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民族高校大学生法律意识的现状调查及分析——以北方民族大学为例 被引量:1
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作者 郑薇薇 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第S5期61-64,共4页
民族高校培养出来的少数民族高素质人才,在少数民族地区经济的发展、地区管理秩序的维护、少数民族文化的弘扬、少数民族地区的稳定中起着重要的作用。由于诸多因素的影响,民族高校大学生整体法律认识水平还不是很高。分析和认识民族高... 民族高校培养出来的少数民族高素质人才,在少数民族地区经济的发展、地区管理秩序的维护、少数民族文化的弘扬、少数民族地区的稳定中起着重要的作用。由于诸多因素的影响,民族高校大学生整体法律认识水平还不是很高。分析和认识民族高校大学生法律意识的现状,是培养和塑造大学生现代法律意识的前提和基础,对于实现建设社会主义法治国家的目标具有重要的现实意义。笔者通过调查问卷和走访,深入了解民族高校大学生的法律意识现状,分析总结其中带有规律性的东西,提出有益的看法和主张,为进一步探究民族高校如何培育学生法律意识提供现实依据。 展开更多
关键词 民族高校 法律意识 调查 分析
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关于通识教育本质的认识 被引量:7
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作者 田俊忠 《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2017年第2期80-82,共3页
构建通识教育培养体系及工作方案源于对通识教育本质内涵的理解。通识教育与大学使命息息相关,它着眼于学生的文化自觉,旨在培养学生的自主学习能力,立足于学生的人格养成与长远发展,注重学生的人文关怀和科学精神的培养,对学生有莫大... 构建通识教育培养体系及工作方案源于对通识教育本质内涵的理解。通识教育与大学使命息息相关,它着眼于学生的文化自觉,旨在培养学生的自主学习能力,立足于学生的人格养成与长远发展,注重学生的人文关怀和科学精神的培养,对学生有莫大助益。 展开更多
关键词 通识教育 人格养成 大学使命 综合素质
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受迫振动的阻尼特性研究 被引量:7
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作者 杜全忠 王鹏 +1 位作者 王旭明 姚明 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第11期14-17,共4页
为有效诠释不同阻尼条件下的受迫振动现象,采用波尔共振实验仪开展了在不同阻尼,摆轮在弹性力矩、电磁阻尼力矩和强迫驱动力矩作用下,受迫振动的动力学实验,并利用频闪法测定动态的物理量——相位差。结果表明:不同阻尼条件下,幅频特性... 为有效诠释不同阻尼条件下的受迫振动现象,采用波尔共振实验仪开展了在不同阻尼,摆轮在弹性力矩、电磁阻尼力矩和强迫驱动力矩作用下,受迫振动的动力学实验,并利用频闪法测定动态的物理量——相位差。结果表明:不同阻尼条件下,幅频特性具有选频特性,驱动力矩角频率与系统的固有角频率相同时,振幅达到极大值,出现共振现象;共振振幅与阻尼系数呈负指数函数关系;物体振动位移变化与驱动力矩变化非同相位,共振时相位差900°。 展开更多
关键词 阻尼特性 受迫振动 幅频特性 相频特性
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基于黏弹性基支薄板模型的顶板力学分析 被引量:3
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作者 康亚明 贾延 《金属矿山》 CAS 北大核心 2011年第12期47-50,共4页
老顶力学模型采用薄板模型,根据弹性力学中的最小势能原理,求得基于文克勒弹性地基薄板模型的顶板位移函数。将支撑老顶的直接顶与煤层视为黏弹性基础,基础模型为广义开尔文模型,在弹性地基薄板模型分析结果的基础上,根据"弹性-黏... 老顶力学模型采用薄板模型,根据弹性力学中的最小势能原理,求得基于文克勒弹性地基薄板模型的顶板位移函数。将支撑老顶的直接顶与煤层视为黏弹性基础,基础模型为广义开尔文模型,在弹性地基薄板模型分析结果的基础上,根据"弹性-黏弹性"对应原理,通过拉普拉斯变换法得到了基于黏弹性基支四边固支薄板模型的老顶位移、应力的解析解,为分析顶板稳定性及预测老采空区的地表沉降提供一定的理论依据。 展开更多
关键词 弹性地基 黏弹性地基 薄板模型 顶板 力学分析
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论我国慈善信息公开透明机制的完善 被引量:1
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作者 冯翔 郑薇薇 《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 2015年第6期49-51,共3页
慈善事业是国家治理体系中的有机组成部分,其在整合社会资源、援助物质资金等方面发挥着重要作用。公开透明机制的构建是慈善组织摆脱危机、重塑公信力的基础,是慈善事业得以顺利运行的有力保障。应通过健全立法体系、自律机制、监督机... 慈善事业是国家治理体系中的有机组成部分,其在整合社会资源、援助物质资金等方面发挥着重要作用。公开透明机制的构建是慈善组织摆脱危机、重塑公信力的基础,是慈善事业得以顺利运行的有力保障。应通过健全立法体系、自律机制、监督机制、评价机制等路径促进我国慈善信息公开透明机制的完善。 展开更多
关键词 慈善信息 公开透明机制 完善
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独立评分考生成绩统计量模型的构造 被引量:1
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作者 田俊忠 《湖南师范大学自然科学学报》 CAS 北大核心 2015年第6期68-72,共5页
如何综合阅卷教师的独立评分,科学合理地确定考生的成绩,是主观性评价网上阅卷的关键问题之一.提出了考生获得各个分数值的难度系数的新概念,认为考生试卷成绩的确定不能是简单的平均值,应该是考虑分数值难度系数的加权平均,根据随机独... 如何综合阅卷教师的独立评分,科学合理地确定考生的成绩,是主观性评价网上阅卷的关键问题之一.提出了考生获得各个分数值的难度系数的新概念,认为考生试卷成绩的确定不能是简单的平均值,应该是考虑分数值难度系数的加权平均,根据随机独立专家评分构造了高考作文网上阅卷考生成绩的统计量模型.该模型对于各种类型的主观性评价网上阅卷的成绩确定具有广泛的应用. 展开更多
关键词 难度系数 成绩统计量 一致最小方差无偏估计 数学模型
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