-
题名论大学生的问题行为及其心理干预
- 1
-
-
作者
徐杰
-
机构
北华大学教育科学学院心理系
-
出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第5期92-93,共2页
-
文摘
大学生的问题行为是近些年来人们日益关注的问题。对大学生的问题行为进行研究，了解大学生问题行为的表现及其产生原因，并且最终给出大学生问题行为的心理干预策略，既具有理论价值，更具有实践意义。
-
关键词
问题行为
心理干预
-
分类号
G444
[哲学宗教—发展与教育心理学]
-
-
题名大学生职业生涯规划研究
被引量：24
- 2
-
-
作者
姚新华
-
机构
北华大学教育科学学院心理系
-
出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第3期84-85,共2页
-
文摘
文章在阐述开展大学生职业生涯规划的基础上,从学生和高校两个角度分析了目前大学生职业生涯规划中存在的主要问题,并提出了做好大学生职业生涯规划的具体建议。
-
关键词
大学生
职业生涯规划
-
分类号
G473.8
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名21世纪初高校教师职业角色新论
被引量：6
- 3
-
-
作者
徐杰
-
机构
北华大学教育科学学院心理系
-
出处
《教育与职业》
北大核心
2010年第33期56-57,共2页
-
文摘
教师角色是指处在教育系统中的教师所表现出来的由其特殊地位决定的符合社会对教师期望的行为模式。随着社会的发展,21世纪初期人们对高校教师的角色要求已经不仅仅满足于传统意义上的传道、授业、解惑。高校教师要想顺利地完成自身的使命,就必须完成一系列的角色转变,成为教学的设计者、学习的指导者、课堂的管理者、课题的研究者和心理健康的维护者。
-
关键词
高校教师
教师角色
-
分类号
G645
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名论高校教师的职业成长
被引量：1
- 4
-
-
作者
徐杰
-
机构
北华大学教育科学学院心理系
-
出处
《教育与职业》
北大核心
2011年第32期88-89,共2页
-
文摘
近些年来,高校教师的职业成长越来越引起教育研究者的关注。对高校教师职业成长的研究主要集中在三个方面:影响高校教师职业成长的因素;高校教师成长一般要经历的阶段;想要成长为专家型教师需要具备的特征。
-
关键词
高校教师
职业成长
-
分类号
G645
[文化科学—高等教育学]
-
