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21世纪的英语专业语法教学回顾与展望 被引量：26
1
作者 王欣 《四川外语学院学报》 2002年第6期141-144,共4页
回顾20世纪西方和我国语法教学,论证21世纪我国英语专业仍须坚持语法教学的必要性和合理性,并提出改进英语专业语法教学的几条建议和思路。
关键词 英语专业 语法教学 21世纪
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语义成分分析与英语词汇教学 被引量：23
2
作者 刘强 《四川外语学院学报》 2004年第6期156-160,共5页
词汇的学习直接影响着学习者英语语言能力提高的效果,而掌握词汇是建立在准确理解词义的基础上的;准确理解词义又与词汇系统内词与词之间的语义关系密不可分。通过在词汇教学中应用语义学中的语义成分分析法和语义场理论使学生了解英语... 词汇的学习直接影响着学习者英语语言能力提高的效果,而掌握词汇是建立在准确理解词义的基础上的;准确理解词义又与词汇系统内词与词之间的语义关系密不可分。通过在词汇教学中应用语义学中的语义成分分析法和语义场理论使学生了解英语词汇系统内部的各种语义关系,增进学生对词汇的分析理解能力,帮助他们扩大词汇量,提高对词汇学习的兴趣。 展开更多
关键词 语义关系 语义成分分析 词汇教学
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不屈的盲人(英文)
3
作者 MacKinlay Kantor 沈素琴 《海外英语》 2007年第8期52-54,共3页
　　A beggar was coming down the avenue just as Mr.Parsons emerged from his hotel.……
关键词 盲人 DOWN OVER THAN 译文
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《最蓝的眼睛》中非裔美国人的自我憎恨 被引量：13
4
作者 胡俊 《山东外语教学》 2006年第1期95-99,共5页
作为一个非裔美国作家。托妮·莫里森不可能对她同族人的命运无动于衷，因为一直以来，非裔美国人都在受着种族问题的困扰。但是在她的作品《最蓝的眼睛》中，莫里森采取了一种不同的方式来对待这个问题。她并没有聚焦于黑人和白人... 作为一个非裔美国作家。托妮·莫里森不可能对她同族人的命运无动于衷，因为一直以来，非裔美国人都在受着种族问题的困扰。但是在她的作品《最蓝的眼睛》中，莫里森采取了一种不同的方式来对待这个问题。她并没有聚焦于黑人和白人之间的直接冲交，让她更感兴趣的是黑人团体内部的问题——通过呈现某些非裔美国人的自我憎恨心理，莫里森试图证明。对白人价值标准的内化以及对黑人身份的放弃。是白人种族主义对非裔美国人造成的最大伤害。 展开更多
关键词 托妮·莫里森 《最蓝的眼睛》 非裔美国人 自我憎恨
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语用学:人类调适性交际学——J.Mey语用行为理论述评 被引量：4
5
作者 王欣 《四川外语学院学报》 北大核心 2005年第3期97-101,共5页
语用行为理论是当代著名语用学家J.Mey提出的一种全新的宏观语用学理论,体现了欧洲大陆语用学研究的鲜明特色。围绕什么是语用行为,语用行为理论包含哪些重要概念,语用行为理论和言语行为理论有哪些异同这三个问题,对语用行为理论进行... 语用行为理论是当代著名语用学家J.Mey提出的一种全新的宏观语用学理论,体现了欧洲大陆语用学研究的鲜明特色。围绕什么是语用行为,语用行为理论包含哪些重要概念,语用行为理论和言语行为理论有哪些异同这三个问题,对语用行为理论进行评述。 展开更多
关键词 语用行为 言语行为 情景 交际自由 交际制约
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马拉默德与美国神话 被引量：1
6
作者 傅勇 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2011年第6期1-6,共6页
美国犹太作家将犹太文化与美国神话高度融合,演绎了一部又一部追寻美国神话的故事。作为一名犹太作家,马拉默德始终站在人类终极关怀的乐观主义立场上,刻画主人公探寻人类精神价值的生活轨迹。
关键词 美国神话 追寻 马拉默德
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口译认知加工机制的理论述评 被引量：2
7
作者 张威 《天津外国语大学学报》 2013年第1期33-39,共7页
口译尤其是同声传译,既是一种实践性非常突出的语言信息交际活动,更是一种心智程序非常复杂的认知加工过程。因此,口译认知研究应该充分借鉴符号学、传播学、认知科学等相关学科的研究方法和理论框架。认知心理学和心理语言学对深化口... 口译尤其是同声传译,既是一种实践性非常突出的语言信息交际活动,更是一种心智程序非常复杂的认知加工过程。因此,口译认知研究应该充分借鉴符号学、传播学、认知科学等相关学科的研究方法和理论框架。认知心理学和心理语言学对深化口译研究,特别是口译深层认知机制(尤其是工作记忆资源的作用),有重要启示作用。当前以相关学科为理论参照、以口译实践为基础的口译研究的认知理论主要包括口译释意理论、口译信息加工理论、口译认知资源配置理论、口译认知与语用理论等。 展开更多
关键词 口译认知加工 同声传译 工作记忆
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PPP教学及两种任务式教学的二语课堂词汇习得效果之比较 被引量：8
8
作者 刘岩 《天津外国语学院学报》 2009年第5期72-80,共9页
通过实证研究对以3P教学法为代表的传统语法教学方法和两种任务型教学方法进行比较,试图找出其中最能促进学生在二语课堂中词汇习得的教学方式。在对即时及延时两次测试的结果进行统计分析后发现,三种方法对于学生的即时记忆的影响并无... 通过实证研究对以3P教学法为代表的传统语法教学方法和两种任务型教学方法进行比较,试图找出其中最能促进学生在二语课堂中词汇习得的教学方式。在对即时及延时两次测试的结果进行统计分析后发现,三种方法对于学生的即时记忆的影响并无显著区别,但在后任务阶段添加语法教学法形式练习及讲解的方法要优于传统形式教学以及不加入此类后任务环节的典型计划性聚焦于形式的教学方式。研究结果说明,语法教学法与计划性聚焦于形式两种形式教学方法各有利弊,只有将其有机结合才能发挥出最大功效。 展开更多
关键词 3P教学法 语法教学法 计划性聚焦于形式 词汇习得
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评莱文森的一般性谈话隐涵理论——新格赖斯理论发展进程中的一个里程碑 被引量：1
9
作者 吴平 《四川外语学院学报》 2004年第2期70-75,共6页
从三个方面对莱文森的一般性谈话隐涵理论进行评介。首先,通过分别与特殊性谈话隐涵和与规约隐涵的对比,意在证明一般性谈话隐涵在意义系统中占有不可替代的地位。其次,通过对一般性谈话隐涵理论整体内容框架的介绍并对这一理论的描写... 从三个方面对莱文森的一般性谈话隐涵理论进行评介。首先,通过分别与特殊性谈话隐涵和与规约隐涵的对比,意在证明一般性谈话隐涵在意义系统中占有不可替代的地位。其次,通过对一般性谈话隐涵理论整体内容框架的介绍并对这一理论的描写能力和解释能力的概述,意在论证这一理论已具有相当的成熟性。最后,一般性谈话隐涵理论的建立将促使人们重新审视意义系统内部各个层次之间、特别是语义与语用之间的相互关系,并进而促使人们重新思考语法系统各组成部分之间的相互关系。 展开更多
关键词 一般性谈话隐涵 默认推理 新格赖斯理论
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苹果与谷歌的竞争日趋个人化
10
作者 Brad Stone Miguel Helft 高新霞（译） 《海外英语》 2010年第8期32-33,共2页
3年前，谷歌首席执行官埃里克·施密特与苹果创始人之一史蒂芬·乔布斯携手合作，并帮助后者开发出了具有划时代意义的产品——iPhoneo那似乎是一段美好友谊的开始。
关键词 谷歌 苹果 个人化 竞争 首席执行官 乔布斯 创始人 施密特
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