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从索绪尔的言语观看第二语言教学
被引量：
10
1
作者
李江
《北京第二外国语学院学报》
2000年第4期67-70,共4页
本文从“言语”与“语言”谈起 ,强调了区分言语和语言是语言学研究的第一分叉口。把动态研究语言运用的过程和结果作为研究言语的语言学 ,以此说明研究言语的重要性。从言语能力方面着重阐述了语言研究的另一个方面—言语能力。目的是...
本文从“言语”与“语言”谈起 ,强调了区分言语和语言是语言学研究的第一分叉口。把动态研究语言运用的过程和结果作为研究言语的语言学 ,以此说明研究言语的重要性。从言语能力方面着重阐述了语言研究的另一个方面—言语能力。目的是强调语言教学的实用性、功能性。指出语言的本质实现是交际 ,所以语言教学要以培养学生言语交际能力为宗旨。并以对外汉语教学为例从语用规则、言语技能、言语交际技能和相关的文化知识等方面对言语能力的培养作了简要分析。
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关键词
言语
强调
第二语言教学
索绪尔
语言学研究
语用规则
语言研究
质实
观看
阐述
全文增补中
对外汉字教学研究的角度
被引量：
2
2
作者
卢小宁
《汉语学习》
CSSCI
1998年第3期49-51,共3页
对外汉字教学研究的角度卢小宁汉字究竟好不好学？这是长期以来人们一直在争论的问题。有人说：成千上万个汉字学起来当然难！留学生，特别是那些以拼音文字为母语的留学生，更是一见形态各异的汉字就头疼。然而，研究结果并非如此。我...
对外汉字教学研究的角度卢小宁汉字究竟好不好学？这是长期以来人们一直在争论的问题。有人说：成千上万个汉字学起来当然难！留学生，特别是那些以拼音文字为母语的留学生，更是一见形态各异的汉字就头疼。然而，研究结果并非如此。我们发现汉字有以下几种特点。（１）十...
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关键词
对外汉字教学
合成字
留学生
部件组合
《世界汉语教学》
成字部件
华语教学
对外汉语教学
独体字
拼音文字
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职称材料
题名
从索绪尔的言语观看第二语言教学
被引量：
10
1
作者
李江
机构
北京邮电大学国际汉语培训中心
出处
《北京第二外国语学院学报》
2000年第4期67-70,共4页
文摘
本文从“言语”与“语言”谈起 ,强调了区分言语和语言是语言学研究的第一分叉口。把动态研究语言运用的过程和结果作为研究言语的语言学 ,以此说明研究言语的重要性。从言语能力方面着重阐述了语言研究的另一个方面—言语能力。目的是强调语言教学的实用性、功能性。指出语言的本质实现是交际 ,所以语言教学要以培养学生言语交际能力为宗旨。并以对外汉语教学为例从语用规则、言语技能、言语交际技能和相关的文化知识等方面对言语能力的培养作了简要分析。
关键词
言语
强调
第二语言教学
索绪尔
语言学研究
语用规则
语言研究
质实
观看
阐述
分类号
H0 [语言文字—语言学]
H319 [语言文字—英语]
全文增补中
题名
对外汉字教学研究的角度
被引量：
2
2
作者
卢小宁
机构
北京邮电大学国际汉语培训中心
出处
《汉语学习》
CSSCI
1998年第3期49-51,共3页
文摘
对外汉字教学研究的角度卢小宁汉字究竟好不好学？这是长期以来人们一直在争论的问题。有人说：成千上万个汉字学起来当然难！留学生，特别是那些以拼音文字为母语的留学生，更是一见形态各异的汉字就头疼。然而，研究结果并非如此。我们发现汉字有以下几种特点。（１）十...
关键词
对外汉字教学
合成字
留学生
部件组合
《世界汉语教学》
成字部件
华语教学
对外汉语教学
独体字
拼音文字
分类号
H195.1 [语言文字—汉语]
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作者
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被引量
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1
从索绪尔的言语观看第二语言教学
李江
《北京第二外国语学院学报》
2000
10
全文增补中
2
对外汉字教学研究的角度
卢小宁
《汉语学习》
CSSCI
1998
2
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