期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“案例教学法”在统计探究学习中的应用
被引量：
13
1
作者
胡嘉牧
《教育与职业》
北大核心
2004年第1期53-54,共2页
“案例教学法”是由德国教育家瓦·根舍因和克拉夫基最先倡导的一种教学方法，意义在于“运用精选的范例使学生掌握一般的具有普遍意义的知识，形成独立和主动学习的能力”。《统计学原理》是中等职业学校经济类专业开设的一门专业...
“案例教学法”是由德国教育家瓦·根舍因和克拉夫基最先倡导的一种教学方法，意义在于“运用精选的范例使学生掌握一般的具有普遍意义的知识，形成独立和主动学习的能力”。《统计学原理》是中等职业学校经济类专业开设的一门专业基础课，与社会生活的关系密切。
展开更多
关键词
案例教学
教学方法
中等职业学校
经济类专业
《统计学原理》
学习兴趣
探究性学习
在线阅读
下载PDF
职称材料
浅谈礼仪教学内容的“四J”
2
作者
庞薇
《教育与职业》
北大核心
2004年第20期65-65,共1页
礼仪教育的综合成果在于使人们养成良好的礼仪行为，也就是使人们在交际活动中，对于礼仪原则和规范的遵从转化成为一种主观的、自觉的行为习惯。因此，在礼仪教育中，认真组织、指导受教育者的行为演练，使他们通过严格的训练，掌握自...
礼仪教育的综合成果在于使人们养成良好的礼仪行为，也就是使人们在交际活动中，对于礼仪原则和规范的遵从转化成为一种主观的、自觉的行为习惯。因此，在礼仪教育中，认真组织、指导受教育者的行为演练，使他们通过严格的训练，掌握自我调节行为的能力，养成良好的行为习惯，是礼仪教学中贯彻始终的宗旨。
展开更多
关键词
礼仪教育
教学内容
行为习惯
交际活动
职业学校
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
“案例教学法”在统计探究学习中的应用
被引量：
13
1
作者
胡嘉牧
机构
北京酒店管理职业学校
出处
《教育与职业》
北大核心
2004年第1期53-54,共2页
文摘
“案例教学法”是由德国教育家瓦·根舍因和克拉夫基最先倡导的一种教学方法，意义在于“运用精选的范例使学生掌握一般的具有普遍意义的知识，形成独立和主动学习的能力”。《统计学原理》是中等职业学校经济类专业开设的一门专业基础课，与社会生活的关系密切。
关键词
案例教学
教学方法
中等职业学校
经济类专业
《统计学原理》
学习兴趣
探究性学习
分类号
F222 [经济管理—国民经济]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
浅谈礼仪教学内容的“四J”
2
作者
庞薇
机构
北京酒店管理职业学校
出处
《教育与职业》
北大核心
2004年第20期65-65,共1页
文摘
礼仪教育的综合成果在于使人们养成良好的礼仪行为，也就是使人们在交际活动中，对于礼仪原则和规范的遵从转化成为一种主观的、自觉的行为习惯。因此，在礼仪教育中，认真组织、指导受教育者的行为演练，使他们通过严格的训练，掌握自我调节行为的能力，养成良好的行为习惯，是礼仪教学中贯彻始终的宗旨。
关键词
礼仪教育
教学内容
行为习惯
交际活动
职业学校
分类号
K89-4 [历史地理—民俗学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“案例教学法”在统计探究学习中的应用
胡嘉牧
《教育与职业》
北大核心
2004
13
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
浅谈礼仪教学内容的“四J”
庞薇
《教育与职业》
北大核心
2004
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
