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以佛罗里达州奥科伊中学数字化示范学校为例——美国中小学数字校园建设启示录
被引量：
2
1
作者
陈天华
李锋
《中小学信息技术教育》
CSSCI
2010年第5期66-68,共3页
2000年，美国教育技术首席执行总裁论坛提出以“数字化学习的力量整合数字化学习内容”。2005年，美国教育部正式颁布《美国国家教育技术计划》，其中“支持E-Learning和虚拟学校作为美国教育技术发展的重点”，美国数字校园建设得到怏...
2000年，美国教育技术首席执行总裁论坛提出以“数字化学习的力量整合数字化学习内容”。2005年，美国教育部正式颁布《美国国家教育技术计划》，其中“支持E-Learning和虚拟学校作为美国教育技术发展的重点”，美国数字校园建设得到怏速发展。根据美国教育部门的统计，当前美国公立学校100％接入了互联网，80％的教室与互联网连通，
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关键词
美国教育部
数字校园建设
数字化学习
佛罗里达州
示范学校
E-LEARNING
中小学
教育技术发展
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题名
以佛罗里达州奥科伊中学数字化示范学校为例——美国中小学数字校园建设启示录
被引量：
2
1
作者
陈天华
李锋
机构
华东师范大学中小学计算机教育研究中心
出处
《中小学信息技术教育》
CSSCI
2010年第5期66-68,共3页
文摘
2000年，美国教育技术首席执行总裁论坛提出以“数字化学习的力量整合数字化学习内容”。2005年，美国教育部正式颁布《美国国家教育技术计划》，其中“支持E-Learning和虚拟学校作为美国教育技术发展的重点”，美国数字校园建设得到怏速发展。根据美国教育部门的统计，当前美国公立学校100％接入了互联网，80％的教室与互联网连通，
关键词
美国教育部
数字校园建设
数字化学习
佛罗里达州
示范学校
E-LEARNING
中小学
教育技术发展
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G571.2 [文化科学—教育技术学]
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出处
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被引量
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1
以佛罗里达州奥科伊中学数字化示范学校为例——美国中小学数字校园建设启示录
陈天华
李锋
《中小学信息技术教育》
CSSCI
2010
2
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