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赋能中文教育 讲好中国故事——以“高级汉语听说”课程为例
1
作者
祁峰
刘海洋
《中国大学教学》
北大核心
2025年第5期26-32,共7页
在全球变革发展背景下,讲好中国故事有着特殊的意义。来华留学生是面向世界讲述真实、立体、全面中国的重要力量。语言技能课“高级汉语听说”课程建设应当充分考虑学生的语言、文化背景,立足课堂,通过创新教学理念、开展混合式教学及...
在全球变革发展背景下,讲好中国故事有着特殊的意义。来华留学生是面向世界讲述真实、立体、全面中国的重要力量。语言技能课“高级汉语听说”课程建设应当充分考虑学生的语言、文化背景,立足课堂,通过创新教学理念、开展混合式教学及个性化指导评价,强化课程建设,提升学生的汉语水平与文化感知力;课程内容应以课程思政教育为主线,进行教学内容的重塑与教学模式的探索。同时,依托虚拟教研室云平台,有助于整合课程资源、促进教师发展,强化来华留学生中国故事讲述能力培养。
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关键词
来华留学生
讲好中国故事
混合式教学
课程思政教育
虚拟教研室
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题名
赋能中文教育 讲好中国故事——以“高级汉语听说”课程为例
1
作者
祁峰
刘海洋
机构
华东师范大学
国际
汉语
文化
学院
华东师范大学国际汉语文化学院汉语言系
出处
《中国大学教学》
北大核心
2025年第5期26-32,共7页
基金
2022年度上海高等学校一流本科课程建设项目“高级汉语听说(二)”
2023年华东师范大学虚拟教研室建设项目“国际本科生汉语言虚拟教研室”
2023年华东师范大学课程思政教育教学改革研究课题“国际学生‘高级汉语听说’课程思政教学模式研究”。
文摘
在全球变革发展背景下,讲好中国故事有着特殊的意义。来华留学生是面向世界讲述真实、立体、全面中国的重要力量。语言技能课“高级汉语听说”课程建设应当充分考虑学生的语言、文化背景,立足课堂,通过创新教学理念、开展混合式教学及个性化指导评价,强化课程建设,提升学生的汉语水平与文化感知力;课程内容应以课程思政教育为主线,进行教学内容的重塑与教学模式的探索。同时,依托虚拟教研室云平台,有助于整合课程资源、促进教师发展,强化来华留学生中国故事讲述能力培养。
关键词
来华留学生
讲好中国故事
混合式教学
课程思政教育
虚拟教研室
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
赋能中文教育 讲好中国故事——以“高级汉语听说”课程为例
祁峰
刘海洋
《中国大学教学》
北大核心
2025
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