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现代汉语单双音同义名词的主要差异 被引量：11
1
作者 刘春梅 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第1期128-132,共5页
在对外汉语教学中,留学生所面对的同义词范围远远大于母语使用者所感受到的同义词,单双音同义名词在使用上也常常有偏误产生。本文筛选了《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的185组单双音同义名词,通过对比释义和考察应用实例,来探寻单... 在对外汉语教学中,留学生所面对的同义词范围远远大于母语使用者所感受到的同义词,单双音同义名词在使用上也常常有偏误产生。本文筛选了《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的185组单双音同义名词,通过对比释义和考察应用实例,来探寻单双音同义名词在词义、色彩、功用等方面的差异,希望为对外汉语的同义词教学提供一些可操作的辨析角度,减少学生词汇使用偏误的产生。 展开更多
关键词 单双音同义名词 同义词 偏误 对外汉语教学
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浅谈对外汉语教材“词语例释”的编写 被引量：14
2
作者 苏英霞 《汉语学习》 北大核心 2004年第4期56-61,共6页
“词语例释”是对外汉语教材有关语法与词汇知识介绍中的一个重要部分 ,与一般辞书中对字、词的“解释性”说明不同 ,对外汉语教材中的“词语例释”应是“生成性”的。本文从第二语言教学与学习的角度探讨了对外汉语教材“词语例释”编... “词语例释”是对外汉语教材有关语法与词汇知识介绍中的一个重要部分 ,与一般辞书中对字、词的“解释性”说明不同 ,对外汉语教材中的“词语例释”应是“生成性”的。本文从第二语言教学与学习的角度探讨了对外汉语教材“词语例释”编写中应注意的一些问题。 展开更多
关键词 教材 词语例释 语义 语法 语用
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来华留学生语言实践课研究 被引量：12
3
作者 郭修敏 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2012年第6期97-104,共8页
本文从语言实践课的定义入手,讨论语言实践课与常规课堂教学的关系,明确语言实践课所能发挥的不同于书本教学的作用,分析开设语言实践课的理论基础,从不同方面说明语言实践课在语言教学和文化教学中的积极意义,继而探讨语言实践课的总... 本文从语言实践课的定义入手,讨论语言实践课与常规课堂教学的关系,明确语言实践课所能发挥的不同于书本教学的作用,分析开设语言实践课的理论基础,从不同方面说明语言实践课在语言教学和文化教学中的积极意义,继而探讨语言实践课的总体设计原则及总体要求目标。并以调查问卷为基础,对语言实践课的相关内容作了实证分析。 展开更多
关键词 语言实践课 交际能力 任务型教学法
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汉语学习者易混淆虚词的辨析视角 被引量：11
4
作者 苏英霞 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2010年第2期91-96,共6页
本文从对外汉语教学实际出发,针对汉语学习者在学习过程中的词语混淆现实,从语义、语法、语用三个层面归纳出包括虚词本身的语法意义、与之共现成分的语义语法特征、词的语法功能与分布、语义背景、语体色彩、句子的类型、句子的隐含意... 本文从对外汉语教学实际出发,针对汉语学习者在学习过程中的词语混淆现实,从语义、语法、语用三个层面归纳出包括虚词本身的语法意义、与之共现成分的语义语法特征、词的语法功能与分布、语义背景、语体色彩、句子的类型、句子的隐含意义、句子的表达功能等易混淆虚词辨析的基本视角。 展开更多
关键词 对外汉语教学 词语辨析 易混淆虚词
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汉语史上名量词语法化问题 被引量：8
5
作者 王绍新 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第3期168-176,共9页
关于汉语量词的性质、范围和作用有两种不同看法,我们认为量词的主要作用就是计量。量词语法化经历了漫长过程,远古时代出现了原始度量词。殷商时代个体量词萌生。周秦、两汉时期度量词已比较完备,个量词大量产生,其他类量词不断出现,... 关于汉语量词的性质、范围和作用有两种不同看法,我们认为量词的主要作用就是计量。量词语法化经历了漫长过程,远古时代出现了原始度量词。殷商时代个体量词萌生。周秦、两汉时期度量词已比较完备,个量词大量产生,其他类量词不断出现,数量名语序已确立,形成了量词的语感。魏晋时期是量词语法化初步完成的时期,现代汉语1/3的量词已在那时产生。 展开更多
关键词 汉语语法 量词 语法化
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《现代汉语词典》(第6版)词缀考察 被引量：5
6
作者 张美霞 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2013年第3期45-53,共9页
《现代汉语词典》(第6版)共收录词缀29个。本文从词缀的词条分立、读音标注、词性标注、搭配功能、意义阐释五个方面,考察了《现代汉语词典》词缀的收录情况,指出了需要进一步完善之处,并以此为基础探讨了汉语词缀在语音、语法、语义、... 《现代汉语词典》(第6版)共收录词缀29个。本文从词缀的词条分立、读音标注、词性标注、搭配功能、意义阐释五个方面,考察了《现代汉语词典》词缀的收录情况,指出了需要进一步完善之处,并以此为基础探讨了汉语词缀在语音、语法、语义、语用以及能产性方面的特色,最后提出在《现代汉语词典》附录中建立汉语词缀一览表的建议。 展开更多
关键词 《现代汉语词典》 释义 词缀 前缀 后缀
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中高级对外汉语教学中的文学教学研究 被引量：6
7
作者 张文联 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第5期179-183,共5页
对于对外汉语教学是否应该包含文学作品的教学,学界历来存在不同看法。文章对各种代表性的观点进行了归纳与辨析,通过对不同时期对外汉语教学中处理文学作品教学的经验与教训的回顾,以及对目前几种流行的中高级对外汉语教材在使用文学... 对于对外汉语教学是否应该包含文学作品的教学,学界历来存在不同看法。文章对各种代表性的观点进行了归纳与辨析,通过对不同时期对外汉语教学中处理文学作品教学的经验与教训的回顾,以及对目前几种流行的中高级对外汉语教材在使用文学作品时所存在的问题的分析认为,只要能有效应对汉语教材编写中的相关问题,在对外汉语教学中进行文学教学不仅有必要而且完全有可能。通过对相对成熟的英语教材的比较分析,对如何解决对外汉语教学中面临的相关问题提出了思路和见解。 展开更多
关键词 对外汉语教学 文学教学 研究
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现代汉语叙事语篇中NP的省略 被引量：12
8
作者 田然 《汉语学习》 北大核心 2003年第6期68-72,共5页
本文从汉语本体方面对叙事语篇 NP省略进行了分析描述 ,归纳出了各种省略模式 ,并阐明了该研究在对外汉语语篇教学中的应用价值。
关键词 叙事语篇 句法位置 NP省略
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互动式汉语口语课堂教学模式实验研究 被引量：7
9
作者 郑家平 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2010年第4期83-90,共8页
基于一定交际任务的课堂互动能够有效促进目的语习得,因此,我们设计了一种互动式微观口语课堂教学模式,本研究将通过教学实验,重点考察该教学模式下大剂量强化输入、重述反馈和强化输出三类教学方法对促进学习者汉语使用正确率和促进课... 基于一定交际任务的课堂互动能够有效促进目的语习得,因此,我们设计了一种互动式微观口语课堂教学模式,本研究将通过教学实验,重点考察该教学模式下大剂量强化输入、重述反馈和强化输出三类教学方法对促进学习者汉语使用正确率和促进课堂师生、生生互动的作用,并希望藉此为建构互动式的微观汉语课堂教学模式提供一些启示。 展开更多
关键词 互动 口语课堂 教学设计
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近二十年汉语语篇研究述评 被引量：17
10
作者 田然 《汉语学习》 北大核心 2005年第1期51-55,共5页
本文对近二十年汉语核心期刊上的语篇研究情况进行了宏观的评述,对学者们的研究视角、关注焦点等进行了分析,并从汉语本体、应用研究两个方面,将研究内容条理化,总结了研究所取得的成果及面临的切实问题,从而较为全面地展示了汉语语篇... 本文对近二十年汉语核心期刊上的语篇研究情况进行了宏观的评述,对学者们的研究视角、关注焦点等进行了分析,并从汉语本体、应用研究两个方面,将研究内容条理化,总结了研究所取得的成果及面临的切实问题,从而较为全面地展示了汉语语篇研究的现状。 展开更多
关键词 汉语语篇研究 本体研究 应用研究
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对外汉语超短期教学模式的构建 被引量：7
11
作者 刘丽艳 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第12期172-175,共4页
超短期汉语教学的短时性特征,教学对象在客观条件、主观需求上的丰富性、复杂性特征,使得我们在教学模式的建构中要充分考虑整体性和个性化的矛盾统一。同时在教学策略的实施上,应充分发挥汉语目的语语言环境的优势,在教学中以任务型教... 超短期汉语教学的短时性特征,教学对象在客观条件、主观需求上的丰富性、复杂性特征,使得我们在教学模式的建构中要充分考虑整体性和个性化的矛盾统一。同时在教学策略的实施上,应充分发挥汉语目的语语言环境的优势,在教学中以任务型教学为主,并且把语言任务的完成情况纳入到结业考试的评估体系之中。 展开更多
关键词 对外汉语 超短期 教学模式
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汉语语素识别研究中的三点分歧 被引量：7
12
作者 柳燕梅 《汉语学习》 北大核心 2004年第1期33-38,共6页
本文主要论述汉语语素分析中,语素和非语素音节区分的三个分歧点:语素分析的原则、标准和方法。通过讨论得出,在现代汉语语素分析中,应以共时原则为基点,以语素的定义和语素的意义、功能为考察、判断的标准,并辅之以替换分析法完成具体... 本文主要论述汉语语素分析中,语素和非语素音节区分的三个分歧点:语素分析的原则、标准和方法。通过讨论得出,在现代汉语语素分析中,应以共时原则为基点,以语素的定义和语素的意义、功能为考察、判断的标准,并辅之以替换分析法完成具体操作。 展开更多
关键词 语素 共时 意义 功能 替换分析法
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第二语言教学的新模式(实验设计) 被引量：23
13
作者 杨惠元 《汉语学习》 2000年第6期43-48,共6页
当前第二语言教学的效率不高 ,跟教学模式单一有关。要提高第二语言教学的成功率 ,必须进行教学模式的改革和探索。本文旨在提出一种新的教学模式进行实验 ,验证三个方面的假设 ,其核心是“从听入手 ,在一年内给学生输入一万个汉语词汇 ... 当前第二语言教学的效率不高 ,跟教学模式单一有关。要提高第二语言教学的成功率 ,必须进行教学模式的改革和探索。本文旨在提出一种新的教学模式进行实验 ,验证三个方面的假设 ,其核心是“从听入手 ,在一年内给学生输入一万个汉语词汇 ,解决学生的日常交际问题 ,达到入系学习专业水平”。如果实验能够成功 。 展开更多
关键词 第二语言教学 模式
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汉语学习者重述反馈注意度研究 被引量：4
14
作者 郑家平 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2015年第6期78-88,共11页
在一对一互动中,汉语学习者能够注意到对话者所提供的重述反馈,将之作为一种纠正性反馈,但是注意的水平受学习者语言水平、重述句子的长度及重述句子与学习者初始话语之间差异程度的制约。上述制约主要来源于语言偏向性和记忆能力的差... 在一对一互动中,汉语学习者能够注意到对话者所提供的重述反馈,将之作为一种纠正性反馈,但是注意的水平受学习者语言水平、重述句子的长度及重述句子与学习者初始话语之间差异程度的制约。上述制约主要来源于语言偏向性和记忆能力的差异。本研究可为第二语言(汉语)教学和互动研究提供一些启示。 展开更多
关键词 重述 注意度 反馈 课堂互动
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汉语“似矛盾句”的语义解读——兼谈准确描写形容词的逻辑类型 被引量：5
15
作者 韩玉国 《汉语学习》 北大核心 2002年第5期14-19,共6页
本文以汉语似矛盾句为切入点 ,从语义、句法结构、形容词类型及理解策略几方面进行解读 ,在进一步廓清汉语似矛盾句的概念及范围的基础上 ,提出了“内部世界”参数 ,指出应在内涵逻辑的框架内对汉语似矛盾句进行描写。高阶类论语言中形... 本文以汉语似矛盾句为切入点 ,从语义、句法结构、形容词类型及理解策略几方面进行解读 ,在进一步廓清汉语似矛盾句的概念及范围的基础上 ,提出了“内部世界”参数 ,指出应在内涵逻辑的框架内对汉语似矛盾句进行描写。高阶类论语言中形容词的逻辑类型描写不一致 ,本文从汉语似矛盾句实例出发 ,联系预设因素 ,尝试统一形容词的逻辑类型描写。本文最后指出 ,不但话语理解过程中需要预设的参与 ,逻辑结构分析、逻辑类型确定的过程中同样需要参照预设 ,仅就表面的句法结构来判断其内在的逻辑判断结构是片面的。 展开更多
关键词 似矛盾句 形容词 内部世界 内涵逻辑 逻辑类型
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汉语趋向补语与法语相关表述的比较 被引量：4
16
作者 耿京茹 《汉语学习》 北大核心 2005年第3期47-52,共6页
本文从汉语趋向补语的语法意义和结构形式两个方面与法语相关的表述进行比较,指出它们的异同,以期对讲法语留学生的汉语教学更具针对性。
关键词 趋向补语 比较 语义 结构
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汉语递加关系多项定语与法语相关句式的比较 被引量：4
17
作者 耿京茹 《汉语学习》 北大核心 2002年第5期73-76,共4页
本文通过对法语背景的留学生在汉语学习中出现的病句的分析 ,探讨汉语递加关系的多项定语与法语相关句式的对应关系 ,指出汉语和法语两种句式存有差异的原因 ,以便教学更具针对性 ,提高教学效率。
关键词 多项定语 位置 词序 比较
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英汉对比视阈下的汉语二语写作研究综述 被引量：2
18
作者 莫丹 胡笑梅 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2023年第1期94-103,共10页
本文以2011年1月—2021年12月发表的94篇写作研究论文为对象,从研究主题与研究方法两个角度与同时期5份英语外语教学与研究期刊刊载的194篇论文进行对比分析。研究结果显示:11年间,研究主题的理论视角得到拓展,研究数量稳步提升,主题不... 本文以2011年1月—2021年12月发表的94篇写作研究论文为对象,从研究主题与研究方法两个角度与同时期5份英语外语教学与研究期刊刊载的194篇论文进行对比分析。研究结果显示:11年间,研究主题的理论视角得到拓展,研究数量稳步提升,主题不断深化,其中,关于学习者写作文本特征的研究最为细致和充分;注重教学法的研究与实践,尝试借鉴前沿的二语写作教学方法;研究方法表现出立体化、综合化的趋势,实证研究成为主流。同时,汉语二语写作研究在研究主题的深度、广度和创新性等方面还可继续深入,需进一步加强实证研究,更紧密地与现代化技术手段结合,以拓展新的研究局面。 展开更多
关键词 汉语二语写作研究 英汉对比 综述
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大学生的择业观初探 被引量：1
19
作者 马存燕 牟玉荣 《北京农学院学报》 2009年第S1期109-110,共2页
随着全球金融危机的不断蔓延,加上中国大学生分配体制的改革和高校招生规模的扩大,大学生"就业难"的问题日益突出,2009年的"两会"也把促进就业作为工作的重中之重。作为即将毕业踏上社会的大学生来说,在目前严峻的... 随着全球金融危机的不断蔓延,加上中国大学生分配体制的改革和高校招生规模的扩大,大学生"就业难"的问题日益突出,2009年的"两会"也把促进就业作为工作的重中之重。作为即将毕业踏上社会的大学生来说,在目前严峻的就业形势下,更要转变择业观念,积极就业。通过分析大学生择业观念的现状和特点,为更好的就业而转变择业观提出几点建议。 展开更多
关键词 大学生 择业观 就业
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谈谈基础汉语教学中与副词有关的几个问题 被引量：3
20
作者 黄晓红 《汉语学习》 2000年第4期64-67,共4页
在基础阶段的汉语教学中，副词教学是一个“老大难”问题。留学生学习副词困难的原因是什么？他们学习和使用副词的困难何在？本文对这些问题作了初步探讨，并提出应当怎样从教师和教材两方面入手来解决这一难题。
关键词 基础汉语 副词 学习困难 教学 教材
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