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英国中小学教育改革新动向英国《1993年教育法案》及其影响
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作者 程凤春 洪成文 《教育管理研究》 1995年第3期78-81,共4页
1993年7月,英国国会经过长达260小时的激烈辩论,通过了包括308个条款的《1993年教育法案》(下文简称《法案》)。这部定于1994年开始正式实施的《法案》以《1988年教育改革法案》(以下简称《88法案》)为依托,集战后英国各种教育法案之大... 1993年7月,英国国会经过长达260小时的激烈辩论,通过了包括308个条款的《1993年教育法案》(下文简称《法案》)。这部定于1994年开始正式实施的《法案》以《1988年教育改革法案》(以下简称《88法案》)为依托,集战后英国各种教育法案之大成,并以其内容之详尽、篇幅之宏伟而居英国所有教育法案之首。《法案》几乎涉及英格兰和威尔士中小学教育的方方面面,被视为未来25年英国教育发展的蓝图。本文拟对《法案》内容作概要性介绍,并辅一定分析,意在指出英国教育改革的新动向。 展开更多
关键词 直接拨款学校 中小学教育改革 改革法案 地方教育 威尔 概要性 教育市场化 青少年儿童 教育标准 教育科学
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英国为21世纪教育筑基
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作者 张淑细 《中小学管理》 北大核心 1997年第6期39-40,共2页
关键词 21世纪教育 中小学校长 英国政府 英国教育 中小学信息技术课 私人投资 教育经费 职业教育 教师培训 成年人
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学生评价教师的困惑及其他
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作者 王平生 李轶 《中小学管理》 北大核心 2004年第6期59-59,共1页
笔者在教学实践中,产生了一些百思不得其解的困惑:我所教的3个班中,教学效果(统考成绩)最好的班,却有很多学生对教师不满意;而教学效果不好的班,却有不少学生对教师的评价甚高,甚至好评如潮。
关键词 学生评教 教师评价 教育评价 基础教育 课程改革 评价方式
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