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中等职业院校学生自主学习的心理辅导
1
作者 刘幸福 《校园心理》 2018年第3期219-220,共2页
心理辅导可以通过引导个体正确归因,习得乐观,体验积极情绪,积累积极心理资本等方法来培养积极思维,达到挖掘个体的潜能、激发个体的正能量和提升个体的精神境界的目的。中等职业院校学生自主学习的心理辅导可以从2个方面入手：（1）通... 心理辅导可以通过引导个体正确归因,习得乐观,体验积极情绪,积累积极心理资本等方法来培养积极思维,达到挖掘个体的潜能、激发个体的正能量和提升个体的精神境界的目的。中等职业院校学生自主学习的心理辅导可以从2个方面入手：（1）通过心理辅导唤醒中等职业院校学生的自主学习意识;（2）通过心理辅导提高中等职业院校学生的自主学习能力。 展开更多
关键词 自主学习能力 心理辅导 职业院校 学生 正确归因 积极情绪 精神境界 学习意识
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应用心理辅导促进中等职业院校学生自主学习的策略研究
2
作者 刘幸福 《校园心理》 2018年第2期147-149,共3页
人类的发展和个人的成长都离不开学习,中等职业院校学生正处在学习的黄金时期,对于一名中等职业院校学生,在中等职业学校学习的这段时间里能否学到和学好知识技能,将对他们未来的发展产生极为深远的影响。很多中等职业院校学生并没有认... 人类的发展和个人的成长都离不开学习,中等职业院校学生正处在学习的黄金时期,对于一名中等职业院校学生,在中等职业学校学习的这段时间里能否学到和学好知识技能,将对他们未来的发展产生极为深远的影响。很多中等职业院校学生并没有认识到这一点,有不少的中等职业院校学生不喜欢学习,认为学习是件辛苦的事情,这是一个认识上的误区,正是因为认识上的误区,造成有些人不愿意自己主动去学习。 展开更多
关键词 自主学习 职业院校 学生 心理辅导 中等职业学校 知识技能
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