我国学前教育研究热点知识图谱 被引量：72

1

作者 郭文斌 周念丽 方俊明 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第1期11-18,共8页

为了更客观和直观地展示我国近十年来学前教育研究成果,为未来的学前教育研究提供知识支持,本研究采用关键词共词分析法,利用Bicomb软件及SPSS软件绘制了有关学前教育研究方面的3833篇CNKI文献的热点知识图谱。结果发现:学前教育研究热... 为了更客观和直观地展示我国近十年来学前教育研究成果,为未来的学前教育研究提供知识支持,本研究采用关键词共词分析法,利用Bicomb软件及SPSS软件绘制了有关学前教育研究方面的3833篇CNKI文献的热点知识图谱。结果发现:学前教育研究热点主要集中在"学前教育的现状和对策研究""农村学前教育研究""幼儿园游戏和家庭教育研究""残疾儿童的早期教育研究""学前教育专业课程设置及教学改革研究"等五个方面。学前教育领域的研究者今后应加大对我国国情的深入分析,进一步加强顶层设计,构建科学、合理、立体的学前教育评价体系和激励机制;组建多学科的学前教育研究团队,尤其应重视医学、脑神经科学等研究领域人员的参与;加大学前教育专业硕士和博士研究生的培养力度,吸引更多研究者从中观和宏观角度对学前教育展开研究;加大学前特殊教育的立法工作,关注学前融合教育有效途径的研究。 展开更多

关键词 学前教育研究 研究热点 知识图谱

在线阅读 下载PDF 职称材料

对美国学前教育课程标准化实践的思考及其启示——基于美国北卡罗来纳州两个学前教育机构的个案研究 被引量：8

2

作者 宋占美 左志宏 +1 位作者 夏竹筠 高瑾 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第1期60-65,共6页

美国自20世纪80年代末以来实施的“课程标准化”运动对美国学前教育的发展既是良机，也是挑战。宏观上，对美国学前教育体系的整体发展和增进社会公平产生了积极影响；为决策者、教育工作者、父母及社会大众监控、测量及持续改善儿童的... 美国自20世纪80年代末以来实施的“课程标准化”运动对美国学前教育的发展既是良机，也是挑战。宏观上，对美国学前教育体系的整体发展和增进社会公平产生了积极影响；为决策者、教育工作者、父母及社会大众监控、测量及持续改善儿童的学业成就与学校品质提供了共同的参考框架；为学前教育机构课程和教学提供了支持，指明了方向。但是，这一标准化运动也着实给教师的课程实践带来不小的挑战，引发了课程实践的系列变化，包括课程结构的调整、课程组织方式的变化、课程评价的改变等。研究标准化背景下美国学前教育机构的课程实践，对落实我国《3-6岁儿童学习与发展指南》具有借鉴和启示作用。 展开更多

关键词 美国课程标准化运动 幼儿园课程实践 课程政策

在线阅读 下载PDF 职称材料

中印两国学前教育的发展历史比较 被引量：3

3

作者 严仲连 《学前教育研究》 北大核心 2007年第1期51-55,共5页

印度的学前教育与中国的学前教育在发展之初都受到宗教团体的影响,受过相同的学前教育思想的影响,也都曾探讨过本民族的学前教育应如何发展,在农村学前教育问题上甚至有过类似的做法,今天的中国与印度也还面临着相似的问题。

关键词 学前教育 中国 印度

在线阅读 下载PDF 职称材料

学科教学知识构成的厘清及对教师教育的启示 被引量：45

4

作者 汤杰英 周兢 韩春红 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2012年第5期37-42,共6页

对学科教学知识的构成,研究者可谓莫衷一是。研究者从"教学性"这一本质特征出发,将学科教学知识的构成厘清为三大类:关于教学内容的知识、关于教学对象的知识和关于教学策略的知识。然后,对教师知识如何向这三类知识转化做了... 对学科教学知识的构成,研究者可谓莫衷一是。研究者从"教学性"这一本质特征出发,将学科教学知识的构成厘清为三大类:关于教学内容的知识、关于教学对象的知识和关于教学策略的知识。然后,对教师知识如何向这三类知识转化做了分析。最后,对教师教育提出了一些建议。 展开更多

关键词 学科教学知识 关于教学内容的知识 关于教学对象的知识 关于教学策略的知识

在线阅读 下载PDF 职称材料

测评教师学科教学知识的工具开发——基于对美国埃里克森学院所开发工具的介绍和验证 被引量：16

5

作者 汤杰英 周兢 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2013年第5期86-90,共5页

在学科教学知识(PCK)理论研究不断深化的同时,其研究方法也在不断地更新,学科化、精准化已经成为发展的趋势。美国芝加哥埃里克森学院早期数学教育项目采用了视频分析法和问卷调查法相结合的办法,开发了一套测评教师学科教学知识的工具... 在学科教学知识(PCK)理论研究不断深化的同时,其研究方法也在不断地更新,学科化、精准化已经成为发展的趋势。美国芝加哥埃里克森学院早期数学教育项目采用了视频分析法和问卷调查法相结合的办法,开发了一套测评教师学科教学知识的工具。本研究从该工具的理论基础和研究设计两个角度给予介绍,并在上海进行了相应地实证,得出了该工具也适用于中国的结论。 展开更多

关键词 学科教学知识 测评 工具

在线阅读 下载PDF 职称材料

论新媒体时代艺术教育的策略创新 被引量：12

6

作者 徐韵 康健 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第5期107-112,共6页

新媒体引发的教育变革是巨大的,艺术教育首当其冲。在这场变革中,艺术教育的很多方面都发生了根本性的改变。从教学内容来看,艺术教育不再是一维历史的沉淀,而是历史、现实和未来的综合;从教育技术方面来看,技术性因素日益成为当代艺术... 新媒体引发的教育变革是巨大的,艺术教育首当其冲。在这场变革中,艺术教育的很多方面都发生了根本性的改变。从教学内容来看,艺术教育不再是一维历史的沉淀,而是历史、现实和未来的综合;从教育技术方面来看,技术性因素日益成为当代艺术教育不可或缺的重要组成部分,由此引发的教学人员和教学过程重组也必然是一个趋势;从师生关系来看,传统的师生关系已经被打破,新媒体时代艺术教育过程中的师生关系日益呈现出平等、多元、协同的特征。而所有这一切的和谐过渡都将取决于新的艺术教育策略:艺术与媒体策略。 展开更多

关键词 新媒体 艺术教育 艺术-媒体策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

儿童艺术的游戏本质及其教育启示 被引量：21

7

作者 李琳 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第8期45-49,共5页

儿童艺术与游戏在起源、本质、特征、形式、内容等各方面均具有渗透性与共通性,这证明儿童艺术的本质是游戏。儿童艺术教育应坚持并体现儿童游戏的本质精神,将追求自由、愉悦及无功利目的的主体性实现作为终极目的,通过游戏的方式实现... 儿童艺术与游戏在起源、本质、特征、形式、内容等各方面均具有渗透性与共通性,这证明儿童艺术的本质是游戏。儿童艺术教育应坚持并体现儿童游戏的本质精神,将追求自由、愉悦及无功利目的的主体性实现作为终极目的,通过游戏的方式实现个体的完满人格。具体来说,儿童艺术教育应以游戏精神为宗旨,以情感为切入点培养儿童自主创造的游戏精神;重新审视与定位儿童艺术教育的框架设计;重构与创新儿童艺术教育的评价模式。 展开更多

关键词 儿童艺术 游戏精神 艺术教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

中国幼儿数学教育课程的反思与构建 被引量：14

8

作者 林泳海 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第1期117-121,共5页

中国幼儿数学教育理论与国外幼儿数学教育理论有较大差距;在幼儿数学教育中有忽视幼儿数学教育实践的倾向;数学教育课程脱离幼儿生活实际,具有小学化倾向。幼儿数学教育课程的构建要以建构主义为导向,以幼儿数学认知和学习特点及个性化... 中国幼儿数学教育理论与国外幼儿数学教育理论有较大差距;在幼儿数学教育中有忽视幼儿数学教育实践的倾向;数学教育课程脱离幼儿生活实际,具有小学化倾向。幼儿数学教育课程的构建要以建构主义为导向,以幼儿数学认知和学习特点及个性化为基点;要重视幼儿数学学习的文化继承;幼儿数学教育课程建构还应重视数学教育的"问题解决"和数学思维训练。 展开更多

关键词 幼儿数学教育 课程建构 建构主义

在线阅读 下载PDF 职称材料

从教师职业异化看教育改革的支持系统 被引量：1

9

作者 何敏 《当代教育科学》 北大核心 2006年第20期9-10,23,共3页

一、教师。非人？ （一）“神话时代” 在我国漫长的教育史上，教师总体上地位颇高。新中国成立之后到改革开放之前，除了在文革期间被贬为“臭老九”，通常还是比较“香”——“人类灵魂的工程师”，这个比喻至少听起来很美。条件是... 一、教师。非人？ （一）“神话时代” 在我国漫长的教育史上，教师总体上地位颇高。新中国成立之后到改革开放之前，除了在文革期间被贬为“臭老九”，通常还是比较“香”——“人类灵魂的工程师”，这个比喻至少听起来很美。条件是：道德上要作表率，以奉献为本，少或不求回报；知识渊博，最好能无所不知，以解学生之惑；专心教职，心无旁骛，一日为师，终身不应向其他职业流动；无条件地热爱学生，如母亲般地关心学生成长……如此至善全能，恐怕也只有圣贤才能做到。这等圣贤“非人”，是社会赋予的要求。 展开更多

关键词 教师 支持系统 教育改革 热爱学生 中国 神话时代 改革开放 职业异化 基础教育 教育投入 有偿教育服务 教育市场化

在线阅读 下载PDF 职称材料

高教育背景母亲阅读指导风格研究 被引量：1

10

作者 李琳 《学前教育研究》 北大核心 2006年第2期28-31,共4页

本研究以高教育背景母亲(专科及专科以上)的阅读指导方式为切入点,运用“CHILDES”语言编码系统,①主要从母亲“讲故事”的着重点、提问类型及幼儿对问题的反应等角度,考察高教育背景母亲与幼儿共读过程中的指导风格与特征,结果发现:高... 本研究以高教育背景母亲(专科及专科以上)的阅读指导方式为切入点,运用“CHILDES”语言编码系统,①主要从母亲“讲故事”的着重点、提问类型及幼儿对问题的反应等角度,考察高教育背景母亲与幼儿共读过程中的指导风格与特征,结果发现:高教育背景母亲在亲子阅读中的提问一般超过单纯的文本讲述数量,甚至在讲述过程中全用提问方式;各个年龄段高教育背景母亲提出的特殊疑问句和是非疑问句比重较大,而较少使用选择疑问句;幼儿对母亲提问的回答率在各个年龄段相差不大,都呈现出较低的水平,表明母子阅读整体质量不高。为此,母亲应根据幼儿年龄特征与兴趣提问,而不要一味地向幼儿施加压力,并要灵活采取指导策略,以维持幼儿的阅读兴趣。 展开更多

关键词 高教育背景母亲:阅读 指导风格

在线阅读 下载PDF 职称材料

自闭症谱系障碍儿童在多重线索下习得词语的眼动研究 被引量：16

11

作者 荆伟 方俊明 赵微 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2014年第3期385-395,共11页

本文利用眼动追踪技术在基线、一致和矛盾3种实验条件下考察感知觉线索和社会性线索在自闭症谱系障碍儿童词语习得中的相对作用。行为数据结果表明,此类儿童在矛盾条件下选择枯燥物体作为新异词语的所指对象,这说明社会性线索较之于感... 本文利用眼动追踪技术在基线、一致和矛盾3种实验条件下考察感知觉线索和社会性线索在自闭症谱系障碍儿童词语习得中的相对作用。行为数据结果表明,此类儿童在矛盾条件下选择枯燥物体作为新异词语的所指对象,这说明社会性线索较之于感知觉线索具有优势作用;而他们在基线和一致条件下选择有趣物体作为新异词语的所指对象,且一致条件的词语习得成绩优于基线条件,这说明社会性线索较之于感知觉线索具有促进作用。眼动数据结果表明,此类儿童在脸部注视模式和视线追随行为上与普通儿童存在差异。这说明,虽然社会性线索在此类儿童与普通儿童的词语习得中具有相同的相对作用,但他们获取社会性信息的方式与普通儿童存在差异。 展开更多

关键词 自闭症谱系障碍 词语习得 感知觉线索 社会性线索 眼动追踪

在线阅读 下载PDF 职称材料

缄默知识视角下就业能力开发 被引量：13

12

作者 贾利军 薛艳 徐韵 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2008年第4期113-120,共8页

缄默知识是一种重要的知识类型,它是关于如何去行动的知识,与人们所推崇的目标实现有关,并且这类知识需要通过个人亲身体验、实践和领悟来习得。就业能力实际上就是一种以就业为导向的缄默知识集合,它具有高度的主体性、强烈的情境驱动... 缄默知识是一种重要的知识类型,它是关于如何去行动的知识,与人们所推崇的目标实现有关,并且这类知识需要通过个人亲身体验、实践和领悟来习得。就业能力实际上就是一种以就业为导向的缄默知识集合,它具有高度的主体性、强烈的情境驱动性,且与成长体验关联较大。根据就业能力结构的内涵,就业能力培训的内容主要包括三个方面:社会兼容度的培训、就业人格的培训和准职业形象的培训。在缄默知识的视角下,构建以"导师制"为核心,"虚拟现实技术"、"临床教学技术"为主要手段的三位一体的就业能力开发模式。 展开更多

关键词 缄默知识 就业能力开发 社会兼容度 就业人格 准职业形象 导师制

在线阅读 下载PDF 职称材料

初任幼儿园教师入职适应状况及其对职业承诺的影响 被引量：29

13

作者 左志宏 席居哲 张明月 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第10期40-45,63,共7页

本研究采用《幼儿园教师入职适应量表》与《幼儿园教师职业承诺量表》,对上海市122名初任幼儿园教师进行调查。结果显示,初任幼儿园教师的入职适应状况处于中等偏下水平,在技能适应、心理适应、人际适应三个方面各有需克服的难题。采用... 本研究采用《幼儿园教师入职适应量表》与《幼儿园教师职业承诺量表》,对上海市122名初任幼儿园教师进行调查。结果显示,初任幼儿园教师的入职适应状况处于中等偏下水平,在技能适应、心理适应、人际适应三个方面各有需克服的难题。采用结构方程建模对入职适应之于职业承诺水平的影响作用进行检验,发现入职适应对初任幼儿园教师的职业承诺具有重要影响,其中心理适应的影响效应居各因子之首,人际适应次之,技能适应位列第三。对初任幼儿园教师的培训与培养,在提高其工作技能的同时,应更加关注心理支持系统与良好人际互动氛围的营建。 展开更多

关键词 幼儿园教师 入职适应 职业承诺

在线阅读 下载PDF 职称材料

认知因素对儿童早期数学学习困难的影响 被引量：10

14

作者 周欣 赵振国 +7 位作者 李娟 康丹 田丽丽 程阳春 吕雪 徐晶晶 李正清 汪光珩 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第11期3-13,共11页

为了考察认知因素对儿童早期数学学习的影响,本研究对智力正常但数学能力显著低于一般儿童的88名5岁儿童进行了智商、执行功能和数学能力的考察。结果表明,尽管教师推荐组儿童的智商总体上不低,但数学学习困难组儿童的智商显著低于数学... 为了考察认知因素对儿童早期数学学习的影响,本研究对智力正常但数学能力显著低于一般儿童的88名5岁儿童进行了智商、执行功能和数学能力的考察。结果表明,尽管教师推荐组儿童的智商总体上不低,但数学学习困难组儿童的智商显著低于数学低分组儿童。回归分析表明,在排除其他因素的影响以后,智商对儿童早期数学低分和数学学习困难的影响并不显著;数学学习困难组的男孩显著多于女孩;执行功能水平低下,特别是抑制控制和注意转换能力低下是影响儿童早期数学低分和数学学习困难的重要因素;低水平执行功能在鉴别数学学习困难儿童时可能是一个很有价值的参考因素;把TEMA数学能力分数作为儿童早期数学学习困难的评价指标值得进一步探究。 展开更多

关键词 早期数学学习困难 数学认知 执行功能

在线阅读 下载PDF 职称材料

生态学视野下的现代认知心理学研究 被引量：8

15

作者 张凤琴 王庭照 方俊明 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第1期109-114,共6页

机械论世界观是“人类中心主义”,生态学世界观则是“生态中心主义”。生态学世界观认为,人是自然进化的产物,人的肉体组织和精神结构是在与自然界相互作用的过程中形成的。人类的价值和意义不仅存在于社会之中,也存在于同自然整体进化... 机械论世界观是“人类中心主义”,生态学世界观则是“生态中心主义”。生态学世界观认为,人是自然进化的产物,人的肉体组织和精神结构是在与自然界相互作用的过程中形成的。人类的价值和意义不仅存在于社会之中,也存在于同自然整体进化的关系之中。人类不应该割裂自己和自然血肉相依的有机联系,强调人类应该在致力于促进自然整体的完整、健康和繁荣的基础上来实现自己的发展。在这样一种对世界的新的认识基础上,生态学进一步为我们提供了一种基于整体论思想的科学研究和科学认识的新范式。现代认知心理学并未能有效地实现世界观和方法论的嬗变,仍然留下很深的机械论印迹。新兴的应用认知心理学和认知神经科学充分地反映了生态学的整体论思想。认知心理学的发展必将走向一条整体生态多元化的研究道路。 展开更多

关键词 生态学 现代认知心理学 应用认知心理学 认知神经科学

在线阅读 下载PDF 职称材料

提倡以幼儿园为本位的教学研究 被引量：22

16

作者 朱家雄 王峥 《学前教育研究》 北大核心 2005年第3期35-37,共3页

教学研究能够帮助教师改进和提高自己的教育、教学水平,“基于行动的幼儿园园本教研”则是幼儿园教师专业成长的有效途径。在实施“基于行动的幼儿园园本教研”时,“纪录”是十分有效的工具。幼儿教师应学做有研究价值的纪录,提高教学... 教学研究能够帮助教师改进和提高自己的教育、教学水平,“基于行动的幼儿园园本教研”则是幼儿园教师专业成长的有效途径。在实施“基于行动的幼儿园园本教研”时,“纪录”是十分有效的工具。幼儿教师应学做有研究价值的纪录,提高教学研究的水平。 展开更多

关键词 教学研究 幼儿园 本位 教师专业成长 教学水平 研究价值 幼儿教师 教研

在线阅读 下载PDF 职称材料

不同测试语料下3～6岁健听与听障儿童音调比较研究 被引量：6

17

作者 卢海丹 顾婷婷 +1 位作者 万勤 黄昭鸣 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 北大核心 2011年第3期223-226,共4页

目的探讨健听儿童与听障儿童在对话、跟读、数数三种测试语料下音调的声学分析差异。方法采用启音博士言语测量仪(Real AnalysisTM,Dr.speechTM)对3～6岁儿童(95名健听儿童、27名听障儿童)在对话、跟读、数数三种测试语料下进行音调的... 目的探讨健听儿童与听障儿童在对话、跟读、数数三种测试语料下音调的声学分析差异。方法采用启音博士言语测量仪(Real AnalysisTM,Dr.speechTM)对3～6岁儿童(95名健听儿童、27名听障儿童)在对话、跟读、数数三种测试语料下进行音调的声学分析,记录其平均言语基频、基频标准差、基频范围,并比较健听儿童与听障儿童的差异。结果不同语料对3～6岁健听儿童基频标准差及基频动态范围有影响;正常儿童从1数到5时音调及音调变化比对话或跟读状态下更高及更大;3～、4～、5～6岁儿童说话时对音调变化的控制能力不同,但这种不同并不存在规律性;女童的音调普遍高于男童,说话时的音调变化比男童更大。结论听障儿童较易出现高音调,说话时较易出现音调忽高忽低的现象,其控制音调变化的能力低于正常儿童。 展开更多

关键词 语料 音调 平均言语基频 基频标准差 基频范围

在线阅读 下载PDF 职称材料

国人儿童口腔轮替运动速率参考标准的制订 被引量：10

18

作者 黄昭鸣 杜晓新 +1 位作者 万萍 陈茜 《听力学及言语疾病杂志》 CAS CSCD 2005年第6期400-403,共4页

目的口腔轮替运动速率(diadochokinetic rate,DR)是衡量言语产生过程中舌部运动灵活程度以及言语清晰度的一个重要指标。本研究拟制订中国儿童DR参考标准,揭示儿童DR发展的一般规律及特征。方法对900名正常儿童进行DR测量,并做有关数据... 目的口腔轮替运动速率(diadochokinetic rate,DR)是衡量言语产生过程中舌部运动灵活程度以及言语清晰度的一个重要指标。本研究拟制订中国儿童DR参考标准,揭示儿童DR发展的一般规律及特征。方法对900名正常儿童进行DR测量,并做有关数据统计与分析。结果制订了4至18岁中国儿童的DR参考标准。结论①从4岁至7岁,DR的四项指标均呈上升趋势,至7岁达到高峰,虽然在13岁左右又出现高峰,但很快又恢复到7岁水平。因此,7岁可视为DR发展的关键期;②在DR发展中,性别间无显著性差异。 展开更多

关键词 口腔轮替运动 速率 音节 参考标准

在线阅读 下载PDF 职称材料

阅读认知加工的跨语言研究 被引量：6

19

作者 赵微 荆伟 方俊明 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第2期71-76,共6页

近年来,国内外研究者进行了大量有关阅读正常者阅读技能以及阅读不良者认知加工缺陷的跨语言研究,深入探讨了语言文字特性和认知加工过程与阅读技能发展之间的复杂关系,为揭示阅读的认证加工机制提供了有力的证据。通过对国外已有研究... 近年来,国内外研究者进行了大量有关阅读正常者阅读技能以及阅读不良者认知加工缺陷的跨语言研究,深入探讨了语言文字特性和认知加工过程与阅读技能发展之间的复杂关系,为揭示阅读的认证加工机制提供了有力的证据。通过对国外已有研究的回顾,发现存在以下三个方面的不足:其一,以往跨越语言的研究较少全面系统地考察字词识别中音、形、义三方面的认知加工过程,多集中于语音意识和正字法意识方面。其二,即使有的研究探讨了三者之间的关系,但大部分考察的是被试在第一语言中的表现,涉及第二语言的阅读技能发展的研究也很少,更缺乏同时考察第一语言和第二语言平行发展的研究。其三,为数不多的上述研究也大部分来自于拼音文字系统之间,即便有英语与汉语之间的跨语言研究,也是以生活在国外的英—汉双语儿童为被试,而对于生活在中国的母语英语作为第二语言儿童的跨语言研究还很少。 展开更多

关键词 阅读认知加工 字词解码技能 阅读能力 跨语言研究

在线阅读 下载PDF 职称材料

中美幼儿园教师数学领域教学知识的比较 被引量：23

20

作者 黄瑾 刘社娟 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第1期60-64,共5页

本研究采用基于视频的问卷调查法对上海市158位幼儿园教师和芝加哥市65位幼儿园教师的数学领域教学知识进行了考察和比较,结果表明:中美教师数学领域教学知识整体处于中等偏低水平;中国教师在WHAT维度和总体得分上显著低于美国教师;中... 本研究采用基于视频的问卷调查法对上海市158位幼儿园教师和芝加哥市65位幼儿园教师的数学领域教学知识进行了考察和比较,结果表明:中美教师数学领域教学知识整体处于中等偏低水平;中国教师在WHAT维度和总体得分上显著低于美国教师;中美教师数学领域教学知识得分在WHAT维度的得分离散性最小,其次是HOW维度,WHO维度得分的离散性最大;中国教师在各个维度上的得分离散性均低于美国教师。为此,需要从改进和完善幼儿园教师准入标准,提升幼儿园教师专业素养,建立和形成促进幼儿园教师领域教学知识发展的有效机制等方面努力。 展开更多

关键词 领域教学知识 数学教育 幼儿园教师

在线阅读 下载PDF 职称材料