|
1
|
在关怀“生命·实践”中建设中国特色教育学——专访华东师范大学基础教育改革与发展研究所李政涛 |
王天健
李政涛
|
《教育学报》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
2
|
“新基础教育”的初心—发展历程—“新路”的敞现 |
叶澜
李政涛
王枬
卜玉华
李家成
孙元涛
庞庆举
|
《社会科学家》
北大核心
|
2025 |
3
|
|
|
3
|
“新基础教育”球班级建设研究对新时代我国教育发展的贡献 |
李家成
程豪
|
《中国教育科学（中英文）》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
4
|
“新基础教育”研究的试验内涵、开展方式与基本要求 |
卜玉华
伍红林
|
《中国教育科学（中英文）》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
1
|
|
|
5
|
以“五育融合”之力撬动基础教育高质量发展——来自第二届全国“五育融合”研究论坛的观点 |
宁本涛
杨柳
|
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
|
2021 |
45
|
|
|
6
|
论学生发展能达到的境界——基于“新基础教育”学生工作改革实践的研究 |
李家成
|
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2011 |
12
|
|
|
7
|
概念研究为什么重要?--构筑教育学建设与发展的概念基石 |
李政涛
|
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
18
|
|
|
8
|
教育视频图像研究的方法论反思、转向与再探 |
李政涛
邱燕楠
|
《首都师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
9
|
数字化转型背景下教师课程领导力发展影响机制研究 |
屈曼祺
李宝敏
宫玲玲
|
《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
|
2025 |
1
|
|
|
10
|
从“基础教育”到“基础教育学”:建构中国自主基础教育学知识体系 |
李政涛
徐晓晓
|
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
10
|
|
|
11
|
重建语文教学的过程逻辑——以“新基础教育”研究历程为例 |
李政涛
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2010 |
11
|
|
|
12
|
教学高质量发展筑基教育强国建设:逻辑理路、时代要求与推进路径 |
杨正宇
刘世清
|
《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
|
2025 |
1
|
|
|
13
|
论国家老年大学的功能定位与发展路径 |
吴遵民
彭娴
杨慧康
|
《现代远程教育研究》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
14
|
教师人工智能教育素养发展的影响机制 |
宫玲玲
李宝敏
屈曼祺
|
《开放教育研究》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
15
|
在变革中立序——“新基础教育”成型性研究的学校领导与管理改革探索 |
杨小微
|
《中小学管理》
北大核心
|
2009 |
3
|
|
|
16
|
在迎接复杂性的挑战中提升教育学的生命性——以“新基础教育”的发展为例 |
李家成
|
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
|
2007 |
0 |
|
|
17
|
时间的教育意义与我国外国教育史研究的新进路 |
王保星
|
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
2
|
|
|
18
|
论基础教育现代化2030的前景展望与路径选择 |
李学良
杨小微
|
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2017 |
15
|
|
|
19
|
ChatGPT/生成式人工智能对基础教育之“基础”的颠覆与重置 |
李政涛
|
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2023 |
67
|
|
|
20
|
关于现代国际终身教育理论发展现状的研究 |
吴遵民
|
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2002 |
45
|
|
