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基于多光谱遥感的撂荒地识别方法研究
被引量：
27
1
作者
程维芳
周艺
+3 位作者
王世新
韩昱
王福涛
浦青阳
《光谱学与光谱分析》
SCIE
EI
CAS
CSCD
北大核心
2011年第6期1615-1620,共6页
耕地撂荒严重影响了我国的粮食产量,成为中国近20年来耕地利用过程中出现的又一重大问题。多光谱遥感具有数据获取范围广、速度快等特点,在国土资源研究中具有非常大的优势和潜力。为了提取撂荒地,文章采用多光谱遥感数据Modis/Terra 2...
耕地撂荒严重影响了我国的粮食产量,成为中国近20年来耕地利用过程中出现的又一重大问题。多光谱遥感具有数据获取范围广、速度快等特点,在国土资源研究中具有非常大的优势和潜力。为了提取撂荒地,文章采用多光谱遥感数据Modis/Terra 2000年—2009年的NDVI数据产品和日本ALOS卫星遥感影像数据,利用时间序列NDVI来表征主要土地利用类型的生命周期特征,对各土地利用类型采样点生成的NDVI时间序列曲线,结合各类型的生长周期特征及其对应的NDVI特征,进行对比分析,从而识别撂荒地,并区分耕地撂荒与轮休。最后通过野外考察开展实地验证,结果表明应用多光谱遥感的方法能够很好的提取撂荒地,并区分主要土地覆盖类型,正确率高达90%。因此多光谱遥感在撂荒地识别研究中具有相当的可行性。
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关键词
撂荒地
多光谱遥感
NDVI
时间序列
生命周期
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职称材料
高中数学分层教学探索
被引量：
14
2
作者
杨智长
王琪
《学科教育》
北大核心
2003年第2期36-39,共4页
数学教育是全方位的教育 ,它包括对数学学习的态度、动机和目的的教育 ;对数学能力 ,如运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、分析解决实际问题 (问题的解决 )能力的培养 ;对学生的基本技能 ,如运算、作图和简单的推理的训练 ;对学生...
数学教育是全方位的教育 ,它包括对数学学习的态度、动机和目的的教育 ;对数学能力 ,如运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、分析解决实际问题 (问题的解决 )能力的培养 ;对学生的基本技能 ,如运算、作图和简单的推理的训练 ;对学生进行数学思想和数学方法的教育 ;对学生进行个性品质的培养 ,如学习的毅力、科学态度、学习兴趣、学习习惯、独立思考和创新精神。强调对每一个学生的教育 (并不是限制个性发展 )。对于程度不同的学生 ,在共同提高的基础上还要体现因人而异的差别。
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关键词
学习能力
差异
层次
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职称材料
题名
基于多光谱遥感的撂荒地识别方法研究
被引量：
27
1
作者
程维芳
周艺
王世新
韩昱
王福涛
浦青阳
机构
中国科
学院
遥感应用研究所遥感科学国家重点实验室
中国科
学院
研究生院
北京钢铁学院附属中学
出处
《光谱学与光谱分析》
SCIE
EI
CAS
CSCD
北大核心
2011年第6期1615-1620,共6页
基金
中国科学院知识创新工程重要方向项目(KSCX2-YW-NF-06)
国家科技支撑计划项目(2008BAH31B03)资助
文摘
耕地撂荒严重影响了我国的粮食产量,成为中国近20年来耕地利用过程中出现的又一重大问题。多光谱遥感具有数据获取范围广、速度快等特点,在国土资源研究中具有非常大的优势和潜力。为了提取撂荒地,文章采用多光谱遥感数据Modis/Terra 2000年—2009年的NDVI数据产品和日本ALOS卫星遥感影像数据,利用时间序列NDVI来表征主要土地利用类型的生命周期特征,对各土地利用类型采样点生成的NDVI时间序列曲线,结合各类型的生长周期特征及其对应的NDVI特征,进行对比分析,从而识别撂荒地,并区分耕地撂荒与轮休。最后通过野外考察开展实地验证,结果表明应用多光谱遥感的方法能够很好的提取撂荒地,并区分主要土地覆盖类型,正确率高达90%。因此多光谱遥感在撂荒地识别研究中具有相当的可行性。
关键词
撂荒地
多光谱遥感
NDVI
时间序列
生命周期
Keywords
Abandoned farmland
Multispectral remote sensing
NDVI
Time series
Life cycle
分类号
TP79 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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职称材料
题名
高中数学分层教学探索
被引量：
14
2
作者
杨智长
王琪
机构
峨眉山市第二
中学
北京钢铁学院附属中学
出处
《学科教育》
北大核心
2003年第2期36-39,共4页
文摘
数学教育是全方位的教育 ,它包括对数学学习的态度、动机和目的的教育 ;对数学能力 ,如运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力、分析解决实际问题 (问题的解决 )能力的培养 ;对学生的基本技能 ,如运算、作图和简单的推理的训练 ;对学生进行数学思想和数学方法的教育 ;对学生进行个性品质的培养 ,如学习的毅力、科学态度、学习兴趣、学习习惯、独立思考和创新精神。强调对每一个学生的教育 (并不是限制个性发展 )。对于程度不同的学生 ,在共同提高的基础上还要体现因人而异的差别。
关键词
学习能力
差异
层次
Keywords
the ability of learning
difference
delamination
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于多光谱遥感的撂荒地识别方法研究
程维芳
周艺
王世新
韩昱
王福涛
浦青阳
《光谱学与光谱分析》
SCIE
EI
CAS
CSCD
北大核心
2011
27
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职称材料
2
高中数学分层教学探索
杨智长
王琪
《学科教育》
北大核心
2003
14
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职称材料
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