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云南省永德县紫花苜蓿引种试验研究
被引量：
3
1
作者
黎梅杰
秦源源
+6 位作者
鲁建辉
郭德文
张红映
罗班乾
陈梅
李莉
罗富成
《草学》
2023年第1期51-56,共6页
为筛选适合云南中亚热带地区推广种植的优良紫花苜蓿品种,在云南省永德县对7个紫花苜蓿品种进行了4年的田间比较试验,对比分析了不同品种的生育期、主要营养成分和生产性能。结果表明:7个苜蓿品种均能在云南省永德县中亚热带地区完成生...
为筛选适合云南中亚热带地区推广种植的优良紫花苜蓿品种,在云南省永德县对7个紫花苜蓿品种进行了4年的田间比较试验,对比分析了不同品种的生育期、主要营养成分和生产性能。结果表明:7个苜蓿品种均能在云南省永德县中亚热带地区完成生育期,其中“WL-525HQ”的生育期最短,为125d,“前景”的生育期最长,为131d;7个品种的干物质含量由高到低的顺序依次为“三得利”=“游客”>“甘农3号”>“多叶”>“WL-525HQ”>“前景”>“四季旺”,粗蛋白含量由高到低的顺序依次为“多叶”>“前景”>“四季旺”>“甘农3号”>“游客”>“WL-525HQ”>“三得利”;生长第2~4年,“游客”的干草、干物质和粗蛋白的总产量最高,分别为54744.3kg/hm 2、53695.31kg/hm 2和10633.86kg/hm 2,显著高于对照(CK)和其他品种(P<0.05)。在紫花苜蓿利用4~5年的情况下,“游客”可作为当地“粮改饲”苜蓿种植的主推品种。
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关键词
紫花苜蓿
品种比较
生育期
生产性能
亚热带地区
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职称材料
高中生感知到的课堂教学方式量表的编制
被引量：
2
2
作者
张丽娜
路海东
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2019年第6期773-779,共7页
在文献分析、课堂观察和访谈的基础上,编制了高中生感知到的课堂教学方式初始问卷。通过探索性因素分析和验证性因素分析对初始问卷进行修订,最终形成的正式量表包括以教师为中心的教学方式和以学生为中心的教学方式两个分量表。以教师...
在文献分析、课堂观察和访谈的基础上,编制了高中生感知到的课堂教学方式初始问卷。通过探索性因素分析和验证性因素分析对初始问卷进行修订,最终形成的正式量表包括以教师为中心的教学方式和以学生为中心的教学方式两个分量表。以教师为中心的教学方式由直接教学和提问两个维度构成,以学生为中心的教学方式由自主探究学习与合作学习两个维度构成。结果表明,高中生感知到的课堂教学方式量表具有较高的内部一致性信度、重测信度、良好的结构效度和校标关联效度,可以作为我国高中课堂教学方式的测量工具。
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关键词
教学方式
高中
量表
信度
效度
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职称材料
题名
云南省永德县紫花苜蓿引种试验研究
被引量：
3
1
作者
黎梅杰
秦源源
鲁建辉
郭德文
张红映
罗班乾
陈梅
李莉
罗富成
机构
云南农业
大学
动物科学技术学院
北京语言大学附属大连高级中学
湖南省长沙市岳麓区公安分局
云南省永德县畜牧兽医局
出处
《草学》
2023年第1期51-56,共6页
基金
云南省现代农业草产业技术体系建设项目(2017KJTX0018)资助。
文摘
为筛选适合云南中亚热带地区推广种植的优良紫花苜蓿品种,在云南省永德县对7个紫花苜蓿品种进行了4年的田间比较试验,对比分析了不同品种的生育期、主要营养成分和生产性能。结果表明:7个苜蓿品种均能在云南省永德县中亚热带地区完成生育期,其中“WL-525HQ”的生育期最短,为125d,“前景”的生育期最长,为131d;7个品种的干物质含量由高到低的顺序依次为“三得利”=“游客”>“甘农3号”>“多叶”>“WL-525HQ”>“前景”>“四季旺”,粗蛋白含量由高到低的顺序依次为“多叶”>“前景”>“四季旺”>“甘农3号”>“游客”>“WL-525HQ”>“三得利”;生长第2~4年,“游客”的干草、干物质和粗蛋白的总产量最高,分别为54744.3kg/hm 2、53695.31kg/hm 2和10633.86kg/hm 2,显著高于对照(CK)和其他品种(P<0.05)。在紫花苜蓿利用4~5年的情况下,“游客”可作为当地“粮改饲”苜蓿种植的主推品种。
关键词
紫花苜蓿
品种比较
生育期
生产性能
亚热带地区
Keywords
alfalfa
variety composition
growth period
production performance
subtropical zone
分类号
S541.022 [农业科学—作物学]
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职称材料
题名
高中生感知到的课堂教学方式量表的编制
被引量：
2
2
作者
张丽娜
路海东
机构
东北师范
大学
心理学院
北京语言大学附属大连高级中学
出处
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2019年第6期773-779,共7页
基金
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心自主课题（2016-03-011-BZK01）
中央高校基本科研业务费专项资金（2412019ZD015）
文摘
在文献分析、课堂观察和访谈的基础上,编制了高中生感知到的课堂教学方式初始问卷。通过探索性因素分析和验证性因素分析对初始问卷进行修订,最终形成的正式量表包括以教师为中心的教学方式和以学生为中心的教学方式两个分量表。以教师为中心的教学方式由直接教学和提问两个维度构成,以学生为中心的教学方式由自主探究学习与合作学习两个维度构成。结果表明,高中生感知到的课堂教学方式量表具有较高的内部一致性信度、重测信度、良好的结构效度和校标关联效度,可以作为我国高中课堂教学方式的测量工具。
关键词
教学方式
高中
量表
信度
效度
Keywords
teaching approaches
Chinese high school
scale
reliability
validity
分类号
B849 [哲学宗教—应用心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
云南省永德县紫花苜蓿引种试验研究
黎梅杰
秦源源
鲁建辉
郭德文
张红映
罗班乾
陈梅
李莉
罗富成
《草学》
2023
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
高中生感知到的课堂教学方式量表的编制
张丽娜
路海东
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2019
2
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职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
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