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题名社会力量参与高校学生发展型资助的价值与策略
被引量：5
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作者
王新燕
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机构
华东师范大学学生处
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出处
《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
2024年第3期33-39,I0003,I0004,共9页
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基金
华东师范大学人文社会科学繁荣计划预研究专项任务重点项目(学生思想政治工作)(2023EC-NU-rwskfrjhzd11)。
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文摘
发展型资助是实现公平而有质量的教育的必然要求,是高校整体育人工作的重要组成部分,体现了新时代对高校学生资助的全面优化要求。社会力量参与高校学生发展型资助,能够回应社会力量参与高校治理的系统需求,顺应高校学生发展型资助工作创新的现实诉求,呼应高校学生发展型资助实现育人目标的内在要求。当前,社会力量在参与高校学生发展型资助方面仍然面临着缺乏系统支持政策、各方需求的协调不足、发展型育人导向不够突显等现实挑战。为推进社会力量进一步参与高校学生发展型资助,建议转变理念,让社会力量参与高校学生发展型资助成为共识;建立机制,为社会力量参与高校学生发展型资助提供支持;挖掘内涵,使社会力量参与高校学生发展型资助创新发展。
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关键词
教育资助
发展性资助
学生资助
教育公平
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Keywords
educationfunding
development-orientedfinancialsupport
studentfunding
educationalequity
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分类号
G646
[文化科学—高等教育学]
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题名关于青年学生群体的教育社会学分析
被引量：6
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作者
楼军江
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机构
华东师范大学学生处
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出处
《上海大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2000年第6期104-108,共5页
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文摘
青年学生群体作为同辈群体和非正式的群体是学校校园文化的有机组成部分，是学校隐蔽课程的重要组成要素。一方面，教育发展的种种迹象表明，正确有效地利用大学生群体的教育影响作用，是现代教育发展的客观的现实的需要；另一方面，在学校对青年学生群体管理和引导与其现实发展之间，还存在着强烈的反差。因此，学校有必要在加强对青年学生群体的建设和管理的过程中，将此作为综合提高学生全面素质的现实途径之一。
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关键词
青年学生群体
教育社会学
青年学生
非正式群体形态
教育
校园文化
隐蔽课程
管理
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Keywords
young students
groups
educational sociology
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分类号
G455
[文化科学—教育技术学]
G40－052
[文化科学—教育学原理]
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题名精读原典 培养文科研究生的学术原创能力
被引量：11
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作者
闫引堂
王丽君
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机构
上海市宝山区教师进修学院
华东师范大学学生处
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出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2007年第2期18-21,共4页
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文摘
认为我国当前文科研究生培养过程中存在的忽视原典阅读的倾向在一定程度上影响了文科研究生的原创能力。通过借鉴美国研究生培养的经验,提出了通过精读原典培养我国文科研究生学术原创能力的设想。
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关键词
原典
阅读
学术原创能力
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分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
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