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突破难点──推进分层教学
1
作者
姜兆海
杨栋
《中小学管理》
北大核心
1999年第1期20-20,共1页
当前，大多数学校都把分层教学作为面向全体学生的有效教学方法。但实施分层教学对农村学校来讲，有许多困难。这困难主要是在讲课，即在讲课这个环节如何实施分层教学。通过实验，在概念教学方面，我们摸索出以下措施（以物理教学为例...
当前，大多数学校都把分层教学作为面向全体学生的有效教学方法。但实施分层教学对农村学校来讲，有许多困难。这困难主要是在讲课，即在讲课这个环节如何实施分层教学。通过实验，在概念教学方面，我们摸索出以下措施（以物理教学为例）：一、在概念的形成阶段，一级要求...
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关键词
分层教学
突破难点
欧姆定律
面向全体学生
理解能力
物理教学
有效教学方法
新旧知识的联系
伏安法
农村学校
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题名
突破难点──推进分层教学
1
作者
姜兆海
杨栋
机构
北京通州区草寺中学
出处
《中小学管理》
北大核心
1999年第1期20-20,共1页
文摘
当前，大多数学校都把分层教学作为面向全体学生的有效教学方法。但实施分层教学对农村学校来讲，有许多困难。这困难主要是在讲课，即在讲课这个环节如何实施分层教学。通过实验，在概念教学方面，我们摸索出以下措施（以物理教学为例）：一、在概念的形成阶段，一级要求...
关键词
分层教学
突破难点
欧姆定律
面向全体学生
理解能力
物理教学
有效教学方法
新旧知识的联系
伏安法
农村学校
分类号
G522.7 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
突破难点──推进分层教学
姜兆海
杨栋
《中小学管理》
北大核心
1999
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