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跨文化非语言交际研究及其与外语教学之间关系 被引量:30
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作者 毕继万 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1993年第3期37-43,共7页
关于非语言交际的研究及其在外语教学中的作用问题已开始引起我国外语教学界的注意。在对外汉语教学界有关语言与文化间关系的讨论中已有不少学者和同仁开始涉及非语言交际的作用问题。特别令人兴奋的是,北京语言学院出版社连续出版了... 关于非语言交际的研究及其在外语教学中的作用问题已开始引起我国外语教学界的注意。在对外汉语教学界有关语言与文化间关系的讨论中已有不少学者和同仁开始涉及非语言交际的作用问题。特别令人兴奋的是,北京语言学院出版社连续出版了四本有关非语言交际的著作:耿二岭著的《体态语概说》(1988)、法斯特(J.fast)著、孟小平译的《体态与交际》(1988,原书名《Body Language》)、马兰德罗等人著、孟小平等译的《非语言交流》(1992,译自malanclro:《Nonverbal communioation》)和布罗斯纳安著、毕继万译的《中国和英语国家非语言交际对比》(1991,译自L·Brosnahan的手稿《Chinese and English Gesture:Contrastive Nonverbal Communication》)。北京语言学院出版社在国内率先连续出版数本有关非语言交际的著作,对我国非语言交际研究产生了深远的影响。我国外语界学者在学术刊物上也陆续发表了一些有关非语言交际研究的文章。然而,我们也不能不承认,我国在非语言交际方面的研究还处在萌芽状态,与国外差距还极大。中国人自己的专著目前只有耿二岭的《体态语概说》。对中外非语言交际进行“系统对比的专著还不多见,从目前来看,布罗斯纳安的《中国和英语国家非语言交际对比》 展开更多
关键词 非语言交际行为 跨文化非语言交际 外语教学 非语言行为 见面礼节 体态语 中国汉族人 英语国家 跨文化交际 罗斯
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关于中高级对外汉语教学的社会语言实践问题 被引量:7
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作者 刘士勤 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1993年第2期35-40,共6页
重视语言实践,是对外汉语教学的一项基本原则。语言实践,通常包括课堂语言教学实践和社会语言教学实践两个方面。课堂语言教学实践是培养汉语听、说、读、写、译技能的主体,是社会语言教学实践的基础。配合课堂教学的各种课外语言实践... 重视语言实践,是对外汉语教学的一项基本原则。语言实践,通常包括课堂语言教学实践和社会语言教学实践两个方面。课堂语言教学实践是培养汉语听、说、读、写、译技能的主体,是社会语言教学实践的基础。配合课堂教学的各种课外语言实践和单独设课的汉语实习等,则属于社会语言教学实践。它是课堂语言教学实践的延伸和深化,是利用目的语进行正式工作交际前的实地演习,是完成中高级对外汉语教学任务的重要环节,也是弘扬中华文化、增进中外人民相互了解与友谊的重要渠道。 关于课堂语言教学实践,不少专家、学者、同仁已有过许多论述。本文结合北京语言学院的实际着重谈谈有关中高级对外汉语教学中的社会语言教学实践问题。 展开更多
关键词 社会语言 教学实践 对外汉语教学 汉语交际 留学生 中高级 实践问题 课堂语言 教学实践活动 语言学
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