推进生成式人工智能教育应用的国际经验与启示

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作者 欧阳嘉煜 刘敏 +1 位作者 董文斌 汪琼 《现代远程教育研究》 北大核心 2025年第4期80-86,112,共8页

推进生成式人工智能(GenAI)在教育领域中的应用,需要从政策指导、项目布局和试点实践等多个维度进行顶层设计与前沿布局。比较分析英国、美国、日本和澳大利亚的举措异同,有助于增进对全球GenAI教育应用推进策略的整体认知。在政策指导... 推进生成式人工智能(GenAI)在教育领域中的应用,需要从政策指导、项目布局和试点实践等多个维度进行顶层设计与前沿布局。比较分析英国、美国、日本和澳大利亚的举措异同,有助于增进对全球GenAI教育应用推进策略的整体认知。在政策指导层面,英、日、澳均出台了专门的GenAI教育应用政策,聚焦各自关注的方向来引导和规范GenAI在教育领域特别是学校教育中的应用,美国则是从人工智能教育应用的整体性战略出发进行分项部署;在项目布局层面,英、日、澳聚焦关键问题领域,美国虽未限定具体领域,但对研究标准、预期效果和应用对象有详细要求;在试点实践层面,英、日、澳三国发起了官方主导的应用试点和实践研究,美国的试点实践主要以院校或机构自发进行。相较而言,我国推进GenAI教育应用在政策设计层面强调技术应用与风险防控之间的平衡,在项目布局层面注重基础研究与应用创新相结合,在试点实践层面注重示范区建设和案例征集双轨推进。未来我国可在进一步明确GenAI教育应用场景优先级的基础上,构建GenAI教育应用协同研发体系并建立教师需求导向的外部支持机制,以系统推进GenAI与教育教学深度融合。 展开更多

关键词 生成式人工智能 国际比较 推进路径 教育政策

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美国非营利管理教育本科课程体系研究——以亚利桑那州立大学“非营利组织领导与管理”项目为例

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作者 余蓝 翟月 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第6期87-95,共9页

美国非营利管理教育为提升非营利组织专业化水平和促进慈善领域创新提供了重要的人力资源与智力支持。高校本科学位教育项目的课程体系不仅是塑造学生知识结构和决定人才培养质量的关键,也是学校专业发展和教育资源综合实力的体现。选... 美国非营利管理教育为提升非营利组织专业化水平和促进慈善领域创新提供了重要的人力资源与智力支持。高校本科学位教育项目的课程体系不仅是塑造学生知识结构和决定人才培养质量的关键,也是学校专业发展和教育资源综合实力的体现。选取美国亚利桑那州立大学“非营利组织领导与管理”项目作为案例,分析其课程体系的目标、内容、实施和评价等要素,结合非营利管理教育课程发展的最新趋势及研究,为促进我国高校新增慈善管理本科专业的学科建设尤其是课程设置提供域外经验和创新思路。 展开更多

关键词 美国非营利管理教育 课程体系 非营利组织领导与管理 慈善管理本科专业

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大学生网络圈群化及高校网络思想政治教育研究 被引量：12

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作者 玄铮 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2022年第18期56-59,共4页

网络圈群化已经成为影响大学生人生价值观念的重要因素。大学生网络圈群化的特点为网络圈群影响的广泛性与复杂性、网络圈群影响的深入性与封闭性、网络圈群构成的虚拟性与真实性、网络圈群构成的嵌套性与叠加化。网络圈群化使高校思想... 网络圈群化已经成为影响大学生人生价值观念的重要因素。大学生网络圈群化的特点为网络圈群影响的广泛性与复杂性、网络圈群影响的深入性与封闭性、网络圈群构成的虚拟性与真实性、网络圈群构成的嵌套性与叠加化。网络圈群化使高校思想政治教育者无法全面掌握大学生所属的网络圈群情况、无法及时了解与把控大学生出现的网络舆情、无法精准掌握与利用网络圈群文化与话语。因此,高校应从建构网络圈群管理体系与机制、建构介入网络圈群的网络思想政治教育队伍、增强网络思想政治教育信息平台的吸引力三个方面的策略应对大学生网络圈群化对高校网络思想政治教育的挑战。 展开更多

关键词 大学生 网络圈群化 高校 网络思想政治教育

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学习导向的汉语二语教材设计范例与启示

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作者 周小兵 李瑞 李亚楠 《汉语学习》 北大核心 2025年第3期74-83,共10页

本文用复杂动态系统理论对佟秉正、卜立德(1982)的《汉语口语》进行量化质化考察。该教材在拼音与汉字、字与词的设计上体现学习需求;词汇复现率高,多义词设计科学细致;语法编排凸显难点,注重语境和对比;会话46%用相声“包袱”法,文化... 本文用复杂动态系统理论对佟秉正、卜立德(1982)的《汉语口语》进行量化质化考察。该教材在拼音与汉字、字与词的设计上体现学习需求;词汇复现率高,多义词设计科学细致;语法编排凸显难点,注重语境和对比;会话46%用相声“包袱”法,文化点再现民族心理。该教材常用不衰的原因有:学习导向理念,编者具备的语言学及多学科学识,精心打磨的工匠精神。这些理念及其具体实施,开辟了二语教材新路径,至今仍有重要的指引价值。 展开更多

关键词 二语教材设计 学习导向 复杂动态系统理论

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国际化视角下高等教育内涵式发展的实现机制与实践框架 被引量：4

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作者 伍宸 张萌 余蓝 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第12期115-124,共10页

“加快推进世界一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展”是新时期我国高等教育的核心发展使命和重要发展方式。在全球化深化发展的时代背景下,高等教育国际化与内涵式发展在理论与实践上具备了内在逻辑自洽性,两者在促进高等... “加快推进世界一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展”是新时期我国高等教育的核心发展使命和重要发展方式。在全球化深化发展的时代背景下,高等教育国际化与内涵式发展在理论与实践上具备了内在逻辑自洽性,两者在促进高等教育理念和模式的改革与创新、要素和资源的整合与配置、结构和功能的优化与调整、质量和声誉的提升与传播等方面实现了理论的逻辑自洽。哈佛大学将国际化理念融入整个办学过程,通过国际化站点和团队统筹资源,以兼容并包的心态追求卓越,探索出高等教育内涵式发展的成功之路,为世界各国高等教育发展提供了良好范例。 展开更多

关键词 高等教育 国际化 内涵式发展 实现机制 实践框架

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融媒词典《JUZI汉语》的研发理念与实现路径 被引量：3

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作者 杨玉玲 《语言战略研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期61-72,共12页

信息生产和传播方式正在发生着融媒转型,外向型汉语词典要实现跨越式发展、走出国门,必须迎接转型挑战,抓住融媒化机遇。《JUZI汉语》是外向型融媒词典在实践层面的落地尝试,从理念到实现,体现为4个维度的“融”:(1)内容的“融”,即多... 信息生产和传播方式正在发生着融媒转型,外向型汉语词典要实现跨越式发展、走出国门,必须迎接转型挑战,抓住融媒化机遇。《JUZI汉语》是外向型融媒词典在实践层面的落地尝试,从理念到实现,体现为4个维度的“融”:(1)内容的“融”,即多模态化、融通化、集成化;(2)生产过程的“融”,即编写编辑同步化、用户参与全程化、信息数据化和标注量子化、进展阶段化;(3)使用过程的“融”,即检索智能化和应用个性化;(4)服务的“融”,即服务社区化。《JUZI汉语》的实践所反映出的融媒词典涉及领域之广、环节之众、问题之多、难度之大,都是传统辞书所未曾遇到的。要使其健康发展,尚需科学建构汉语融媒辞书的评价体系,尽快创建完善并推广应用融媒体共享平台,积极探索融媒辞书的宣传传播方式和运营盈利模式。 展开更多

关键词 融媒词典 JUZI汉语 多模态 用户中心 词典服务社区

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国际中文教材文本改编:基本原则与实现路径 被引量：2

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作者 高雪松 周小兵 洪炜 《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第4期138-144,206,共8页

文本改编是教材编写的常用手段,是语言教学的必要环节,是语言教师的基础能力。对120篇教材课文改编原文内容进行系统考察,可概括出国际中文教材文本改编应遵循的四项基本原则及与之相应的九条实现路径:一是可理解性原则,主要通过降低语... 文本改编是教材编写的常用手段,是语言教学的必要环节,是语言教师的基础能力。对120篇教材课文改编原文内容进行系统考察,可概括出国际中文教材文本改编应遵循的四项基本原则及与之相应的九条实现路径:一是可理解性原则,主要通过降低语言难度、增加冗余信息、增强语篇衔接实现;二是规范性原则,主要通过规范词汇表达、规范语法表达实现;三是教学性原则,主要通过编排词汇教学、编排语法教学实现;四是适度性原则,主要通过调控改编力度、评估改编效度实现。 展开更多

关键词 国际中文教材 文本改编 教材改编 教材编写

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“大词汇小语法”下的外向型汉语学习词典收录单位及实现路径 被引量：1

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作者 杨玉玲 陈贤德 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2024年第2期82-91,共10页

本文基于《等级标准》中语法项目和词汇的数量及归属变化提出,外向型汉语学习词典的收录单位应遵循“大词汇小语法”的原则,具体以词为核心向两端延伸为实施路径,即向下凸显语素在构词理据上的作用,向上延伸到语块。文章发现既有外向型... 本文基于《等级标准》中语法项目和词汇的数量及归属变化提出,外向型汉语学习词典的收录单位应遵循“大词汇小语法”的原则,具体以词为核心向两端延伸为实施路径,即向下凸显语素在构词理据上的作用,向上延伸到语块。文章发现既有外向型汉语学习词典或缺乏语素意识或缺乏语块意识。本文为语素和语块收录提出大致实现路径。 展开更多

关键词 大词汇小语法 外向型汉语学习词典 收录单位 语素 语块

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从物性关系看主宾易位句的合格性条件和构式意义

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作者 尹常乐 袁毓林 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2024年第5期45-54,共10页

本文主要考察“工具+动词+受事”“材料+动词+结果”和“处所+动词+受事”三类主宾易位句。文章以生成过程为切入点,从物性关系的角度分析三种主宾易位句的合格性条件。文章将三种主宾易位句的构式义总结为“功用—处置”“功用—行为... 本文主要考察“工具+动词+受事”“材料+动词+结果”和“处所+动词+受事”三类主宾易位句。文章以生成过程为切入点,从物性关系的角度分析三种主宾易位句的合格性条件。文章将三种主宾易位句的构式义总结为“功用—处置”“功用—行为”和“处置—行为”,并说明了功用、行为和处置三者之间联系的普遍性。最后,文章把上述结论推广到其他主宾易位句中,进一步证明了结论的可靠性。 展开更多

关键词 物性关系 主宾易位句 合格性条件 构式意义

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基于内容分析法的在线英语学习词典用户评价模型构建

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作者 陈贤德 杨玉玲 《外国语文》 北大核心 2024年第1期156-167,共12页

词典评价研究对词典编纂具有重要意义,但以往研究鲜少从用户视角来建立词典评价模型。以App Store上用户对五部在线英语学习词典的评价为样本,运用ROST Content Mining 6软件从在线词典用户积极评价与消极评价文本中提炼高频词并进行社... 词典评价研究对词典编纂具有重要意义,但以往研究鲜少从用户视角来建立词典评价模型。以App Store上用户对五部在线英语学习词典的评价为样本,运用ROST Content Mining 6软件从在线词典用户积极评价与消极评价文本中提炼高频词并进行社会语义网络分析,挖掘出用户的潜在需求和使用偏好。结合高频词表和社会语义网络图选取100个有效分析单元,对分析单元进行编码并进行分类检验后,初步建立起用户评价模型。结合词典用户需求研究,完善评价模型。最后,以有道为调查对象,将模型运用于评价实践中。验证结果显示,模型具有较好的信效度。 展开更多

关键词 内容分析法 在线英语学习词典 使用偏好 用户评价:评价模型

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融媒时代外向型汉语学习词典编纂理念与实践

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作者 杨玉玲 《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2022年第2期167-177,共11页

目前,外向型汉语学习词典处于纸质词典“出版多、应用少”,电子词典“应用广、错误多”的尴尬境地,解决这一供需错位问题的根本出路在于发展汉语融媒词典。融媒体极大地改变了语言、文字等信息的组织方式、传播方式及传播速度,融媒词典... 目前,外向型汉语学习词典处于纸质词典“出版多、应用少”,电子词典“应用广、错误多”的尴尬境地,解决这一供需错位问题的根本出路在于发展汉语融媒词典。融媒体极大地改变了语言、文字等信息的组织方式、传播方式及传播速度,融媒词典不仅可以解决二语学习者检索难、词典篇幅受限等问题,而且可利用技术实现词汇知识、语义关系的网络化、可视化;融媒体多模态也有助于提高释义、配例的可理解性。要研发真正意义的融媒词典,无论是编写理念、编写人员、编写方式、出版方式等宏观规划,还是词条结构、内容、编排方式等微观策略,都要进行巨大变革。融媒词典绝非纸质词典的平移或电子化,也非单纯的一部词典,而是一个包括底层数据库、中层产品、高层服务的词汇学习平台。文章从宏观和微观两个层面探讨了融媒体视角下的外向型汉语学习词典的编纂理念与实践。 展开更多

关键词 自主学习 融媒词典 外向型汉语学习词典 词典编纂

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