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华东师范大学学生体育俱乐部制现状分析及未来发展对策研究 被引量:15
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作者 丁秀娟 吴超 《山东体育学院学报》 2001年第1期65-68,共4页
对华东师范大学学生体育俱乐部现状进行分析 ,针对管理、会员、场地、经费方面存在的问题 ,提出俱乐部教学管理科学化、业余训练组织合理化、体育设施资源共享。
关键词 学生体育 俱乐部制 华东师范大学 业余训练 俱乐部教学 体育设施资源 理科 对策研究 对策措施 合理化
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洪范五先生与华东师范大学图书馆 被引量:1
2
作者 余海宪 陈枝清 胡文华 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2014年第2期104-110,共7页
洪范五先生是中国现代图书馆事业的开拓者。该文以档案为基础,阐述了洪先生在华东师范大学的十年里,在图书馆业务规范建设、创建新型图书分类法、完成图书整编、注重人才培养、倡导资源共享理念、建立完整的总馆-分馆体制、积极开展参... 洪范五先生是中国现代图书馆事业的开拓者。该文以档案为基础,阐述了洪先生在华东师范大学的十年里,在图书馆业务规范建设、创建新型图书分类法、完成图书整编、注重人才培养、倡导资源共享理念、建立完整的总馆-分馆体制、积极开展参考咨询服务等方面的贡献。 展开更多
关键词 洪范五 华东师范大学图书馆
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华东师范大学在校生皮肤上葡萄球菌类型及其抗药性分析
3
作者 蒋德明 马海龙 +1 位作者 古丽斯坦·努尔艾合麦提 买尔丹·帕力合提 《华东师范大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2012年第6期122-130,138,共10页
实验采集了华东师范大学在校学生皮肤表面的细菌样品,通过Baird Parker培养基选择性分离葡萄球菌属菌株.对分离到的菌株进行染色体DNA的提取,并扩增16S rRNA基因;通过16S rRNA基因序列分析菌株类型及菌株之间的系统发育关系;最后利用纸... 实验采集了华东师范大学在校学生皮肤表面的细菌样品,通过Baird Parker培养基选择性分离葡萄球菌属菌株.对分离到的菌株进行染色体DNA的提取,并扩增16S rRNA基因;通过16S rRNA基因序列分析菌株类型及菌株之间的系统发育关系;最后利用纸片琼脂扩散法(K-B法)检测葡萄球菌菌株对10种常见的抗生素敏感性并进行分析.结果分离得到了共31株葡萄球菌菌株,然后对各菌株的16S rRNA基因序列进行系统发育关系分析,将其分为6个不同的葡萄球菌种.通过对抗生素敏感性分析显示,31株菌中对10种抗生素检测没有完全敏感的菌株,其中氨苄青霉素、阿莫西林和恩诺沙星3种抗生素抗菌效果都比较低,抗性率分别为91%,91%和72%;阿米卡星的抗葡萄球菌效果最好,在31株菌株中只有3株菌株对阿米卡星具有抗性.上述结果显示,不管是维族人群还是汉族人群,皮肤表面都存在大量葡萄球菌,而维族人群中存在的数量高于汉族人群,但在菌株类型上并没有显著差异.存在于健康人体表面的葡萄球菌对常见10种抗生素具有较高的抗性,阿米卡星对葡萄球菌的敏感性最好. 展开更多
关键词 皮肤微环境 葡萄球菌 16SRRNA基因 系统发育关系 抗药性
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教师教育与师范大学的转型 被引量:5
4
作者 张济顺 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2005年第5期16-18,共3页
中国教师教育的走向应当紧紧追随当前与未来中国发展的战略要求,体现适应全面建设小康社会的宏伟目标、适应社会对优质教育的迫切需求、适应人才强国的战略要求。新型的教师教育体系将呈现出若干所高水平师范大学和综合大学当先导、一... 中国教师教育的走向应当紧紧追随当前与未来中国发展的战略要求,体现适应全面建设小康社会的宏伟目标、适应社会对优质教育的迫切需求、适应人才强国的战略要求。新型的教师教育体系将呈现出若干所高水平师范大学和综合大学当先导、一批师范大学为骨干、众多师范院校为主体、其他各类院校及办学样构参与的新框架,凸显开放性、层次多校性特点。新型的教师教育呼唤着师范大学的转型,转型的基本目标应锁定在人才培养的规格、质量和适应能力上;转型要纠正两个误区、防止两种倾向。 展开更多
关键词 教师教育 师范大学 教育转型
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盐度和淹水频率对上海崇明东滩盐沼湿地近海区域土壤种子库动态的影响
5
作者 王莹 李德志 +2 位作者 陈婧 贾静 RASOOL Samreen Ghulam 《植物资源与环境学报》 北大核心 2025年第1期11-20,32,共11页
以上海崇明东滩盐沼湿地近海区域不同群落(生境)土壤种子库为研究对象,通过在温室内模拟潮汐作用,探究土壤盐度、淹水频率及其交互作用对土壤种子库萌发动态的影响。结果表明:崇明东滩盐沼湿地近海区域海三棱藨草(×Bolboschoenople... 以上海崇明东滩盐沼湿地近海区域不同群落(生境)土壤种子库为研究对象,通过在温室内模拟潮汐作用,探究土壤盐度、淹水频率及其交互作用对土壤种子库萌发动态的影响。结果表明:崇明东滩盐沼湿地近海区域海三棱藨草(×Bolboschoenoplectus mariqueter(Tang et F.T.Wang)Tatanov)群落、互花米草(Spartina alterniflora Loisel.)群落、芦苇(Phragmites australis(Cav.)Trin.ex Steud.)群落和光滩生境土壤种子库共萌发出13种植物,隶属于7科12属,其中海三棱藨草、马唐(Digitaria sanguinalis(Linn.)Scop.)和升马唐(Digitaria ciliaris(Retz.)Koeler)的总频度较高,分别为0.108、0.064和0.059。禾本科(Poaceae)和莎草科(Cyperaceae)是崇明东滩盐沼湿地近海区域土壤种子库萌发植物群落的典型科。本地植物(海三棱藨草和芦苇)群落土壤种子库主要萌发海三棱藨草、马唐和升马唐;而入侵植物(互花米草)群落土壤种子库主要萌发马唐、升马唐和碱菀(Tripolium pannonicum(Jacquin)Dobroczajeva),其中碱菀仅在互花米草群落土壤种子库中萌发。海三棱藨草群落土壤种子库对不同盐度和淹水频率的适应性较强。除光滩生境外,其他3种群落土壤种子库在盐度0.0%、0.5%、1.0%和1.5%以及淹水频率1、3、7、10 d处理条件下均有海三棱藨草萌发。与对照(淡水湿润)处理条件相比较,不同盐度和淹水频率处理显著(P<0.05)降低了该区域土壤种子库萌发植物群落的植株密度和物种多样性。综上所述,在恢复崇明东滩盐沼湿地的本地植物群落时,利用土壤种子库是一个可行的途径,其中特别推荐海三棱藨草群落的土壤种子库。 展开更多
关键词 土壤种子库 盐沼湿地 崇明东滩 潮汐作用 盐度 淹水频率
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纽约大学库朗数学科学研究所交叉科研组织模式发展路径分析
6
作者 于依琼 聂映玉 陈青 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第1期72-79,共8页
有效组织交叉科学研究面临诸多挑战。纽约大学库朗数学科学研究所通过从平衡数学学科内部分支到构建跨学科知识体系、从研究单一问题到满足国家与社会需求、从促进合作交流到建立学科集群等措施,成功构建了组织交叉科学研究的发展路径... 有效组织交叉科学研究面临诸多挑战。纽约大学库朗数学科学研究所通过从平衡数学学科内部分支到构建跨学科知识体系、从研究单一问题到满足国家与社会需求、从促进合作交流到建立学科集群等措施,成功构建了组织交叉科学研究的发展路径。其关键因素在于传承交叉科研核心价值观、孵化多元化交叉平台、实施自主灵活用人机制和精准定位目标人才培养模式等。研究发现,其交叉科研组织模式展现了与超学科理论核心原则高度一致的生长逻辑。借鉴超学科理论,提出交叉科研核心价值观的树立传承、基础学科与优势学科多维融合、研究成果的社会应用与转化等策略建议,旨在为我国高校和科研机构在组织交叉科学研究时提供理论指导和实践参考。 展开更多
关键词 交叉科学研究 组织模式 基础学科 超学科 纽约大学库朗数学科学研究所
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以公平定义卓越:美国研究型大学本科教学新变革——基于《公平与卓越刻不容缓:2030年美国研究型大学本科教育蓝图》
7
作者 田吉 王保星 《国家教育行政学院学报》 北大核心 2025年第1期85-95,共11页
本科教育是培养拔尖创新人才的基础,对高等教育质量和社会发展至关重要。为继续发挥研究型大学的引领作用,在全面审视美国研究型大学本科教育的基础上,博耶2030委员会发布了《公平与卓越刻不容缓:2030年美国研究型大学本科教育蓝图》,... 本科教育是培养拔尖创新人才的基础,对高等教育质量和社会发展至关重要。为继续发挥研究型大学的引领作用,在全面审视美国研究型大学本科教育的基础上,博耶2030委员会发布了《公平与卓越刻不容缓:2030年美国研究型大学本科教育蓝图》,强调以公平定义卓越,意在通过变革性教育促成本科教育愿景——所有人“为世界做好准备”,并从推动高影响力教育实践、科学的教学法、惠及全体学生的整体指导和合理构建教师激励机制四个方面对本科教学改革提出要求,重申了高等教育的公共性、“以学生为中心”关照终身发展和对教学与研究关系的再思考,强调运用科学技术特别是数字技术扩展卓越本科教学广度。这一蓝图所提出的教学改革举措与体现的本科教育理念,对深化我国本科教育认识、提升本科教育质量具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 研究型大学 本科教学 《博耶2030蓝图》 博雅教育
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如何建设“数字化好学校”——基于上海市标杆培育校数字化转型实践的分析
8
作者 黄炜 曹玥 李奕霏 《现代远程教育研究》 北大核心 2025年第3期12-20,共9页
教育数字化是教育改革的关键方向,然而当前学校在推进数字化转型过程中,普遍面临路径和要素选择的困惑。作为中国教育数字化转型的先行者,上海市的诸多学校在数字化转型方面取得实效,具备“数字化好学校”的基本特质,在全面推进学校数... 教育数字化是教育改革的关键方向,然而当前学校在推进数字化转型过程中,普遍面临路径和要素选择的困惑。作为中国教育数字化转型的先行者,上海市的诸多学校在数字化转型方面取得实效,具备“数字化好学校”的基本特质,在全面推进学校数字化转型中起到了“头雁”的作用。基于TOE理论框架,对上海市28所教育信息化应用标杆培育校的数字化转型案例报告进行编码分析后发现,“数字化好学校”的数字化转型路径呈现出基础设施建设驱动型、数字生态建设驱动型、教育业务流程重塑驱动型和外部合作辅助型四种主要类型;影响学校数字化转型的关键因素包括校本资源数字化、数据治理、软件平台引入、硬件设备投入、顶层架构设计、应用评估机制、数字化教学、数字化教研、数字基座和教师数字素养等,体现出学校数字化转型以重塑教学教研流程推动教育转型、以基础生态建设赋能教育教学决策、以健全制度和教师素养提升保障转型等特征。学校数字化转型的成功不能仅依赖技术,更重要的是基于自身实际情况和发展需要,探索多要素协同的路径,实现有限资源的高效配置,从而推动教育数字化转型的落地与深化。 展开更多
关键词 学校数字化转型 数字化好学校 案例分析 TOE理论
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政社力量帮扶事实无人抚养儿童家庭的联动机制研究——以上海市为例 被引量:3
9
作者 何姗姗 陈艺华 张姝淼 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第3期125-137,178,179,共15页
现代家庭的儿童保护功能趋向弱化甚至缺失,本研究关注地方政府和社会力量在为事实无人抚养儿童家庭提供福利服务方面如何开展联动工作并优化协同路径,通过分析相关政策文件,并在政策实施地开展参与观察、半结构访谈和焦点小组访谈总结... 现代家庭的儿童保护功能趋向弱化甚至缺失,本研究关注地方政府和社会力量在为事实无人抚养儿童家庭提供福利服务方面如何开展联动工作并优化协同路径,通过分析相关政策文件,并在政策实施地开展参与观察、半结构访谈和焦点小组访谈总结地方帮扶经验,借助生态位理论视角对事实无人抚养儿童家庭关爱服务生态系统进行全面梳理。研究发现,不同层级的政府部门、群团组织和社会组织三大福利供给主体分别构成了三条生态链主线,通过“政社合作”和“群社协同”两条上行和下行联动路径吸纳各类社会资源并转化为社会服务。其中,专业社会组织处于关键生态位,是各类联动工作的中枢核心;发现报告是联动工作的关键环节,但仍需进一步优化协作机制。未来应强化专业社会组织的培育与发展,实施家庭增权服务,管控伦理风险,推进社会力量的有序联动和社会资源的广泛吸纳,并完善相关儿童福利政策监督反馈机制,以增进事实无人抚养儿童家庭的福祉。 展开更多
关键词 政社力量 事实无人抚养儿童 家庭关爱帮扶 联动机制
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上海餐厨垃圾处理及有机肥介导的土壤微塑料污染
10
作者 刘燕 邱荣 +3 位作者 曹潇慕 梁雨晴 曹雪龙 何德富 《华东师范大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2024年第6期114-123,共10页
分别以上海黎明资源回用有限公司和上海文鑫生物科技有限公司大型垃圾处理基地为例,研究了餐厨垃圾厌氧和好氧处理过程中产生的微塑料(MPs),并进一步跟踪处理后产生的有机肥产品及其施用后农田土壤中的微塑料,以揭示微塑料的污染特征和... 分别以上海黎明资源回用有限公司和上海文鑫生物科技有限公司大型垃圾处理基地为例,研究了餐厨垃圾厌氧和好氧处理过程中产生的微塑料(MPs),并进一步跟踪处理后产生的有机肥产品及其施用后农田土壤中的微塑料,以揭示微塑料的污染特征和环境归趋.结果显示,餐厨垃圾的厌氧和好氧处理过程中均存在微塑料,主要为透明或黑色纤维形状,以小于1 mm尺寸为主,主要成分为聚对苯二甲酸乙二醇酯(PET)和人造丝(Rayon).厌氧处理前样品中微塑料的平均丰度为40.0~546.7 items/kg,而处理后的沼液和沼渣中微塑料的丰度分别显著降低了75.53%和54.41%.好氧处理前的垃圾和稻壳中微塑料的平均丰度分别为53.3~493.3 items/kg和66.7~566.7 items/kg,而处理后的有机肥中微塑料丰度提高了46.84%.施用有机肥的土壤中微塑料的平均丰度达到(176.7±34.8)items/kg,比未施用有机肥的土壤显著提高了137%.这些结果表明,城市餐厨垃圾处理过程可产生微塑料,并能通过有机肥介导加剧土壤微塑料污染. 展开更多
关键词 微塑料 餐厨垃圾 土壤 垃圾处理 有机肥
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上海崇明东滩湿地潮滩梯度下芦苇种群动态分析 被引量:1
11
作者 王虓 李德志 +5 位作者 计阳晴 李羚菱 Rasool Samreen Ghulam Tehreem Rafique 王莹 陈婧 《生态与农村环境学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第5期657-664,共8页
芦苇(Phragmites australis)是崇明东滩湿地潮间带的优势种,具有良好的水土保持与净化功能。芦苇种群主要在中、高潮滩呈带状分布,但在低潮滩也有小斑块状分布。作为典型根茎型克隆植物的芦苇种群,在盐沼湿地不同潮滩表现出怎样的种群... 芦苇(Phragmites australis)是崇明东滩湿地潮间带的优势种,具有良好的水土保持与净化功能。芦苇种群主要在中、高潮滩呈带状分布,但在低潮滩也有小斑块状分布。作为典型根茎型克隆植物的芦苇种群,在盐沼湿地不同潮滩表现出怎样的种群动态特征,进而反映出怎样的差异化的适应能力,值得深入研究。以分布在崇明东滩湿地低、中、高3个潮滩上的芦苇种群为研究对象,全程定位追踪起始于4、6月的同生群在整个生长季的生长、发育过程,并定量分析它们的动态生命表、生存曲线、生存率和累积死亡率,系统揭示分布于3个潮滩的芦苇种群典型动态特征。结果表明:(1)起始于4月的处于低、中、高3个潮滩上的芦苇同生群,其生存曲线存在差异,它们分别趋近于Deevey-Ⅰ型、Deevey-Ⅱ型和Ⅲ型的过渡型,以及Deevey-Ⅰ型和Ⅱ型的过渡型;(2)起始于6月的处于低、中潮滩上的芦苇同生群,其生存曲线呈现出与4月同生群相似的特征,高潮滩同生群则由Deevey-Ⅰ型和Ⅱ型的过渡型转变成Deevey-Ⅱ型和Ⅲ型的过渡型;(3)经综合分析,高潮滩芦苇同生群稳定性最强,低潮滩同生群相对不稳定,中潮滩同生群在生长初期不稳定而在生长中后期趋于稳定;(4)基于上述研究结果,针对东滩湿地沿潮滩梯度分布的芦苇种群的保育与管理提出了合理建议。 展开更多
关键词 崇明东滩湿地 芦苇 动态生命表 种群动态
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“入站”与“出站”:教育实习情境中师范生身份认同建构研究 被引量:3
12
作者 马洁 王厚红 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第9期16-21,共6页
师范生是未来教师的预备者,他们对教师的身份认同直接决定着未来的职业选择。教育实习作为师范生培养中的重要环节,对于师范生建构教师身份认同具有重要影响。基于5名师范生的深度访谈,研究发现:师范生在教育实习中形成了不同层次的身... 师范生是未来教师的预备者,他们对教师的身份认同直接决定着未来的职业选择。教育实习作为师范生培养中的重要环节,对于师范生建构教师身份认同具有重要影响。基于5名师范生的深度访谈,研究发现:师范生在教育实习中形成了不同层次的身份认同,三种身份认同资源对于师范生身份认同的建构产生了不同的影响,其中,关系资源是构建身份认同最重要的因素。基于此,建议通过完善制度设计以形成物质资源支持、优化关系资源以建立良性互动关系、强化实践反思以建构积极观念资源等方式,促进教育实习情境中师范生的身份认同建构。 展开更多
关键词 师范生 身份认同 身份认同资源 教育实习
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外籍学者的“流动想象”与“流动实践”——基于一所新型研究型大学的质性分析
13
作者 陈琼琼 李梅 李远 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2024年第4期94-102,共9页
本文以一所新型研究型大学的全职外籍学者为研究对象,运用质性研究的方法探析其来华工作的动因,以及在华工作的真实感受、认知与体验。外籍学者在来华工作中存在“流动想象”与“流动实践”之间的关联和反差。积极的“流动想象”赋予外... 本文以一所新型研究型大学的全职外籍学者为研究对象,运用质性研究的方法探析其来华工作的动因,以及在华工作的真实感受、认知与体验。外籍学者在来华工作中存在“流动想象”与“流动实践”之间的关联和反差。积极的“流动想象”赋予外籍学者来华工作的合理化归因,包括学术职业发展需求、中国工作经历的独特价值、新型研究型大学的吸引力等。而情境化的“流动实践”体现了流动主体与环境之间的复杂互动。外籍学者在科研、教学、生活中会遭遇与其原有职业惯习和母国工作场域相似或相异的各种情境和体验感知,这些主观因素对其在华工作的满意度与去留决策产生影响。本文深化了对外籍学者和跨国学术人才流动的研究,对完善我国高校国际人才管理制度、营造集聚世界一流人才的学术生态具有启示作用。 展开更多
关键词 外籍学者 学术人才跨国流动 新型研究型大学 国际人才管理
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哈佛大学社会募捐组织化建设:行动策略与实践逻辑
14
作者 梅雄杰 吴恩慈 《黑龙江高教研究》 北大核心 2024年第8期112-119,共8页
组织化建设对于提高大学社会募捐能力发挥着核心作用,其包含由学术文化资源、人力资源、结构资源和关系资源构成的组织要素集合。基于对哈佛大学案例的分析,研究发现:哈佛大学在社会募捐组织化建设过程中,通过制度嵌入和协同互惠的柔性... 组织化建设对于提高大学社会募捐能力发挥着核心作用,其包含由学术文化资源、人力资源、结构资源和关系资源构成的组织要素集合。基于对哈佛大学案例的分析,研究发现:哈佛大学在社会募捐组织化建设过程中,通过制度嵌入和协同互惠的柔性行动策略,有效整合筹资渠道并强化内生秩序,同时创造大学与校友、企业、基金会之间的良性互动,其背后体现了以价值共识、价值共生和价值共赢为共创格局的实践逻辑。据此,我国研究型大学社会募捐组织化建设可从募捐要素的开发与完善、募捐管理的规范与创新、募捐关系的网络与结构等三个方面着手,切实提升其社会募捐能力,助推大学募捐事业健康发展。 展开更多
关键词 哈佛大学 社会募捐 组织化建设 价值共创
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市域产教联合体建设的发展机遇、实践痛点与突破路径 被引量:3
15
作者 匡瑛 韩琳 《现代教育管理》 北大核心 2025年第4期111-119,共9页
市域产教联合体的建设是构建现代职业教育体系的重大举措。在国家政策的大力支持下,市域产教联合体由产业园区牵头,地方政府统筹协调,呈现前所未有的发展机遇。从市域产教联合体建设的实践看,当前还面临许多挑战,主要体现在成本分担之... 市域产教联合体的建设是构建现代职业教育体系的重大举措。在国家政策的大力支持下,市域产教联合体由产业园区牵头,地方政府统筹协调,呈现前所未有的发展机遇。从市域产教联合体建设的实践看,当前还面临许多挑战,主要体现在成本分担之困、成果认定之难、运行管理之艰三个方面。因此,市域产联合体建设的突破路径主要体现在构建三大机制上:平衡各方主体利益,建立公正合理的成本分担动力机制;明确知识产权归属,制定清晰明确的成果认定激励机制;提高组织运行效率,构建高效持久的运行管理长效机制。 展开更多
关键词 市域产教联合体 产教融合 职业教育 教育体系 教育资源
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高质量教师教育体系建设的特征、问题与应对 被引量:3
16
作者 荀渊 潘岳林 《现代教育管理》 北大核心 2025年第3期43-51,共9页
加快构建高质量教师教育体系是建设高素质教师队伍和实现教育高质量发展的基础支撑,也是推进教育现代化和建设教育强国的重要保障。高质量教师教育体系以各要素优化衔接、结构合理、供需适配、协同联动、持续改进为关键特征,最终指向建... 加快构建高质量教师教育体系是建设高素质教师队伍和实现教育高质量发展的基础支撑,也是推进教育现代化和建设教育强国的重要保障。高质量教师教育体系以各要素优化衔接、结构合理、供需适配、协同联动、持续改进为关键特征,最终指向建设高素质专业化教师队伍的政策目标。当前,我国在建设高质量教师教育体系过程中面临教师教育机构与制度体系衔接相对不足、教师教育院校分布不均、教师供给体系和培养层次偏低、各教师教育参与主体协同乏力和教师培养与培训应用信息技术手段不够深入等问题。为此,应着力构建教师教育质量保障体系,完善教师教育区域结构体系,优化职前教师供给体系,加强教师协同体系建设,推进信息技术与教师培养与培训体系的深度融合。 展开更多
关键词 高质量发展 高质量教师教育体系 教师专业发展 教师教育质量保障体系 教师教育区域结构体系
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嵌入式系统的需求描述综述 被引量:2
17
作者 陈小红 刘少彬 金芝 《软件学报》 北大核心 2025年第1期27-46,共20页
随着嵌入式系统的广泛应用,其需求正变得越来越复杂,需求分析成为嵌入式系统开发的关键阶段,如何准确地建模和描述需求成为首要问题.系统地调研嵌入式系统的需求描述,并进行全面的比较分析,以便更深入地理解嵌入式系统需求的核心关注点... 随着嵌入式系统的广泛应用,其需求正变得越来越复杂,需求分析成为嵌入式系统开发的关键阶段,如何准确地建模和描述需求成为首要问题.系统地调研嵌入式系统的需求描述,并进行全面的比较分析,以便更深入地理解嵌入式系统需求的核心关注点.首先采用系统化文献综述方法,对1979年1月–2023年11月间发表的相关文献进行识别、筛选、汇总和分析.通过自动检索和滚雪球等检索过程,筛选出150篇与主题密切相关的文献,力求文献综述的全面性.其次,从需求描述关注点、需求描述维度、需求分析要素等方面,分析现有嵌入式需求描述语言的表达能力.最后,总结现有嵌入式系统软件需求描述所面临的挑战,并针对嵌入式软件智能合成任务,提出对嵌入式系统需求描述方法表达能力的要求. 展开更多
关键词 嵌入式系统 需求描述 需求描述语言 需求分析 系统需求
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从单智能体到多智能体:大模型智能体支持下的激励型学习活动设计与实证研究 被引量:2
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作者 黄昌勤 钟益华 +2 位作者 王希哲 韩中美 魏同权 《华东师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2025年第5期44-56,共13页
大模型与智能代理技术的不断进步,使得大模型智能体成为教育领域中实现教与学提质增效的重要新工具。基于大模型智能体的功能定位差异,单一智能体虽然已能够针对各类教与学任务提供诸如内容生成、智能反馈与评估等支持,但单智能体的交... 大模型与智能代理技术的不断进步,使得大模型智能体成为教育领域中实现教与学提质增效的重要新工具。基于大模型智能体的功能定位差异,单一智能体虽然已能够针对各类教与学任务提供诸如内容生成、智能反馈与评估等支持,但单智能体的交互特点、功能属性具有较高同质性,在促进深层次认知发展方面存在一定局限。相比之下,多智能体能够通过模拟多种教育主体角色,提升学习互动的多样性和深度,进而实现更为个性化和深度的学习体验。鉴于智能体在学习过程中的应用主要依靠学习者自发性,为了保障学习活动的有效开展,本研究基于ARCS动机模型分别设计基于单智能体与多智能体的激励型学习活动方案,并面向英语阅读场景开展了准实验研究。实验结果发现:基于多智能体的激励型学习活动相较单智能体能够显著提升学生在推理、评价与应用方面的学习成绩,具有更强的学习动机,且有效促进了其深层次认知发展,尤其是抽象与概括能力。研究证明了多智能体在支持学生深度学习中的价值,为未来进一步探讨多智能体在教育中的应用提供了借鉴。 展开更多
关键词 大语言模型 多智能体 ARCS动机模型 激励型学习活动 深度学习
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间断性记忆的整体化思考:突发公共事件的集体记忆建构 被引量:1
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作者 何威 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第1期115-127,183,共14页
集体记忆的核心在于记忆历史连续性及其社会建构性的动态整合。现代社会公共性突发事件的频繁出现,可以作为集体记忆的源头与节点去审视。围绕集体记忆的建构“能否间断连续”进行思考,可以尝试在“理念-意象”的集体记忆建构框架下,在... 集体记忆的核心在于记忆历史连续性及其社会建构性的动态整合。现代社会公共性突发事件的频繁出现,可以作为集体记忆的源头与节点去审视。围绕集体记忆的建构“能否间断连续”进行思考,可以尝试在“理念-意象”的集体记忆建构框架下,在记忆不同的叙事维度将散点式的记忆碎片整合并类别化,进而整合出具有沿循“勾勒-黏合-构筑”脉络的现代社会公共突发事件集体记忆整体性建构逻辑。同时,在当下不确定性社会以及特定的文化语境下,以整体性为目标进行突发公共事件集体记忆能动性建构和维系,也是现代社会与国家在多重时间维度整合有益经验,以及重构对社会文化结构性认知的基础。 展开更多
关键词 集体记忆 理念 意象 突发公共事件
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智能嵌入式系统专题序言
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作者 郭兵 邓庆绪 +3 位作者 陈铭松 张凯龙 谢国琪 周俊龙 《计算机科学》 北大核心 2025年第4期1-3,共3页
作为数字与物理、信息与应用交叉融合的重要基石,嵌入式系统技术在近十年被广泛应用于社会生产、生活、国防等诸多领域,并快速推动了这些领域的数字化、网络化和智能化发展。目前,随着人工智能技术和嵌入式芯片技术的发展,人工智能开始... 作为数字与物理、信息与应用交叉融合的重要基石,嵌入式系统技术在近十年被广泛应用于社会生产、生活、国防等诸多领域,并快速推动了这些领域的数字化、网络化和智能化发展。目前,随着人工智能技术和嵌入式芯片技术的发展,人工智能开始逐步向嵌入式系统迁移,尤其是随着机器人、无人机、无人车等智能设备的技术成熟,越来越多的应用需要在嵌入式系统上实现,嵌入式人工智能迎来崭新机遇。 展开更多
关键词 智能嵌入式系统 人工智能 机器人 无人机 无人车 网络化 智能化 技术发展
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