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运用PPT优化课堂教学
1
作者
王淑苹
《中小学信息技术教育》
2012年第11期48-50,共3页
随着信息技术的发展，具有互动功能的网络平台、白板技术以及各种各样的互动软件走进了课堂。但是，从笔者近两年所听的公开课来看，众多教师使用的辅助手段还是PPT，这表明PPT仍然是课堂教学的“常客”，依然是课堂教学中不可或缺的辅...
随着信息技术的发展，具有互动功能的网络平台、白板技术以及各种各样的互动软件走进了课堂。但是，从笔者近两年所听的公开课来看，众多教师使用的辅助手段还是PPT，这表明PPT仍然是课堂教学的“常客”，依然是课堂教学中不可或缺的辅助手段。笔者发现，在一些公开课中，教师们的PPT多是精心准备的、能够代表制作和使用的最高水平，但是，教师们使用PPT时仍以演示功能为主，缺少互动设计，同时演示功能的运用也存在着一些亟待解决的问题。
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关键词
优化课堂教学
PPT
互动功能
信息技术
辅助手段
网络平台
互动设计
公开课
在线阅读
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职称材料
课堂上应如何有效利用教学资源
2
作者
王淑苹
王永梅
刘芳
《中小学信息技术教育》
2015年第4期50-53,共4页
本文以课例研究为依托，结合课堂观察和课后思考，从明确教学资源的功能定位，运用粗中取精、糅合创造的资源使用方式，加强有效的问题设计，关注教学目标达成度四个方面阐述了有效使用教学资源的方法和途径。
关键词
教学资源
有效使用
视频资源
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职称材料
题名
运用PPT优化课堂教学
1
作者
王淑苹
机构
北京西城区实验学校
出处
《中小学信息技术教育》
2012年第11期48-50,共3页
文摘
随着信息技术的发展，具有互动功能的网络平台、白板技术以及各种各样的互动软件走进了课堂。但是，从笔者近两年所听的公开课来看，众多教师使用的辅助手段还是PPT，这表明PPT仍然是课堂教学的“常客”，依然是课堂教学中不可或缺的辅助手段。笔者发现，在一些公开课中，教师们的PPT多是精心准备的、能够代表制作和使用的最高水平，但是，教师们使用PPT时仍以演示功能为主，缺少互动设计，同时演示功能的运用也存在着一些亟待解决的问题。
关键词
优化课堂教学
PPT
互动功能
信息技术
辅助手段
网络平台
互动设计
公开课
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
课堂上应如何有效利用教学资源
2
作者
王淑苹
王永梅
刘芳
机构
北京西城区实验学校
出处
《中小学信息技术教育》
2015年第4期50-53,共4页
文摘
本文以课例研究为依托，结合课堂观察和课后思考，从明确教学资源的功能定位，运用粗中取精、糅合创造的资源使用方式，加强有效的问题设计，关注教学目标达成度四个方面阐述了有效使用教学资源的方法和途径。
关键词
教学资源
有效使用
视频资源
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
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1
运用PPT优化课堂教学
王淑苹
《中小学信息技术教育》
2012
0
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职称材料
2
课堂上应如何有效利用教学资源
王淑苹
王永梅
刘芳
《中小学信息技术教育》
2015
0
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职称材料
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