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加入WTO与我国高职教育的国际化 被引量：12
1
作者 钱景舫 《职教论坛》 2000年第11期22-23,共2页
关键词 WTO 中国 高等职业教育 教育发展 国际化
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加入WTO与我国高职教育的国际化 被引量：1
2
作者 钱景舫 《职业技术教育》 北大核心 2001年第1期43-44,共2页
一、高职教育国际化的内涵 国际化是信息社会教育的基本特征之一.各级各类教育国际化的内容呈现出不同的重点和特色.我们把我国高职、高专教育的国际化理解为: 1.从人才培养的角度来讲,高职、高专培养高等技术应用型人才.这类高等技术... 一、高职教育国际化的内涵 国际化是信息社会教育的基本特征之一.各级各类教育国际化的内容呈现出不同的重点和特色.我们把我国高职、高专教育的国际化理解为: 1.从人才培养的角度来讲,高职、高专培养高等技术应用型人才.这类高等技术应用型人才需要有国际视野和精神,面向世界,努力去了解和掌握本专业领域世界先进的知识和技术,有一定的国际知识,能正确地运用外语和熟练地运用计算机,具有良好的道德风貌,勇于参加国际劳动力市场上的竞争. 展开更多
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论高等职业教育课程的国际比较 被引量：93
3
作者 石伟平 徐国庆 《职教论坛》 2001年第10期10-12,共3页
关键词 高等职业教育 课程 国际比较 中国 德国 英国 美国
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世界职业教育体系的比较 被引量：126
4
作者 石伟平 徐国庆 《职教论坛》 2004年第1期18-21,共4页
当今世界各国、地区不乏成功的职业教育模式与经验，这些模式与经验深深扎根于其经济发展水平、经济发展模式、福利制度、产业结构、就业情况、文化等社会要素中。从动态的视角对各国职业教育体系的变化进行观察，并分析这些体系与其社... 当今世界各国、地区不乏成功的职业教育模式与经验，这些模式与经验深深扎根于其经济发展水平、经济发展模式、福利制度、产业结构、就业情况、文化等社会要素中。从动态的视角对各国职业教育体系的变化进行观察，并分析这些体系与其社会特征之间的内在联系，有助于获得适合我国国情的不同经验组合。 展开更多
关键词 世界 职业教育体系 教育模式 社会模式 中国
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我们需要什么样的高职人才——通过职业分析看高职人才的职能与类型 被引量：14
5
作者 刘德恩 《职教论坛》 2001年第10期22-23,共2页
当前高职教育的发展如火如荼,但随着高校的连年扩招,高职院系生源竞争与毕业生就业问题将成为今后几年的紧迫课题。这些问题的解决自然需要从多方面着手,但对高职教育的人才规格和培养目标,如何进行合理、准确的定位,则是一个前提性、... 当前高职教育的发展如火如荼,但随着高校的连年扩招,高职院系生源竞争与毕业生就业问题将成为今后几年的紧迫课题。这些问题的解决自然需要从多方面着手,但对高职教育的人才规格和培养目标,如何进行合理、准确的定位,则是一个前提性、关键性的问题。对高职毕业生就业岗位进行深入的职业分析,以便针对岗位需求、发挥高职特色,是解决这个问题的重要措施。基于这一考虑,本文通过对高职人才的职业劳动实际进行职业分析,揭示高职人才的职能结构与类型。希望这些分析能够有助于高职教育的专业与课程开发,以及教学模式的改革。 展开更多
关键词 高职人才 高职教育 应用技术型 管理型 高级服务型 技术训练型
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论职业教育与人的全面发展 被引量：27
6
作者 叶肇芳 《职教论坛》 2000年第5期14-17,共4页
关键词 职业教育 劳动者 素质 学生 全面发展
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开展学科对话 提升研究水准
7
作者 徐国庆 《职教论坛》 2004年第1期55-55,共1页
关键词 学科对话 研究水准 职业教育 话语权力
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构建21世纪的职业技术教育体系 被引量：13
8
作者 黄克孝 郭扬 +1 位作者 石伟平 严雪怡 《职教论坛》 2004年第1期9-12,共4页
我国职业技术教育体系已初步形成，但还不能适应社会经济发展。构建21世纪职业技术教育新体系必须考虑：跟上社会经济的快速发展，以人为本，按照终身学习理念，使所有人都有均等接受教育的权利，以及充分反映人才培养类型的不同特点。... 我国职业技术教育体系已初步形成，但还不能适应社会经济发展。构建21世纪职业技术教育新体系必须考虑：跟上社会经济的快速发展，以人为本，按照终身学习理念，使所有人都有均等接受教育的权利，以及充分反映人才培养类型的不同特点。新体系的主要特点是：充分体现“新经济”对人才的需求；纳入终身教育体系；实行弹性学习制度；实行多样性办学；按人才类型及层次构成体系；采用多种学习方式；新体系是一个开放的体系。要用历史的发展观来看待教育体制，教育体制改革必须与生产方式改革同步。 展开更多
关键词 21世纪 职业技术教育体系 以人为本 与时俱进 生产方式 教育改革
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他国动向 被引量：24
9
作者 姜大源 吴全全 +1 位作者 刘育锋 王泽荣 《职业技术教育》 2005年第18期14-19,共6页
职业技术教育是伴随工业革命的发生，发展而逐步完善起来的专业知识，技术和技能的教育体系，它对推动社会经济进步的作用毋康置疑。这种作用，在第二次世界大战后的德国和日本表现得尤为突出。在德国，在曾当作复兴经济的“秘密武器”... 职业技术教育是伴随工业革命的发生，发展而逐步完善起来的专业知识，技术和技能的教育体系，它对推动社会经济进步的作用毋康置疑。这种作用，在第二次世界大战后的德国和日本表现得尤为突出。在德国，在曾当作复兴经济的“秘密武器”，在日本，它被认为是“经济增长的柱石”。现在，在世界上的许多国家，职业技术教育已经成为国家，整个教育体系的重要组成部分，并随着科技进步和产业结构的变化而不断调整，日益发挥其重要的职能。 展开更多
关键词 德国 职业技术教育 教育立法 双元制 终身教育 教育目标
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日本
10
《职业技术教育》 2005年第18期32-32,共1页
改革职业高中 由于经济不景气和毕业生自身的一些因素使得职业高中毕业生的就业情况呈恶化趋势,职业教育迫切需要改革.这些改革主要集中在改善教育课程、补助实验实习所需的设施设备经费、加强教师研修工作、增加对口升学人数、重视调... 改革职业高中 由于经济不景气和毕业生自身的一些因素使得职业高中毕业生的就业情况呈恶化趋势,职业教育迫切需要改革.这些改革主要集中在改善教育课程、补助实验实习所需的设施设备经费、加强教师研修工作、增加对口升学人数、重视调查研究等方面. 展开更多
关键词 日本 职业教育 教师研修 对口升学人数 课程设置 职业资格证书
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