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题名教育学术期刊与实证研究方法扩散的关系研究
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作者
王森
胡岩
范笑仙
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机构
华东师范大学学报期刊社
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出处
《教育科学》
CSSCI
北大核心
2024年第6期47-54,共8页
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基金
国家社会科学基金教育学一般课题“中国教育学术期刊数字化转型政策研究”(项目编号:BGA220155)。
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文摘
学术期刊作为教育实证研究方法扩散的重要媒介和推动力量,逐渐成为评价教育学术论文质量和影响力的重要标尺。本研究基于创新扩散理论,使用对应分析法,系统分析了20年来教育实证研究方法在学术期刊中的扩散情况。研究发现:第一,教育学术期刊对实证研究方法扩散的推动作用显著;第二,教育实证研究成果的发表分布与地域、单位密切相关;第三,教育学术期刊和二级学科两者在实证研究方法的倾向上存在双向偏好。基于上述结论,本研究提出实施“教育实证研究论文发表”资助计划、从学术期刊端缩小区域发文差距、鼓励基于实证研究的“大科学”“大教育”研究成果发表等建议,从而发挥教育学术期刊推动教育实证研究的关键作用。
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关键词
教育学术期刊
实证研究方法
期刊评价
科学方法扩散
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Keywords
educational academic journals
empirical research methods
journal evaluation
diffusion of scientificmethods
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名论教育研究的视角选择
被引量：1
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作者
陈振华
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机构
华东师范大学学报期刊社
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出处
《现代大学教育》
北大核心
2025年第1期1-11,共11页
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文摘
视角是观察事物的角度、切入问题的方式方法,它是一个涉及观察者、观察对象、观察路径和观察结果的概念。对于教育研究来说,视角具有重要的方法论意义,是教育研究的重要凭借,对研究问题的关注、解决思路的建构、思想观点的产生、研究结果的走向及其表述样式的确定都具有重要影响。具备清晰的研究视角既是必要的,也是可能的。视角的选择不仅受到时间、地点、资源、环境、设备等客观条件的影响,还更多地取决于研究主体的知识背景、研究目的、研究方法、研究经验、视角意识等主观条件。在选择教育研究视角时,要做到视角与学术共同体的规范一致,视角与研究对象或问题适切,视角与结论预期相适配。为了更好地选取合适的研究视角,研究者需要丰富自身的理论视角、学习他人的研究视角、综合多种研究视角优势,从而创生构建出合适的研究视角。
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关键词
教育研究
研究视角
视角选择
视角意识
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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