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初级汉语口语慕课的多模态话语分析
1
作者
张浩
罗鸿宇
《国际汉语教学研究》
2024年第4期56-66,共11页
本文通过对汉语口语慕课中的多模态话语分析,揭示了多模态在教学实践中的重要性。首先,介绍了慕课和多模态的基本概念以及汉语慕课研究的发展情况;其次,分析了汉语口语慕课“初级汉语口语入门”中第十五课在教学过程中的多模态使用情况...
本文通过对汉语口语慕课中的多模态话语分析,揭示了多模态在教学实践中的重要性。首先,介绍了慕课和多模态的基本概念以及汉语慕课研究的发展情况;其次,分析了汉语口语慕课“初级汉语口语入门”中第十五课在教学过程中的多模态使用情况,以及如何在教学过程中优化模态组合以促进教与学;最后,提出了汉语口语慕课在制作和教学中应遵循的原则。希望本文成果能够为汉语口语教学提供新的思路和方法,促进学习者口语表达能力和跨文化交际能力的提升。
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关键词
汉语口语
慕课
多模态
教学研究
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职称材料
事件拟代和类指拟代——从“放着NP不VP”看主观评价的两种实现机制
2
作者
强星娜
《华文教学与研究》
CSSCI
2024年第4期34-42,共9页
本文以汉语常用构式“放着NP不VP”为例,探讨言者如何行使主观评价行为。文章提出,当言者说出这个构式时,他对施事的某种行为做出了一个规范性(normative)的消极评价,即认为“没有实施VP-NP行为是不应该的”。言者的评价行为是通过“事...
本文以汉语常用构式“放着NP不VP”为例,探讨言者如何行使主观评价行为。文章提出,当言者说出这个构式时,他对施事的某种行为做出了一个规范性(normative)的消极评价,即认为“没有实施VP-NP行为是不应该的”。言者的评价行为是通过“事件拟代”和“类指拟代”(Gordon,1986)两种方式实现的,尤其是后者,是言者行使规范性评价行为最基本、最常用的方式。文章通过话题化、量化、从属化等多种句法语义测试框架证明,类指拟代在该构式的准入限制等方面表现出较强的解释力。
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关键词
事件拟代
类指拟代
大众心理
主观评价
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职称材料
从元语用角度看自然口语中一种特殊的“吧”
3
作者
强星娜
刘丹青
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2023年第5期57-66,共10页
本文注意到自然口语中一种特殊的以“吧”煞尾的句子,是言者在交际过程中突遇找词困难的情况下产出的。“吧”作用于紧邻其前的最小直接成分C,“C吧”形成一个“功能飞地”,表达“让我用C来表达概念X吧”这一言语行为。“吧”具有元语...
本文注意到自然口语中一种特殊的以“吧”煞尾的句子,是言者在交际过程中突遇找词困难的情况下产出的。“吧”作用于紧邻其前的最小直接成分C,“C吧”形成一个“功能飞地”,表达“让我用C来表达概念X吧”这一言语行为。“吧”具有元语用功能,主要标示言者对选词行为适切性的不确定以及向听者寻求谅解的努力。
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关键词
语气词“吧”
元语用
找词困难
功能飞地
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职称材料
题名
初级汉语口语慕课的多模态话语分析
1
作者
张浩
罗鸿宇
机构
北京语言大学国际中文教学研究所
出处
《国际汉语教学研究》
2024年第4期56-66,共11页
文摘
本文通过对汉语口语慕课中的多模态话语分析,揭示了多模态在教学实践中的重要性。首先,介绍了慕课和多模态的基本概念以及汉语慕课研究的发展情况;其次,分析了汉语口语慕课“初级汉语口语入门”中第十五课在教学过程中的多模态使用情况,以及如何在教学过程中优化模态组合以促进教与学;最后,提出了汉语口语慕课在制作和教学中应遵循的原则。希望本文成果能够为汉语口语教学提供新的思路和方法,促进学习者口语表达能力和跨文化交际能力的提升。
关键词
汉语口语
慕课
多模态
教学研究
Keywords
spoken Chinese
MOOCs
multimodality
teaching research
分类号
H31 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
事件拟代和类指拟代——从“放着NP不VP”看主观评价的两种实现机制
2
作者
强星娜
机构
北京语言大学国际中文教学研究所
出处
《华文教学与研究》
CSSCI
2024年第4期34-42,共9页
基金
教育部中外语言交流合作中心2022年国际中文教育研究课题重点项目“面向国际中文教育的汉语语气与情态研究”(22YH38B)。
文摘
本文以汉语常用构式“放着NP不VP”为例,探讨言者如何行使主观评价行为。文章提出,当言者说出这个构式时,他对施事的某种行为做出了一个规范性(normative)的消极评价,即认为“没有实施VP-NP行为是不应该的”。言者的评价行为是通过“事件拟代”和“类指拟代”(Gordon,1986)两种方式实现的,尤其是后者,是言者行使规范性评价行为最基本、最常用的方式。文章通过话题化、量化、从属化等多种句法语义测试框架证明,类指拟代在该构式的准入限制等方面表现出较强的解释力。
关键词
事件拟代
类指拟代
大众心理
主观评价
Keywords
event simulation
generic simulation
folk psychology
subjective evaluation
分类号
H146 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
从元语用角度看自然口语中一种特殊的“吧”
3
作者
强星娜
刘丹青
机构
北京语言大学国际中文教学研究所
深圳
大学
人文学院
出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2023年第5期57-66,共10页
基金
教育部中外语言交流合作中心2022年国际中文教育研究课题重点项目“面向国际中文教育的汉语语气与情态研究”(项目编号:22YH38B)的阶段性成果。
文摘
本文注意到自然口语中一种特殊的以“吧”煞尾的句子,是言者在交际过程中突遇找词困难的情况下产出的。“吧”作用于紧邻其前的最小直接成分C,“C吧”形成一个“功能飞地”,表达“让我用C来表达概念X吧”这一言语行为。“吧”具有元语用功能,主要标示言者对选词行为适切性的不确定以及向听者寻求谅解的努力。
关键词
语气词“吧”
元语用
找词困难
功能飞地
Keywords
SFP“ba”(吧)
metapragmatic
word-finding difficulty
functional enclave
分类号
H146.3 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
初级汉语口语慕课的多模态话语分析
张浩
罗鸿宇
《国际汉语教学研究》
2024
0
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职称材料
2
事件拟代和类指拟代——从“放着NP不VP”看主观评价的两种实现机制
强星娜
《华文教学与研究》
CSSCI
2024
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
从元语用角度看自然口语中一种特殊的“吧”
强星娜
刘丹青
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
2023
0
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职称材料
已选择
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