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国际中文教育教学模式的工程化设计被引量：1: 1; 作者王蕾蔡建永苏英霞《国际汉语教学研究》 2024年第2期21-30,共10页; 国际中文教育教学模式的实践创新与理论提升对于本领域的事业发展、学术积累一直起着积极的引导作用。本文从工程化视角出发,首先对国际中文教育教学模式层级性特点进行分析,然后解析、重构面向课程和面向课堂的两种教学模式,之后对其... 展开更多; 关键词课程课堂工程化教学模式国际中文教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

商务中文课程教学的工程化设计被引量：1: 2; 作者陈闻《国际汉语教学研究》 2024年第2期31-40,共10页; 本文基于工程化理念对商务中文课程内容与教学设计进行了探索和重构。工程化设计理念强调模块化、系统化和集成化,通过明确学习目标、分析学情数据、整合教学资源和应用现代教育技术,实现商务中文课程的工程化教学设计。商务中文的工程... 展开更多; 关键词商务中文专门用途中文工程化理念模块化设计智慧教学资源; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于教材语料库的《中国概况教学项目表》构建: 3; 作者李欣刘元满 +1 位作者王亚敏王蕾《国际汉语教学研究》 2024年第1期24-32,共9页; 作为课程的中国概况早已成为来华留学生的必修课,作为教材的中国概况也已有不少编写成果。但由于没有统一的中国概况大纲,教材编写者理念不尽一致,内容选取繁杂多样,统计发现各类教材的知识点重合率过低,分布也极为分散,从而影响到课程... 展开更多; 关键词中国概况教学项目表文化点教材语料库; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国概况教材国土地理专题知识谱系解析被引量：1: 4; 作者王蕾《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2023年第6期52-59,共8页; 国土地理知识是中国概况教材的重要组成部分,也是来华留学生、中文二语学习者应熟悉的基本国情知识。鉴于目前中国概况国土地理专题知识点零散、不同教材内容共识性低的实际问题,以2000~2022年面向来华留学生的12部中国概况教材为研究对... 展开更多; 关键词中国概况国土地理知识知识谱系来华留学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

国际中文教学中的形声字属性类析: 5; 作者种一凡《现代语文》 2023年第9期89-95,共7页; 从国际中文教学实际和学习者认知出发,依据现代汉字字形,从《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中析出1945个形声字,对这些形声字的声符和意符的表音、表意情况予以总体考察。就声符是否多音、声符意符是否成字、声符意符位置等影响认知的因... 展开更多; 关键词形声字属性汉字教学国际中文教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于共现网络的HSK听力词汇教学模式构建--以HSK四级听力考试为例: 6; 作者管延增《国际中文教育（中英文）》 2024年第1期22-29,共8页; 本研究针对HSK听力考试的特点及当前听力词汇教学中存在的问题,构建基于词汇共现网络的教学模式。该模式下的教学过程包含三个阶段:第一阶段聚焦基础词汇教学,主要利用词义网络组织教学;第二阶段聚焦主题词汇教学;第三阶段依托学生的学... 展开更多; 关键词 HSK听力词汇教学数据挖掘主题聚类共现网络; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于语料库的“马上、赶快”的多角度辨析: 7; 作者杨雅琴《今古文创》 2023年第27期131-133,共3页; “马上”“赶快”虽然在一定情况下可以替换使用而意义不变,但有时也存在不能相互替换的情况,对于二者存在的细微差别的辨析有助于更好地把握两个词的意义和用法。句法层面的辨析分为句法功能、句法位置分布和否定形式、能否独用四个角... 展开更多; 关键词马上赶快句法语义语用; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国际中文教育教学模式的工程化设计被引量：1: 1; 作者王蕾蔡建永苏英霞; 机构北京语言大学应用中文学院; 出处《国际汉语教学研究》 2024年第2期21-30,共10页; 基金北京语言大学教改项目“‘中文+’教学体系设计与构建”(GLGZ202301)阶段性成果北京语言大学院级科研项目(中央高校基本科研业务费专项资金,19YJ080309)资助。; 文摘国际中文教育教学模式的实践创新与理论提升对于本领域的事业发展、学术积累一直起着积极的引导作用。本文从工程化视角出发,首先对国际中文教育教学模式层级性特点进行分析,然后解析、重构面向课程和面向课堂的两种教学模式,之后对其构件、组织模块进行集成性归纳,最后提取出教学模式中“规划”“实施”“保障”三个模块的逻辑关系、组织架构以及其中的空间结构、时间结构。本文的结论可为未来新的教学模式的设计与实施提供一定的参考。; 关键词课程课堂工程化教学模式国际中文教育; Keywords curriculum classroom engineering perspective teaching model International Chinese Language Education; 分类号 H195 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名商务中文课程教学的工程化设计被引量：1: 2; 作者陈闻; 机构北京语言大学应用中文学院; 出处《国际汉语教学研究》 2024年第2期31-40,共10页; 基金北京语言大学教改项目“‘中文+’教学体系设计与构建”(GLGZ202301)阶段性成果。; 文摘本文基于工程化理念对商务中文课程内容与教学设计进行了探索和重构。工程化设计理念强调模块化、系统化和集成化,通过明确学习目标、分析学情数据、整合教学资源和应用现代教育技术,实现商务中文课程的工程化教学设计。商务中文的工程化教学包含课程内容的模块化设计和教学流程的模块化设计两方面,前者涵盖语言知识、语言技能、商务文化、商务知识和商务实践等板块;后者包括课前、课中、课后和课外等教学模块,并通过沉浸式导入、渐进式教学、多维度交互和精准化点评等课堂教学方式实现教学目标。本文以“中国互联网经济”专题为实际操作案例,详细阐述了商务中文课程在课前准备、课堂教学、课后评价和课外语言实践四个阶段的具体教学过程,帮助学生逐步理解互联网经济相关概念和知识,培养他们的分析能力和口头表达能力,加深学生对商务中文的理解和运用。; 关键词商务中文专门用途中文工程化理念模块化设计智慧教学资源; Keywords Business Chinese Chinese for specific purposes(CSP) engineering concept modular design smart teaching resources; 分类号 H195 [语言文字—汉语] F710-4 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于教材语料库的《中国概况教学项目表》构建: 3; 作者李欣刘元满王亚敏王蕾; 机构浙江财经大学国际学院北京大学对外汉语教育学院北京语言大学应用中文学院; 出处《国际汉语教学研究》 2024年第1期24-32,共9页; 基金国家社科基金重大项目“面向全球孔子学院的中国概况教学创新研究及其数字课程建设”(18ZDA339)子项目“孔子学院中国概况教学大纲的创新研制”的阶段性成果之一。; 文摘作为课程的中国概况早已成为来华留学生的必修课,作为教材的中国概况也已有不少编写成果。但由于没有统一的中国概况大纲,教材编写者理念不尽一致,内容选取繁杂多样,统计发现各类教材的知识点重合率过低,分布也极为分散,从而影响到课程教学质量。本研究基于自建的“中国概况教材语料库”,结合相关文化或话题大纲,构建了一个包含四级项目的《中国概况教学项目表》,可为中国概况教学大纲的研制提供客观依据,相关课程设计、教材编写、测试评估等也可以此作为参考。; 关键词中国概况教学项目表文化点教材语料库; Keywords China Panorama teaching content item list cultural points textbooks corpus; 分类号 H195.4 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国概况教材国土地理专题知识谱系解析被引量：1: 4; 作者王蕾; 机构北京语言大学应用中文学院; 出处《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》 2023年第6期52-59,共8页; 基金国家社会科学基金重大项目“面向全球孔子学院的中国概况教学创新研究及其数字课程建设”(18ZDA339)子项目“孔子学院中国概况教学大纲的创新研制” 北京语言大学一流学科团队支持计划(2023YGF06)。; 文摘国土地理知识是中国概况教材的重要组成部分,也是来华留学生、中文二语学习者应熟悉的基本国情知识。鉴于目前中国概况国土地理专题知识点零散、不同教材内容共识性低的实际问题,以2000~2022年面向来华留学生的12部中国概况教材为研究对象,对教材内容进行三级编码,共归纳出包含6大类219个国土地理知识点。随后在分析知识点占比与频次分布基础上将其优化为包含4个基础类别与2个边缘类别的知识谱系图,研究结果可为该专题教学内容的选择、未来教材编写等提供参考。; 关键词中国概况国土地理知识知识谱系来华留学生; Keywords China Panorama knowledge of territorial geology genealogy of knowledge foreign students in China; 分类号 H195 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国际中文教学中的形声字属性类析: 5; 作者种一凡; 机构北京语言大学应用中文学院; 出处《现代语文》 2023年第9期89-95,共7页; 基金北京语言大学院级科研项目暨中央高校基本科研业务费专项资金“形声字再分析及其在对外汉语教学中的应用”(19YJ080308)。; 文摘从国际中文教学实际和学习者认知出发,依据现代汉字字形,从《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中析出1945个形声字,对这些形声字的声符和意符的表音、表意情况予以总体考察。就声符是否多音、声符意符是否成字、声符意符位置等影响认知的因素,进行多角度的定量属性分析。按照汉字书写与认知两系统分离的原则,针对国际中文形声字教学提出建议:建立声符完全表音的形声字表,利用形声字声符表音的认读规律,整理声符、意符等级表。; 关键词形声字属性汉字教学国际中文教育; Keywords picto-phonetic characters attribution Chinese character teaching International Chinese Education; 分类号 H195 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于共现网络的HSK听力词汇教学模式构建--以HSK四级听力考试为例: 6; 作者管延增; 机构北京语言大学应用中文学院; 出处《国际中文教育（中英文）》 2024年第1期22-29,共8页; 基金中央高校基本科研业务费专项资金北京语言大学院级项目“基于多元线性回归的留学生学习数据分析与预测研究成果”(项目编号:23YJ010301)研究成果。; 文摘本研究针对HSK听力考试的特点及当前听力词汇教学中存在的问题,构建基于词汇共现网络的教学模式。该模式下的教学过程包含三个阶段:第一阶段聚焦基础词汇教学,主要利用词义网络组织教学;第二阶段聚焦主题词汇教学;第三阶段依托学生的学习数据分析进行有针对性的突破性练习。采用词云图、共现网络图等可视化辅助工具,实现听觉和视觉的双通道输入以提升词汇教学效果。研究结果表明,该模式有助于学生更好地记忆词汇,能够运用在HSK听力词汇教学中并取得积极效果。; 关键词 HSK听力词汇教学数据挖掘主题聚类共现网络; Keywords HSK listening vocabulary teaching data mining topic clustering co-occurrence networks; 分类号 H195.3 [语言文字—汉语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于语料库的“马上、赶快”的多角度辨析: 7; 作者杨雅琴; 机构北京语言大学应用中文学院; 出处《今古文创》 2023年第27期131-133,共3页; 文摘 “马上”“赶快”虽然在一定情况下可以替换使用而意义不变,但有时也存在不能相互替换的情况,对于二者存在的细微差别的辨析有助于更好地把握两个词的意义和用法。句法层面的辨析分为句法功能、句法位置分布和否定形式、能否独用四个角度;语义层面分为已然性、可控性、命令性、主观性、有生命性五个角度;语用层面分为是否突出动作之间时间间隔短、是否强调动作发生的速度快和是否突出动作的接续发生以及是否突出抓住时机两个角度。; 关键词马上赶快句法语义语用; 分类号 H315 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	国际中文教育教学模式的工程化设计	王蕾蔡建永苏英霞	《国际汉语教学研究》	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	商务中文课程教学的工程化设计	陈闻	《国际汉语教学研究》	2024	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于教材语料库的《中国概况教学项目表》构建	李欣刘元满王亚敏王蕾	《国际汉语教学研究》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	中国概况教材国土地理专题知识谱系解析	王蕾	《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	国际中文教学中的形声字属性类析	种一凡	《现代语文》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	基于共现网络的HSK听力词汇教学模式构建--以HSK四级听力考试为例	管延增	《国际中文教育（中英文）》	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	基于语料库的“马上、赶快”的多角度辨析	杨雅琴	《今古文创》	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料