 电子课本 信息模型 电子书包

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应急物流研究现状及发展动态分析 被引量：18

12

作者 孙华丽 王循庆 薛耀锋 《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2010年第10期165-170,共6页

从应急物流的定义与特征、系统体系构建、保障机制、风险评估以及定量模型等方面对国内外近10年来的应急物流相关成果进行系统分析,指出当前应急物流存在的问题与不足,探讨应急物流发展趋势。分析表明,国内外对应急物流定量模型的研究... 从应急物流的定义与特征、系统体系构建、保障机制、风险评估以及定量模型等方面对国内外近10年来的应急物流相关成果进行系统分析,指出当前应急物流存在的问题与不足,探讨应急物流发展趋势。分析表明,国内外对应急物流定量模型的研究主要是选址和调度问题分开进行的,对选址调度问题的集成研究还较少,也没有将应急物流的风险识别与选址调度问题结合起来进行研究。另外,应急物流的开展需要多个部门协同决策,开发应急物流协同决策系统也将是未来的研究方向。 展开更多

关键词 突发事件 应急物流 风险识别 协同决策 研究进展

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电子书包终端技术规范设计研究 被引量：24

13

作者 钱冬明 管珏琪 郭玮 《华东师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2012年第2期91-98,共8页

随着信息技术的发展,电子书包已然成为数字化教育的一个热门应用研究领域.本文通过概念演变、关注度转变及教育应用发展三个层面重识电子书包,并聚焦于电子书包标准化工作之一——电子书包终端技术规范的设计.在调研国内外建设现状基础... 随着信息技术的发展,电子书包已然成为数字化教育的一个热门应用研究领域.本文通过概念演变、关注度转变及教育应用发展三个层面重识电子书包,并聚焦于电子书包标准化工作之一——电子书包终端技术规范的设计.在调研国内外建设现状基础之上,关注用户使用习惯、教育应用安全、终端可靠性、普适设计等问题,从终端硬件、操作系统和标配教学功能三方面构建电子书包终端技术规范.最后,分别从生产厂商、电子书包相关产业和教育变革三个角度展望电子书包终端技术规范的建设意义. 展开更多

关键词 电子书包终端 标准化 技术规范

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电子阅读方式分类研究 被引量：15

14

作者 张浩 钱冬明 祝智庭 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2011年第9期25-29,共5页

媒体技术和设备的发展一直在改变着人类的阅读方式,时下以Kindle电子阅读器和iPad平板电脑为代表的新型电子阅读设备在实现电子书对纸质书数字化完美模仿的基础上又继续向前迈进,为读者提供了不同以往的阅读体验,与此相对应的一些新的... 媒体技术和设备的发展一直在改变着人类的阅读方式,时下以Kindle电子阅读器和iPad平板电脑为代表的新型电子阅读设备在实现电子书对纸质书数字化完美模仿的基础上又继续向前迈进,为读者提供了不同以往的阅读体验,与此相对应的一些新的阅读方式也正在形成。本文在调查体验各种电子阅读设备、软件以及收集分析相关案例的基础上,对电子阅读概念进行研究,并从读者组态和内容结构两个维度构建新型电子阅读分类表,梳理出富媒体沉浸式阅读、虚实间穿越式阅读、杂志型聚合式阅读、智能化个性式阅读、主题性调查式阅读、共同体推荐式阅读、社交网研论式阅读等7种新型电子阅读方式。这些新的阅读方式某种程度上重塑着人们对于传统意义上阅读的理解。最后针对电子阅读发展趋势,提出电子阅读屏显技术多元化、载体全媒体化、内容和呈现方式分离、社交元素和游戏化机制将进一步融入等若干观点。 展开更多

关键词 电子阅读 电子书 电子阅读器 阅读体验 阅读方式

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解析美国《国家教育技术规划2010》 被引量：43

15

作者 祝智庭 贺斌 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2011年第6期16-21,38,共7页

简析美国国家教育技术规划的历史演变,重在考察其关注重心的转移。本文对美国教育部发布的《国家教育技术规划2010》做了内容分析,提炼出内容要点:一个模型、五大目标和四大挑战。研究该《规划》可以为我国拟订教育信息化系统规划提供... 简析美国国家教育技术规划的历史演变,重在考察其关注重心的转移。本文对美国教育部发布的《国家教育技术规划2010》做了内容分析,提炼出内容要点:一个模型、五大目标和四大挑战。研究该《规划》可以为我国拟订教育信息化系统规划提供诸多启示。 展开更多

关键词 美国教育 教育技术规划 NETP 教育变革 技术赋能学习模型

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体感技术现状和发展研究 被引量：34

16

作者 张诗潮 钱冬明 《华东师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2014年第2期40-49,126,共11页

介绍了人机交互技术的基本概念和发展现状,论述了新型自然交互技术在教育的应用.并在此基础上,以体感技术中的Kinect为例,详细叙述了Kinect在教育以及相关领域中的研究现状,以及如何使用Kinect的深度数据、骨骼追踪的算法来开展教育应用.

关键词 人机自然交互 体感技术 教育 KINECT

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多触点技术的教育应用前景分析 被引量：7

17

作者 郁晓华 薛耀锋 祝智庭 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第2期107-110,共4页

多触点技术正以不可阻挡之势进入大众的视野,改变着人机交互的方式,带给教育全新的交互方式、交互空间和交互关系。本文首先介绍了多触点技术的基本概念和发展历史,对几个类似的概念做了辨析,随即表达了作为一个新生事物,多触点技术的... 多触点技术正以不可阻挡之势进入大众的视野,改变着人机交互的方式,带给教育全新的交互方式、交互空间和交互关系。本文首先介绍了多触点技术的基本概念和发展历史,对几个类似的概念做了辨析,随即表达了作为一个新生事物,多触点技术的教育应用之路必不会一帆风顺的观点,并剖析了该技术在教育领域得以应用亟待解决的三个问题:认知上的转变与革新、手势标准的建立、新型学习空间的构架以及针对不同人群的应用设计。 展开更多

关键词 多触点 自然交互 手势标准 学习空间

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OER典型项目的剖析研究 被引量：16

18

作者 祝智庭 余平 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第10期68-74,共7页

开放教育资源(Open Educational Resources,OER)从开放课件(Open Course Ware)发展而来,目前在国际上对OER的研究和项目建设已经有较多成功经验。本文首先阐述了OER的由来及其内涵,然后分析了五种典型的OER项目,并从中归纳OER资源服务... 开放教育资源(Open Educational Resources,OER)从开放课件(Open Course Ware)发展而来,目前在国际上对OER的研究和项目建设已经有较多成功经验。本文首先阐述了OER的由来及其内涵,然后分析了五种典型的OER项目,并从中归纳OER资源服务与应用及当前OER项目的特点,最后对于我国开展OER建设提出建议。 展开更多

关键词 开放教育资源 资源服务 技术标准 元数据

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学习、教育和培训领域的新技术与标准化——SC36国际标准组织第二十四届全会及开放论坛综述 被引量：3

19

作者 吴永和 陈丹 +1 位作者 刘雪 祝智庭 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期68-74,共7页

ISO/IEC JTC1 SC36是国际标准组织(ISO)和国际电工委员会(IEC)共建的联合技术委员会(JTC1)下的第36分技术委员会(以下简称SC36),专门负责学习、教育和培训领域信息技术(Information Tech-nology for Learning,Education,Training,简称IT... ISO/IEC JTC1 SC36是国际标准组织(ISO)和国际电工委员会(IEC)共建的联合技术委员会(JTC1)下的第36分技术委员会(以下简称SC36),专门负责学习、教育和培训领域信息技术(Information Tech-nology for Learning,Education,Training,简称ITLET)标准的研制、发布和推广工作,该委员会以国家为参与单位,目前包括23个正式参与成员国和21个观察成员国。第24届学习、教育和培训中的信息技术国际标准化组织全会、工作组会议及开放论坛于2011年9月9-17日在中国上海成功举办。本文介绍了本次全会和工作组会议情况;阐述了国际标准发展现状;并重点对本次开放论坛中的论文和报告进行了综述,分析了论文和报告中的特点和问题;希望能对相关领域的后续研究提供思路和指导,推进中国教育信息化及技术标准的发展。 展开更多

关键词 SC36 教育信息化 技术标准 开放论坛

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电子游戏教育评价的新视角:基于多元智能的设计 被引量：10

20

作者 郁晓华 祝智庭 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2011年第11期10-13,26,共5页

电子游戏极易对青少年的学习和健康产生重要的影响,否定排斥和开发教育游戏这两种做法目前都存在一定问题。因此,更为实用的视角是回归游戏娱乐的真谛,对电子游戏进行教育性评价,即从教育的积极视角刻画游戏,发掘游戏本身潜在的教育价值... 电子游戏极易对青少年的学习和健康产生重要的影响,否定排斥和开发教育游戏这两种做法目前都存在一定问题。因此,更为实用的视角是回归游戏娱乐的真谛,对电子游戏进行教育性评价,即从教育的积极视角刻画游戏,发掘游戏本身潜在的教育价值,并加以教育目标的引导。教育评价的实现需要权衡教育性和游戏性两个核心要素,并选择适合的教育参考依据;同时评价还应充分展示游戏的正负双面因素,将其内在的游戏机制和承载的内容主题对青少年成长的"弊"和"利"都告知社会。本文以游戏性为基准,探讨了基于多元智能的电子游戏教育评价的设计框架,介绍了多元智能培养潜能量规、推荐年龄段划分和评价标识的设计思路。这一设计思路不仅可为游戏的选择提供很好的教育依据,还可为游戏开发提供教育性指南,从而通过健康玩游戏和开发健康游戏实现游戏行业的健康、持久发展。 展开更多

关键词 电子游戏 评价 多元智能 教育

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