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确立“本科教育是高等基础性教育”的观念
被引量：
16
1
作者
单桂锋
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
1999年第3期66-68,共3页
当前，转变教育思想与教育观念的问题已经成为许多高校教学改革的热点。笔者认为，随着高等教育改革的深化和高等教育的发展，特别是《中华人民共和国高等教育法》的颁布，人们应对“本科教育的基础性”形成更为系统、全面的认识，确立...
当前，转变教育思想与教育观念的问题已经成为许多高校教学改革的热点。笔者认为，随着高等教育改革的深化和高等教育的发展，特别是《中华人民共和国高等教育法》的颁布，人们应对“本科教育的基础性”形成更为系统、全面的认识，确立“本科教育是高等基础性教育”的观念...
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关键词
本科教育
高等基础性教育
教育改革
高校
中国
在线阅读
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职称材料
还大学生的教育实践主体地位
2
作者
单桂锋
季爱华
《黑龙江高教研究》
北大核心
1999年第4期105-106,共2页
教育学中的“主体”概念是一个非常重要的概念，但长期以来，人们对于大学生的“主体”概念的认识并不十分清楚，甚至是被曲解的，在教学实践过程中大学生的主体地位并没有真正得到实现。当前，加强大学生的素质教育已成为共识，而素质...
教育学中的“主体”概念是一个非常重要的概念，但长期以来，人们对于大学生的“主体”概念的认识并不十分清楚，甚至是被曲解的，在教学实践过程中大学生的主体地位并没有真正得到实现。当前，加强大学生的素质教育已成为共识，而素质教育的有效实施，特别是大学生创新精...
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关键词
教育实践主体
大学生
学生主体地位
现代教育
主体能力
主体性教育
学生主体意识
双边活动
学生的主体性
学生的主体地位
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职称材料
题名
确立“本科教育是高等基础性教育”的观念
被引量：
16
1
作者
单桂锋
机构
华东冶金学院院长办公室
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
1999年第3期66-68,共3页
文摘
当前，转变教育思想与教育观念的问题已经成为许多高校教学改革的热点。笔者认为，随着高等教育改革的深化和高等教育的发展，特别是《中华人民共和国高等教育法》的颁布，人们应对“本科教育的基础性”形成更为系统、全面的认识，确立“本科教育是高等基础性教育”的观念...
关键词
本科教育
高等基础性教育
教育改革
高校
中国
分类号
G649.21 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
还大学生的教育实践主体地位
2
作者
单桂锋
季爱华
机构
华东冶金学院院长办公室
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
1999年第4期105-106,共2页
文摘
教育学中的“主体”概念是一个非常重要的概念，但长期以来，人们对于大学生的“主体”概念的认识并不十分清楚，甚至是被曲解的，在教学实践过程中大学生的主体地位并没有真正得到实现。当前，加强大学生的素质教育已成为共识，而素质教育的有效实施，特别是大学生创新精...
关键词
教育实践主体
大学生
学生主体地位
现代教育
主体能力
主体性教育
学生主体意识
双边活动
学生的主体性
学生的主体地位
分类号
G642.44 [文化科学—高等教育学]
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1
确立“本科教育是高等基础性教育”的观念
单桂锋
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
1999
16
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职称材料
2
还大学生的教育实践主体地位
单桂锋
季爱华
《黑龙江高教研究》
北大核心
1999
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