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题名新加坡科学教育改革历程与经验借鉴
被引量：2
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作者
看召草
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机构
华东师范大学国际比较与教育研究所
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出处
《比较教育学报》
CSSCI
北大核心
2024年第5期150-162,共13页
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基金
国家建设高水平大学公派研究生项目(项目编号:留金发[2023]49号)。
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文摘
新加坡教育改革在经历50余年的发展后取得了令人瞩目的成绩。科学教育在改革浪潮中经历了“生存驱动”“效率驱动”“能力驱动”“以学生为中心,价值观驱动”四个阶段。当前,面对科学教育过度关注考试成绩、创新人才不足、课堂教学实践变革缓慢等现实问题,新加坡实施了一系列以“赋能个体,培养学习兴趣”为主旨的改革举措。审视新加坡科学教育改革的过去和当下,可以将其改革经验总结为四点:科学规划,实证研究为科学教育改革提供坚实基础;精准实施,聚集社会力量促进改革举措的落实;协同推进,课程改革与教师教育改革系统性设计;多元机会,提供多通道多层次的科学学习路径。在此基础上立足我国科学教育改革的现实诉求,提出四点启示:基于询证实践,支持科学教育改革纵深发展;促进社会参与,构建双向运行的科学教育改革生态;确立科学教师专业能力框架,引领职前和在职教师专业发展;优化科学课程结构,利用数字技术赋能每个人的科学学习。
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关键词
新加坡
科学教育
科学课程
教育改革
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Keywords
Singapore
science education
science curriculum
education reform
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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