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家庭环境对初中生助人行为的影响——自我效能感和共情的中介作用被引量：24: 1; 作者邓林园李蓓蕾 +2 位作者武永新许睿靳佩佩《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第5期83-91,共9页; 为探讨家庭环境、自我效能感和共情对青少年助人行为的影响及作用机制,本研究采用分层整群取样的方法从山东和重庆抽取768名初一至初三学生进行问卷调查。结果表明:(1)初中生的助人行为、自我效能感以及共情各维度(认知共情和情感共情)... 展开更多; 关键词家庭环境助人行为共情自我效能感初中生; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国原创神话绘本:创作特征与突围路径——以“女娲补天”神话绘本为例被引量：1: 2; 作者姚颖徐美慧子《中国出版》 CSSCI 北大核心 2021年第15期43-47,共5页; 神话是上古人类智慧的遗存,是世代相传的集体记忆,在当代仍具有重要价值。绘本是目前备受儿童普遍接受与喜爱的书籍。随着中国大力提倡中华优秀传统文化教育,神话类儿童绘本也成为创作和出版的热点。通过对“女娲补天”系列绘本的市场调... 展开更多; 关键词神话绘本女娲补天创作特点突围路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

利用“附小在线”专题讨论区开展网上教研活动: 3; 作者李庆元赵睿孙桂华《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第12期87-91,共5页; 随着实践和认识的加深,对于网上教研的关注已经从获取资源,到重视教师群体之间及与教育专家之间的互动和交流。但是,如何组织和促进网上教研活动的有效开展有待研究和积累案例。本研究以西城区师范附属小学为合作研究对象,采取观察法、... 展开更多; 关键词网上教研校本教研虚拟学习社区行动研究教学临场感内容分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

“知识对接心灵”教学文化的思考与实践: 4; 作者李庆元侯立红 +1 位作者王金林胡颖《中小学管理》北大核心 2012年第12期37-39,共3页; 学校的教育教学活动是围绕着知识的传承而展开的，但知识的传承并不是教育的终极目标，教育的本质是帮助学生有质量地学习、生活，促进生命个体健康、快乐地成长。2009年，我校提出了“知识对接心灵”的教学文化理念，力图通过高质量的... 展开更多; 关键词社会实践能力教学文化知识心灵对接教育教学活动引导学生学生健康; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名家庭环境对初中生助人行为的影响——自我效能感和共情的中介作用被引量：24: 1; 作者邓林园李蓓蕾武永新许睿靳佩佩; 机构北京师范大学教育学部北京市西城区师范学校附属小学; 出处《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第5期83-91,共9页; 文摘为探讨家庭环境、自我效能感和共情对青少年助人行为的影响及作用机制,本研究采用分层整群取样的方法从山东和重庆抽取768名初一至初三学生进行问卷调查。结果表明:(1)初中生的助人行为、自我效能感以及共情各维度(认知共情和情感共情)和家庭环境各维度(家庭亲密度和家庭适应性)的得分均处于中上水平;(2)家庭环境、共情和自我效能感均与初中生的助人行为呈显著正相关;(3)自我效能感、家庭适应性和认知共情依次显著正向预测初中生的助人行为,累计解释率达26%;(4)初中生家庭环境不仅能直接影响其助人行为,还能通过共情和自我效能感间接影响其助人行为,间接效应共有三条路径,分别为家庭环境→共情→助人行为,家庭环境→自我效能感→助人行为,家庭环境→共情→自我效能感→助人行为。; 关键词家庭环境助人行为共情自我效能感初中生; Keywords family environment helping behavior empathy self-efficacy middle school students; 分类号 B844 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国原创神话绘本:创作特征与突围路径——以“女娲补天”神话绘本为例被引量：1: 2; 作者姚颖徐美慧子; 机构北京师范大学教育学部北京市西城区师范学校附属小学; 出处《中国出版》 CSSCI 北大核心 2021年第15期43-47,共5页; 基金国家社会科学基金教育学一般课题“基于绘本教学的少数民族地区5-9岁儿童汉语语言能力发展研究”(BHA200131)的研究成果。; 文摘神话是上古人类智慧的遗存,是世代相传的集体记忆,在当代仍具有重要价值。绘本是目前备受儿童普遍接受与喜爱的书籍。随着中国大力提倡中华优秀传统文化教育,神话类儿童绘本也成为创作和出版的热点。通过对“女娲补天”系列绘本的市场调研,确立绘本分析维度,探析儿童神话绘本在主题思想、故事情节、人物塑造、艺术风格和现代创新等方面的主要特征,就创作困境提出突围路径。; 关键词神话绘本女娲补天创作特点突围路径; 分类号 G239.2 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名利用“附小在线”专题讨论区开展网上教研活动: 3; 作者李庆元赵睿孙桂华; 机构北京市西城区师范学校附属小学北京市西城经济科技大学; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第12期87-91,共5页; 文摘随着实践和认识的加深,对于网上教研的关注已经从获取资源,到重视教师群体之间及与教育专家之间的互动和交流。但是,如何组织和促进网上教研活动的有效开展有待研究和积累案例。本研究以西城区师范附属小学为合作研究对象,采取观察法、访谈法和内容分析法,以行动研究的范式探讨如何利用专题讨论区开展网上教研活动,促进教师交流深入。研究发现专题讨论区拓展了校本教研的时空;主持者引领的经验和策略直接影响了参与者的人数和讨论的深度;建立激励和评价的网上教研制度是促进教师参与的重要措施。; 关键词网上教研校本教研虚拟学习社区行动研究教学临场感内容分析; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“知识对接心灵”教学文化的思考与实践: 4; 作者李庆元侯立红王金林胡颖; 机构北京西城区师范学校附属小学; 出处《中小学管理》北大核心 2012年第12期37-39,共3页; 文摘学校的教育教学活动是围绕着知识的传承而展开的，但知识的传承并不是教育的终极目标，教育的本质是帮助学生有质量地学习、生活，促进生命个体健康、快乐地成长。2009年，我校提出了“知识对接心灵”的教学文化理念，力图通过高质量的课堂教学，引导学生将知识的学习与对世界的认识统一起来，使知识变得鲜活、立体、具有灵性，而不再是死板的符号，真正使知识的学习成为促进学生健康成长的工具，从而不断增强学生的社会实践能力与创新能力。; 关键词社会实践能力教学文化知识心灵对接教育教学活动引导学生学生健康; 分类号 G623.5 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	家庭环境对初中生助人行为的影响——自我效能感和共情的中介作用	邓林园李蓓蕾武永新许睿靳佩佩	《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2018	24	在线阅读下载PDF 职称材料
2	中国原创神话绘本:创作特征与突围路径——以“女娲补天”神话绘本为例	姚颖徐美慧子	《中国出版》 CSSCI 北大核心	2021	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	利用“附小在线”专题讨论区开展网上教研活动	李庆元赵睿孙桂华	《中国电化教育》 CSSCI 北大核心	2009	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“知识对接心灵”教学文化的思考与实践	李庆元侯立红王金林胡颖	《中小学管理》北大核心	2012	0	在线阅读下载PDF 职称材料