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中外高等医学教育学制与学位的研究与思考 被引量：16
1
作者 李勇 贺加 《医学与哲学》 北大核心 2005年第3期65-66,共2页
依据WHO《世界医学院指南》 ,研究了目前世界各国高等医学教育学制与学位的状况 ,在分析我国医学学制与学位现状及存在问题的基础上 。
关键词 高等医学教育 学制 学位
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如何提高医学教育研究的质量——对知名医学教育研究机构的案例分析 被引量：1
2
作者 梁燕 汪青 鲁映青 《复旦教育论坛》 CSSCI 2008年第6期85-88,共4页
医学教育研究机构是医学教育研究的最大影响因素,本文对知名医学教育研究机构进行分析,归纳其异同点,介绍其显著特色,并从学习借鉴的角度进行深层思考。
关键词 医学教育研究 机构 质量
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军队医学院校开展全科医学教育培训形式的探讨 被引量：2
3
作者 王方芳 赵坤 陈俊国 《中国全科医学》 CAS CSCD 2003年第11期908-909,共2页
开展全科医学教育 ,培养全科医学专业人才是军队基层卫生服务工作的一项迫切任务。本文从军队的实际情况出发 ,提出了军队开展全科医学教育应构建以军队医学院校的本科层次为目标 ,以军队医学院校的毕业后教育为核心 ,以军队医学院校或... 开展全科医学教育 ,培养全科医学专业人才是军队基层卫生服务工作的一项迫切任务。本文从军队的实际情况出发 ,提出了军队开展全科医学教育应构建以军队医学院校的本科层次为目标 ,以军队医学院校的毕业后教育为核心 ,以军队医学院校或部队培训基地的岗位培训为重点的多层次、多渠道、多种形式并举的培训模式 ;对我军开展全科医学教育的师资、基地。 展开更多
关键词 军队医学院校 全科医学教育 培训形式 全科医学培训 院校教育
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国际医学教育认证的发展与现状 被引量：24
4
作者 汪青 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2011年第5期86-91,共6页
医学教育认证作为医学教育质量的外部审核机制,其理念和做法已得到广泛认同。国际社会通过加强国际和区域间合作、建立和完善国家级认证体系、召开国际性论坛和研讨会、提供认证相关的培训项目、建立全球性的信息数据库等一系列举措,着... 医学教育认证作为医学教育质量的外部审核机制,其理念和做法已得到广泛认同。国际社会通过加强国际和区域间合作、建立和完善国家级认证体系、召开国际性论坛和研讨会、提供认证相关的培训项目、建立全球性的信息数据库等一系列举措,着力推进认证工作的规范开展。由于不同国家和地区在认识、资源和政策导向等方面的差异,全球医学教育认证制度和体系仍然呈现多元化的格局,认证效果也受到政治因素的影响和政策的制约,有待进一步规范。 展开更多
关键词 认证 医学教育 质量保障
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利用校园网络教育优势发展现代医学教育 被引量：4
5
作者 汪勤俭 贺加 《辽宁教育研究》 北大核心 2003年第5期36-37,共2页
网络技术的迅猛发展给教育发展注入了巨大的活力 ,校园网络教育已成为教育发展的必然趋势。为探讨校园网络对现代医学教育的影响 ,本文依据校园网络教育在医学教育应用中的特点、优势 ,指出校园网络教育较传统医学教学方式有着不可比拟... 网络技术的迅猛发展给教育发展注入了巨大的活力 ,校园网络教育已成为教育发展的必然趋势。为探讨校园网络对现代医学教育的影响 ,本文依据校园网络教育在医学教育应用中的特点、优势 ,指出校园网络教育较传统医学教学方式有着不可比拟的优越性 ,并提出了开展校园医学网络教学要注意的几个问题 ,从而进一步阐释了校园医学网络教学的重要性。 展开更多
关键词 校园网 网络教育 医学院校 基础设施建设 教学资源建设 教学原则
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继续医学教育/继续专业发展全球标准 被引量：2
6
作者 梅人朗 《复旦教育论坛》 2003年第5期75-80,共6页
关键词 继续医学教育 继续专业发展 全球标准 CME/CPD 培训项目 职业素质 学习方法
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全科医学教育的现状与发展 被引量：1
7
作者 郭华 高京生 等 《第三军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2001年第A06期123-125,共3页
关键词 全科医学教育 现状 发展
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加强军队继续医学教育的措施探讨
8
作者 张辉 陈俊国 等 《第三军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2001年第A06期122-123,共2页
关键词 军队 继续医学教育 教学质量
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德国医学教育 被引量：20
9
作者 Nikendei C 汪青 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2010年第1期93-96,共4页
2002年联邦卫生部颁发了医学执照管理新规定之后,德国医学教育发生了一系列变革。"博洛尼亚进程"的实施还是颇有争议的。本文主要描述当今德国医学教育的基本特征,重点放在本科医学教育,同时也涉及研究生教育及继续医学教育。
关键词 医学教育 德国 教育改革 本科教育 毕业后教育
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抛开设计拙劣的PBL方法,探索临床前医学教育中案例学习的新模式 被引量：43
10
作者 Paul Shanley 汪青 《复旦教育论坛》 CSSCI 2008年第1期87-91,共5页
尽管PBL教学模式在全球医学教育领域受到了广泛推崇,还是有反对的声音存在。本文作者系统分析了PBL方法的各个教学环节,对其理念和做法提出了质疑。在阐明自己观点的同时,作者也提出了关于案例学习的新设想,介绍了一种已经成功运用的案... 尽管PBL教学模式在全球医学教育领域受到了广泛推崇,还是有反对的声音存在。本文作者系统分析了PBL方法的各个教学环节,对其理念和做法提出了质疑。在阐明自己观点的同时,作者也提出了关于案例学习的新设想,介绍了一种已经成功运用的案例教学新方法。全面了解正反两方面的观点并进行客观分析,对理性思考和审慎实施医学教育改革大有益处。 展开更多
关键词 PBL 医学教育 案例学习 临床前课程
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全球本科医学教育认证概览 被引量：9
11
作者 Marta van Zanten 汪青 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2009年第2期88-91,共4页
全球范围内本科医学教育的架构及质量差异很大,认证过程有助于医学院校改进教学、提高质量。本文对世界各国医学教育认证体系进行了全面概述,重点阐述了其区域差异性。了解当前全球医学教育认证现状,对于深入开展认证过程与教育结果之... 全球范围内本科医学教育的架构及质量差异很大,认证过程有助于医学院校改进教学、提高质量。本文对世界各国医学教育认证体系进行了全面概述,重点阐述了其区域差异性。了解当前全球医学教育认证现状,对于深入开展认证过程与教育结果之间的相关性研究极为重要。 展开更多
关键词 认证 医学教育 本科 质量监控
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北美医学教育,2010 被引量：10
12
作者 M.Brownell Anderson Steven L.Kanter 刘瑞梓 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2011年第4期91-96,共6页
根据美国和加拿大128所医学院提交并发表于Academic Medicine 2010年增刊上的报告,作者概括总结了北美现代医学教育的教育体系、组织支撑系统以及评估策略等方面在近100年间所发生的深刻变革。通过与这些学校10年前同样发表于Acadmic Me... 根据美国和加拿大128所医学院提交并发表于Academic Medicine 2010年增刊上的报告,作者概括总结了北美现代医学教育的教育体系、组织支撑系统以及评估策略等方面在近100年间所发生的深刻变革。通过与这些学校10年前同样发表于Acadmic Medicine增刊上的报告相比较,作者选择性地重点描述了北美主要医学院过去10年间在医学教育各方面进行的重要改革。 展开更多
关键词 医学教育 美国 加拿大
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医学教育的社会需求与内涵式发展的逻辑向度 被引量：11
13
作者 曾亮 《医学与哲学》 北大核心 2021年第19期74-77,F0003,共5页
医学教育发展的历史逻辑决定了其与社会发展的紧密关系,当前,医学教育发展中存在着学制多样化且门槛参差不齐、招生规模庞大且专业过多、医学人才学历有待提升等与社会需求不完全匹配的问题。通过坚持精英教育与内涵式发展协同发展、梯... 医学教育发展的历史逻辑决定了其与社会发展的紧密关系,当前,医学教育发展中存在着学制多样化且门槛参差不齐、招生规模庞大且专业过多、医学人才学历有待提升等与社会需求不完全匹配的问题。通过坚持精英教育与内涵式发展协同发展、梯度发展与内涵式发展有机结合、新医科对医学教育的引领、加强与社会系统的联动与融合等措施。探究社会需求与医学教育内涵式发展协调一致的应然逻辑,是各医学院校内涵式发展的现实举措,也有利于实现社会需求与医学教育协同共赢。 展开更多
关键词 社会需求 医学教育 内涵式发展
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弗莱克斯纳报告精神引领下的加拿大医学教育未来图景 被引量：5
14
作者 BusingN 汪青 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2011年第1期92-96,共5页
2007年加拿大医学院校联合会启动了"加拿大未来医学教育规划",这一规划的总体目标就是深入剖析加拿大本科医学教育的现状,主要关注其与当代社会和未来社会的需求之间的契合程度。与弗莱克斯纳报告相同的是,该规划涉及一个反... 2007年加拿大医学院校联合会启动了"加拿大未来医学教育规划",这一规划的总体目标就是深入剖析加拿大本科医学教育的现状,主要关注其与当代社会和未来社会的需求之间的契合程度。与弗莱克斯纳报告相同的是,该规划涉及一个反思和复兴的过程,而与弗莱克斯纳报告不同的是,它采用了多种技术手段来搜集信息。该规划的总结报告以"加拿大医学教育的未来:集成的愿景"为题,提出了关于21世纪初医学学术与教育优先发展领域的10项建议。本文将这10项建议与1910年弗莱克斯纳报告所提出的优先解决的问题作了关联比较,弗莱克斯纳精神聚焦于作为科学的医学的内涵,而当代的重心则转向医学与社会需求之间的联系。回顾弗莱克斯纳报告,我们可以体会它对当代医学教育的引领作用,同时更加清晰地认识到医学教育的未来探索方向。 展开更多
关键词 医学教育 加拿大 弗莱克斯纳报告
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国外医学人文教育课程计划的特点及启示 被引量：120
15
作者 殷小平 苏博 +1 位作者 刘鉴汶 董晓建 《中国医学伦理学》 2002年第6期25-26,29,共3页
医学教育中科技教育与人文教育的协调发展何以可能 ?解决这个问题的关键点之一就是制订和实施合理的人文教育课程计划。从培养目标、课程设置、教学内容、教学与考核方法等四个方面 ,对美国、英国、法国、日本等国家的医学院校的人文教... 医学教育中科技教育与人文教育的协调发展何以可能 ?解决这个问题的关键点之一就是制订和实施合理的人文教育课程计划。从培养目标、课程设置、教学内容、教学与考核方法等四个方面 ,对美国、英国、法国、日本等国家的医学院校的人文教育课程计划的特点进行分析 。 展开更多
关键词 医学院校 人文教育 课程计划 医学教育 课程设置
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七年制医学生心理健康状况与影响因素的研究 被引量：7
16
作者 李巍 王宏 +3 位作者 陈俊国 李金 李鹃 赖寒 《重庆医科大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2012年第3期236-239,共4页
目的:了解七年制医学生心理健康状况及其影响因素,为制订干预性措施提供依据。方法:采用症状自评量表(Symptom checklist 90,SCL-90)对重庆医科大学203名七年制医学生进行匿名问卷调查。结果:七年制医学生阳性症状检出率为36.5%,排在前... 目的:了解七年制医学生心理健康状况及其影响因素,为制订干预性措施提供依据。方法:采用症状自评量表(Symptom checklist 90,SCL-90)对重庆医科大学203名七年制医学生进行匿名问卷调查。结果:七年制医学生阳性症状检出率为36.5%,排在前三位的是强迫因子、抑郁因子以及其他因子。中度以上可能的心理问题检出率为6.9%,排在前三位的是强迫因子、抑郁因子以及焦虑因子;男生与女生各因子得分差别均无统计学意义(P>0.05);农村户口学生SCL-90总分及强迫症状、人际关系敏感、抑郁、恐怖、偏执、精神病性因子分均高于城市户口学生(P<0.05);父母教养方式、睡眠状况、与同学朋友相处情况、学习压力是影响七年制医学生心理健康状况的主要因素。结论:七年制医学生心理健康状况较差,其心理健康教育工作需加强。 展开更多
关键词 七年制医学生 心理健康 症状自评量表
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医学博士生创新行为驱动因素结构模型研究——基于探索性因素分析和验证性因素分析的方法 被引量：4
17
作者 王方芳 赵坤 +1 位作者 沈娟 陈俊国 《研究生教育研究》 CSSCI 2012年第3期36-41,共6页
采用自编《医学博士生创新行为驱动因素》问卷,运用问卷法、探索性因素分析和验证性因素分析等方法,构建并验证二阶一因素一阶四因素的高校医学博士生创新行为驱动因素结构模型。研究表明,博士生创新行为驱动因素具有可靠性和有效性,其... 采用自编《医学博士生创新行为驱动因素》问卷,运用问卷法、探索性因素分析和验证性因素分析等方法,构建并验证二阶一因素一阶四因素的高校医学博士生创新行为驱动因素结构模型。研究表明,博士生创新行为驱动因素具有可靠性和有效性,其基本结构由防御、理解、结合和获得4个因子(维度)构成。研究为高校(学科)实践和评价研究生创新管理提供理论依据和实证工具。 展开更多
关键词 博士生 创新行为 驱动因素 结构模型 探索性因素分析 验证性因素分析
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军医大学人文教育需求的实证研究 被引量：15
18
作者 张新颜 陈俊国 谢怿 《医学与哲学（A）》 北大核心 2006年第5期15-16,共2页
军医大学人文教育需求的实证研究,以第三军医大学2005级7个不同专业的学生为主要对象进行医学人文教育需求问卷调查,初步探讨军医大学学生对开设医学人文课程的心理需求和知识需求。调研中还发现,学生对医学人文科学抱有浓厚兴趣,认为... 军医大学人文教育需求的实证研究,以第三军医大学2005级7个不同专业的学生为主要对象进行医学人文教育需求问卷调查,初步探讨军医大学学生对开设医学人文课程的心理需求和知识需求。调研中还发现,学生对医学人文科学抱有浓厚兴趣,认为具备良好的医学人文素质是未来医生的核心竞争力。 展开更多
关键词 人文教育 军医大学 实证研究
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高等医学院校师生对人文课程认识的研究报告 被引量：3
19
作者 张新颜 陈俊国 谢怿 《医学与哲学》 2003年第10期52-54,共3页
关键词 高等医学院校 人文课程 医学专业知识 医学生
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新时期我国医学院校与附属医院关系研究 被引量：8
20
作者 张新平 陈俊国 《中国医院管理》 2014年第4期56-57,共2页
临床医学教育作为高等医学教育的重要组成部分,对医学人才的培养、医疗水平的提高起到了至关重要的作用。通过梳理我国高等医学体制改革,对比我国和欧美发达国家高等医学教育管理体制差异,提出改革我国高等医学院校与附属医院关系的政... 临床医学教育作为高等医学教育的重要组成部分,对医学人才的培养、医疗水平的提高起到了至关重要的作用。通过梳理我国高等医学体制改革,对比我国和欧美发达国家高等医学教育管理体制差异,提出改革我国高等医学院校与附属医院关系的政策建议,以求更好地保障和提高临床医学教育质量。 展开更多
关键词 高等医学院校 附属医院 医学教育
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