以美润雅:大美育观下的小学课堂教学研究

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作者 杨孝斌 令狐昌桂 +1 位作者 赵兴萍 陆爱花 《数学之友》 2025年第4期3-5,共3页

“以美润雅”的课堂教学,要求各学科、各环节、各方面共同发力,将教育过程中美好的事物凸显出来,以达到逐渐使学生变得规范、变得优雅、变得高尚的目的.实施大美育观下的“以美润雅”课堂教学,可以从开发学科美育课程资源、开展学科美... “以美润雅”的课堂教学,要求各学科、各环节、各方面共同发力,将教育过程中美好的事物凸显出来,以达到逐渐使学生变得规范、变得优雅、变得高尚的目的.实施大美育观下的“以美润雅”课堂教学,可以从开发学科美育课程资源、开展学科美育教学设计、指导学生撰写学科美育学习体验、进行学科美育教学回顾反思、撰写学科美育教学课例等方面开展.本文以小学数学“圆的认识”为例,展示如何在教学设计中利用“美的元素”,并以学生“轴对称”一课的学习体验为例展示了“以美润雅”的课堂教学效果. 展开更多

关键词 以美润雅 大美育 学科美育 小学数学

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移动学习提升课堂教学魅力——黄城根小学数字化移动学习课堂四度试水

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作者 麦峰 藤秋利 邱岩 《中小学信息技术教育》 2015年第12期25-27,共3页

21世纪,信息技术飞速发展,在为人类的生活带来变化的同时,也不断促进着教育教学的改革,改变着课堂教学中各要素间的关系和课堂教学模式。信息技术走进课堂,促进教学方式的变革已经成为人类的共识。早在2001年,教育部颁布的《基础教育课... 21世纪,信息技术飞速发展,在为人类的生活带来变化的同时,也不断促进着教育教学的改革,改变着课堂教学中各要素间的关系和课堂教学模式。信息技术走进课堂,促进教学方式的变革已经成为人类的共识。早在2001年,教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中就明确指出：大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势。 展开更多

关键词 学习课堂 课堂教学 信息技术 师生互动方式 交流教学经验 课堂研究 自主学习 数字化教学资源 资源库 平板电脑

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情绪效价对儿童直视记忆优势的影响

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作者 陈云 赵辰圆 +1 位作者 刘荣 蒋天泽 《心理学探新》 北大核心 2025年第1期19-26,共8页

注视方向是人际互动中的重要社会线索。研究发现,感知到他人直视时,个体的记忆成绩会更好。然而,直视记忆优势是否受学习材料中情绪信息的调节仍需进一步探讨。本研究采用学习-再认范式,以五年级儿童为研究对象,以情绪词和中性面孔图片... 注视方向是人际互动中的重要社会线索。研究发现,感知到他人直视时,个体的记忆成绩会更好。然而,直视记忆优势是否受学习材料中情绪信息的调节仍需进一步探讨。本研究采用学习-再认范式,以五年级儿童为研究对象,以情绪词和中性面孔图片为实验材料,通过两个实验探讨了感知到的注视方向与情绪效价对词语记忆的影响。结果显示,在消极词条件下存在直视记忆优势,而积极词和中性词却未表现出该优势。这些结果表明,直视记忆优势会受到情绪效价的调节,儿童会对消极情绪信息表现出直视记忆优势。 展开更多

关键词 注视方向 情绪词 词语记忆 直视记忆优势

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理解“间隔”探索关系,运用模型解决问题——《植树问题》教学与思考

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作者 张洪叶 《教育视界》 2025年第5期70-73,共4页

“植树问题”广泛渗透在各种实际生活问题中,教学《植树问题》一课,应特别重视对“间隔”的深入讲解,帮助学生直观地感受“间隔”的存在及其在不同情境中的表现形式,进而通过解析“一一对应”的方式,帮助学生清晰地理解每一个“间隔”... “植树问题”广泛渗透在各种实际生活问题中,教学《植树问题》一课,应特别重视对“间隔”的深入讲解,帮助学生直观地感受“间隔”的存在及其在不同情境中的表现形式,进而通过解析“一一对应”的方式,帮助学生清晰地理解每一个“间隔”与“树”的位置是如何对应的,从而在不同情境中准确应用这一数学模型。 展开更多

关键词 小学数学 《植树问题》 数量关系 模型意识

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小学信息科技教学评价,要从“新”出发 被引量：5

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作者 王明阳 王学男 《教育家》 2022年第44期20-21,共2页

2022年4月,教育部印发了《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》,对信息科技(原信息技术)的课程方案、课程标准等内容作出了大幅调整,将其从综合实践活动课程中独立出来,首次在全国义务教育层面明确了信息科技课程标准,全面确立了信息... 2022年4月,教育部印发了《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》,对信息科技(原信息技术)的课程方案、课程标准等内容作出了大幅调整,将其从综合实践活动课程中独立出来,首次在全国义务教育层面明确了信息科技课程标准,全面确立了信息科技课程在义务教育阶段的育人价值与定位,完善了课程结构、课程评价与课程实施保障机制,并且在“课程实施”中专门明确了“评价建议”,旨在引导教师转变教育观念,强化过程导向、弱化成绩导向,改进单一评价、健全综合评价,从而落实立德树人的根本任务,为培养科技创新人才奠定基础。 展开更多

关键词 全国义务教育 义务教育阶段 立德树人 课程方案 评价建议 科技创新人才 过程导向 信息技术

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如何在小学课堂教学中培养学生的学习习惯 被引量：1

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作者 杜云 《英语学习》 2017年第8X期13-16,共4页

学习习惯,是在不间断的反复学习实践中表现出来的习性,成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯有利于学生自主学习、创新精神和创造能力的发展,使学生终身受益。

关键词 习惯 阅读 方法 思维 笔记

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语文课“北京的春节”学习笔记

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作者 高菲 赵苜言(画) 《书法教育》 2022年第1期64-67,共4页

本文选自《语文》六年级下册课题:北京的春节作者:老舍从老舍先生的这篇文章中,我能了解到老北京的年俗。根据他的描写,可以梳理出下面这些年俗:腊月初八,喝腊八粥、泡腊八蒜。喝腊八粥。这种粥是用各种米、豆与干果熬成的.

关键词 老舍先生 《语文》 语文课 学习笔记 春节 北京

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故宫中的槅扇——智能语音交互音乐播放器

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作者 李辰曦 孟庆堃(指导) 《中小学信息技术教育》 2024年第S01期40-41,共2页

作品构思我在参观故宫的时候被造型各异的槅扇深深地吸引了。回到家,我仔细查阅了相关资料,发现槅扇又称为格门,既可以做门,也可以做窗。故宫中的槅扇安装在上槛与下槛之间,既有窗的功能,也有门的作用。槅扇由边梃、槅心、绦环和裙板等... 作品构思我在参观故宫的时候被造型各异的槅扇深深地吸引了。回到家,我仔细查阅了相关资料,发现槅扇又称为格门,既可以做门,也可以做窗。故宫中的槅扇安装在上槛与下槛之间,既有窗的功能,也有门的作用。槅扇由边梃、槅心、绦环和裙板等部分构成。槅扇中的槅心与绦环配套使用,裙板上还会雕刻夔龙团纹、万字锦底五福捧寿纹、竹纹等纹饰,使建筑外立面在视觉效果上更为和谐统一。 展开更多

关键词 音乐播放器 语音交互 建筑外立面 故宫 五福捧寿 裙板 和谐统一

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浅谈校园网对教学的支撑作用 被引量：2

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作者 滕秋莉 邱岩 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2010年第4期46-47,共2页

在网络硬件环境建成后，如何打造一个全新的、信息化的数字化育人环境，如何用好校园网，让校园网发挥对教学的支持作用，成为学校信息化工作的一个重要命题。本文以北京市西城区黄城根小学校园网为例，介绍我们在这方面进行的探索。

关键词 校园网 支撑作用 教学 信息化工作 北京市西城区 硬件环境 育人环境 数字化

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一“化”一世界,一“错”一菩提

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作者 张洪叶 《教育视界》 2016年第22期43-43,共1页

2015年9月,我有幸走进了华应龙老师的数学课堂。在课前,华老师与学生聊天交流。有一个可爱的小男孩好奇地问：＂老师,您今年几岁了？＂全班学生笑了。华老师并没有直接告诉他,而是反过来问男孩：＂请问您今年几岁？＂男孩大声回答：＂10... 2015年9月,我有幸走进了华应龙老师的数学课堂。在课前,华老师与学生聊天交流。有一个可爱的小男孩好奇地问：＂老师,您今年几岁了？＂全班学生笑了。华老师并没有直接告诉他,而是反过来问男孩：＂请问您今年几岁？＂男孩大声回答：＂10岁!＂华老师不慌不忙地回应：＂我儿子今年26岁,你猜一猜我几岁？＂这个小男孩思考片刻后说：＂我猜您是53岁。＂华老师追问：＂怎么想的？＂ 展开更多

关键词 对我说 正中央 告诉我 思维成果 错本 推理过程 为师之道

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数学文化素养话题之十:数论

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作者 刘劲苓 秦历红 《教育视界》 2022年第23期78-80,共3页

秦历红:刘老师,因数、倍数、质数(也叫素数)、合数以及最大公因数、最小公倍数等概念,对小学生而言不是特别好理解,但又是重点。这部分知识属于数论的内容吧?刘劲苓:是的,数论是研究整数的性质的一门学问,它历史悠久,以严格、简洁、抽... 秦历红:刘老师,因数、倍数、质数(也叫素数)、合数以及最大公因数、最小公倍数等概念,对小学生而言不是特别好理解,但又是重点。这部分知识属于数论的内容吧?刘劲苓:是的,数论是研究整数的性质的一门学问,它历史悠久,以严格、简洁、抽象著称。高斯认为,“数学是科学的皇后,数论是数学的皇后”,可见数论在数学中的地位。秦历红:这么说来,数论的知识在数学学习中真的很重要。其中有些内容,我了解一些却并不丰富和深入,希望可以和大家一起继续学习。 展开更多

关键词 最大公因数 数学文化素养 最小公倍数 数论 质数 合数 素数 刘老师

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随着变化而变化——读《谁动了我的奶酪》有感

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作者 王天一 《新作文（小学中高年级版）》 2003年第10期19-19,共1页

《谁动了我的奶酪》是本全球各地都畅销的书,它虽然是一个寓言故事,但却告诉人们,在这个变革的时代里,怎样去应对不断的变化。故事讲的是在一个遥远的地方。

关键词 奶酪 寓言故事 变革 畅销 时代 去适应 全球 地方 突发 学习

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分层培养,促进教师专业成长

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作者 张颖 《教育家》 2018年第10期18-18,共1页

小学生处于人生的初始阶段,需要适度的引导和教育才能成长为对国家和社会有用的人才。所以,学校需要更好地对小学教师进行合理有效的培养。这种培养其中一个重要途径就是实现教师培养目标层次化。学校应该根据教师现状,把教师的培养目... 小学生处于人生的初始阶段,需要适度的引导和教育才能成长为对国家和社会有用的人才。所以,学校需要更好地对小学教师进行合理有效的培养。这种培养其中一个重要途径就是实现教师培养目标层次化。学校应该根据教师现状,把教师的培养目标分为三类：初任型教师：配备专职师傅初任型教师,指走上工作岗位不到三年的青年教师。他们的知识多来源于间接的书本知识,缺乏具体实例的支撑。我们的培养目标是加强学习。 展开更多

关键词 教师专业成长 分层培养 培养目标 书本知识 教育才能 小学教师 青年教师 工作岗位

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以拼助读,以读激趣

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作者 张珊珊 《英语学习》 2017年第S1期54-55,共2页

《义务教育英语课程标准(2011年版)》提出:'教师应在教学中有效整合课程资源,优化课堂教学,培养学生的自主学习能力,为学生可持续发展奠定基础。在小学阶段,学生应能够掌握简单的拼读方法。'同时,在二级标准描述中有如下要求:&#... 《义务教育英语课程标准(2011年版)》提出:'教师应在教学中有效整合课程资源,优化课堂教学,培养学生的自主学习能力,为学生可持续发展奠定基础。在小学阶段,学生应能够掌握简单的拼读方法。'同时,在二级标准描述中有如下要求:'学生能够借助图片读懂简单的故事或小短文,养成阅读习惯,提高阅读兴趣。'因此,我们整合语音和绘本教学,使用拼读故事会教材。 展开更多

关键词 CVC 外研社 辅音字母 故事会 自然拼读法

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我会用毛笔

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作者 高菲 《书法教育》 2022年第3期4-9,共6页

工欲善其事,必先利其器。选一支适合的毛笔是写好毛笔字的良好开端。因此,我们要与毛笔成为好朋友,并了解和爱护它。一、选笔楷书是我们学习书法时最常用的字体之一。当面对不同尺寸、不同质地的毛笔时,你知道如何选出一支适合书写楷书... 工欲善其事,必先利其器。选一支适合的毛笔是写好毛笔字的良好开端。因此,我们要与毛笔成为好朋友,并了解和爱护它。一、选笔楷书是我们学习书法时最常用的字体之一。当面对不同尺寸、不同质地的毛笔时,你知道如何选出一支适合书写楷书的毛笔吗? 展开更多

关键词 毛笔字 楷书 不同尺寸 学习书法 良好开端

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公立教育集团化背景下建立财务共享中心的基本思考

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作者 曹靖 于秋杰 《中国乡镇企业会计》 2021年第9期127-129,共3页

近年来,国家政策鼓励公立教育集团化办学,随着公立教育集团发展规模越来越大,当前财务管理体系已经难以满足教育集团快速发展的需要。本文分析了当前公立教育集团财务管理的现状和问题,认为落后的财务管理体系已经成为公立教育集团长远... 近年来,国家政策鼓励公立教育集团化办学,随着公立教育集团发展规模越来越大,当前财务管理体系已经难以满足教育集团快速发展的需要。本文分析了当前公立教育集团财务管理的现状和问题,认为落后的财务管理体系已经成为公立教育集团长远发展的障碍。以此为基础,提出建立财务共享服务中心的必要性,指出建立共享服务中心不仅有助于提升集团核心竞争力,弥补内控缺陷、降低财务风险,而且在提升财务管理水平,保证业务处理标准化和节约人力成本等方面也表现出了较高价值,并认为在公立教育集团建立财务共享服务中心需要具备领导支持、完善制度体系、运转良好的信息化平台等前提条件。最后,在借鉴企业财务共享服务中心的基础上,设计了公立教育集团财务共享服务中心的组织架构图和业务流程图,为公立教育集团内财务管理水平滞后于集团发展速度这一关键问题提供了解决方案。 展开更多

关键词 公立教育集团 财务共享服务中心 流程设计

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