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日本特殊教育师资的培养与改革
被引量：
2
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作者
朱宁波
《外国中小学教育》
北大核心
1997年第6期37-39,共3页
日本是世界上实施普及义务教育较早、普及速度较快、普及程度较高的国家。在实施普及九年制义务教育的进程中,日本不仅注重对正常儿童的教育,同时还把残疾人教育看作是国民教育的一部分,从理论到实践上也重视对他们的培养和教育,使日本...
日本是世界上实施普及义务教育较早、普及速度较快、普及程度较高的国家。在实施普及九年制义务教育的进程中,日本不仅注重对正常儿童的教育,同时还把残疾人教育看作是国民教育的一部分,从理论到实践上也重视对他们的培养和教育,使日本义务教育实现了真正意义上的普及。
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关键词
特殊教育师资
特殊教育学校
教师资格证
师资培养
教师任职资格
普及九年制义务教育
特殊教育教师
残疾儿童
残疾人教育
教育事业
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题名
日本特殊教育师资的培养与改革
被引量：
2
1
作者
朱宁波
机构
华东师大访问学者
出处
《外国中小学教育》
北大核心
1997年第6期37-39,共3页
文摘
日本是世界上实施普及义务教育较早、普及速度较快、普及程度较高的国家。在实施普及九年制义务教育的进程中,日本不仅注重对正常儿童的教育,同时还把残疾人教育看作是国民教育的一部分,从理论到实践上也重视对他们的培养和教育,使日本义务教育实现了真正意义上的普及。
关键词
特殊教育师资
特殊教育学校
教师资格证
师资培养
教师任职资格
普及九年制义务教育
特殊教育教师
残疾儿童
残疾人教育
教育事业
分类号
G769.313 [文化科学—特殊教育学]
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作者
出处
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1
日本特殊教育师资的培养与改革
朱宁波
《外国中小学教育》
北大核心
1997
2
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