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多媒体环境下我国高校舞蹈教育的现状及对策探究——评《当代高校舞蹈教学的路径探索与研究》
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作者 马骎 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第8期I0011-I0011,共1页
当前,高校舞蹈教育在多媒体环境下既面临着机遇,也面临着挑战。一方面,多媒体环境为舞蹈教学提供了更多的资源和手段,使得教学方式更加多样、灵活;另一方面,这也对教师的教学能力和学生的学习态度提出了更高的要求。同时,我们还应注意到... 当前,高校舞蹈教育在多媒体环境下既面临着机遇,也面临着挑战。一方面,多媒体环境为舞蹈教学提供了更多的资源和手段,使得教学方式更加多样、灵活;另一方面,这也对教师的教学能力和学生的学习态度提出了更高的要求。同时,我们还应注意到,不同地区、不同学校之间的舞蹈教学资源分布不均,这也是当前高校舞蹈教育面临的一个重要问题。 展开更多
关键词 多媒体环境 舞蹈教学 教学方式 高校舞蹈教育 探索与研究 学生的学习 现状及对策
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舞蹈改善轻度认知障碍老年人认知功能和平衡能力的系统综述 被引量:10
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作者 温柔 陈婷婷 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2021年第12期1430-1436,共7页
目的系统综述舞蹈对轻度认知障碍(MCI)老年人认知功能和平衡能力的干预效果。方法检索Cochrane图书馆、PubMed、CBM、WebofScience、Embase、中国知网、维普、万方等数据库,收集建库至2021年6月7日公开发表的关于舞蹈干预对轻度认知障... 目的系统综述舞蹈对轻度认知障碍(MCI)老年人认知功能和平衡能力的干预效果。方法检索Cochrane图书馆、PubMed、CBM、WebofScience、Embase、中国知网、维普、万方等数据库,收集建库至2021年6月7日公开发表的关于舞蹈干预对轻度认知障碍老年人认知功能和平衡能力影响的随机对照试验研究,通过Cochrane偏倚风险评估工具对文献质量进行评价。结果最终纳入英文文献6篇,中文文献2篇,均为随机对照试验,整体研究质量较高。舞蹈干预组的简易精神状态检查(MMSE)、蒙特利尔认知评估量表(MoCA)评分显著高于对照组,在韦氏记忆量表(WMS)、连线测试(TMT)-B和言语流畅性任务中成绩优于对照组,但是对执行功能TMT-A反应时的改善效果不明显。舞蹈干预有助于提高MCI老年人的Berg平衡量表评分。结论舞蹈干预显著改善轻度认知障碍老年人的整体认知功能、记忆功能、执行功能和平衡能力。 展开更多
关键词 舞蹈 轻度认知障碍 认知功能 平衡能力 系统综述
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舞蹈活动对老年人负性情绪康复效果的系统综述 被引量:7
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作者 陈婷婷 许明超 温柔 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2021年第6期668-676,共9页
目的探讨舞蹈活动对老年人负性情绪的康复效果,厘清舞蹈活动与老年人负性情绪改善的量效关系,完善和发展老年人的情绪健康服务体系。方法采用主题词检索方法,在PubMed、Web of Science、EBSCO、Cochrane图书馆、中国知网、维普和万方数... 目的探讨舞蹈活动对老年人负性情绪的康复效果,厘清舞蹈活动与老年人负性情绪改善的量效关系,完善和发展老年人的情绪健康服务体系。方法采用主题词检索方法,在PubMed、Web of Science、EBSCO、Cochrane图书馆、中国知网、维普和万方数据库,检索舞蹈活动影响老年人负性情绪的相关文献,发表时间为建库至2020年12月31日。经筛选从文献中提取作者、国家、发表时间、研究对象、研究方法、干预过程、测量工具和结局指标,并采用PEDro量表进行方法学质量评价。结果共检索文献672篇,最终纳入12篇,来自10个国家,主要来源于临床医学、运动康复、心理治疗、老年病等相关期刊,PEDro量表平均得分为5.58。研究设计包括随机对照试验(RCT)、准实验设计和前后测设计,研究对象包括健康老年人和老年病患者。老年人参与的舞蹈活动主要包括社交舞蹈、休闲舞蹈、民俗舞蹈和舞动治疗四种类型,其中休闲舞蹈和民俗舞蹈是老年人情绪康复的主要干预手段;舞蹈活动对老年人负性情绪的促进效益主要表现为改善焦虑、抑郁水平,以及缓解痛苦和紧张不安等方面,其中对抑郁和焦虑的康复效果最为明显;舞蹈活动的强度、频率和持续时间等是影响老年人情绪康复效果的主要因素,需要更为严格的RCT设计进行验证;社区是老年人参与舞蹈活动的主要场所,将舞蹈活动融入社区康复服务体系,有助于老年人的情绪调适和心理健康。结论长期坚持参与舞蹈活动,能够改善老年人的焦虑、抑郁水平,缓解痛苦、紧张等负性情绪。舞蹈活动对老年人的情绪康复效果受舞蹈类型和开展方式,活动强度和持续时间,以及活动实施场所等中介变量的影响。 展开更多
关键词 舞蹈活动 老年 负性情绪 心理康复 系统综述
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舞蹈活动改善儿童认知功能的系统综述 被引量:3
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作者 陈婷婷 钟晓珂 温柔 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2022年第8期889-896,共8页
目的 系统综述舞蹈对儿童认知功能的干预效果,梳理儿童舞蹈干预方案设计的影响因素。方法 采用主题词检索方法,在PubMed、Web of Science、EBSCO、Cochrane图书馆、中国知网、维普和万方数据库,检索舞蹈影响儿童认知功能发展的相关文献... 目的 系统综述舞蹈对儿童认知功能的干预效果,梳理儿童舞蹈干预方案设计的影响因素。方法 采用主题词检索方法,在PubMed、Web of Science、EBSCO、Cochrane图书馆、中国知网、维普和万方数据库,检索舞蹈影响儿童认知功能发展的相关文献,检索时间为建库至2022年6月1日。经筛选从文献中提取作者、国家、发表时间、研究对象、研究方法、干预过程、测量工具和结局指标,并采用物理治疗证据数据库(PEDro)量表进行方法学质量评价。结果 最终纳入英文文献10篇,均为随机对照试验或准试验设计,研究对象包括正常发展儿童和发展障碍儿童,整体研究质量较高。舞蹈活动干预方案包括舞蹈训练课程、舞蹈康复训练、舞蹈课间操和有氧舞蹈,其中学校开展的舞蹈训练课程最多;舞蹈对儿童认知功能的促进效益主要表现为增强感觉运动同步,提高注意力和执行功能;舞蹈活动的剂量和认知负荷是影响干预效果的重要因素。结论 短时和长期的舞蹈活动,可以有效提升儿童的感觉运动同步、注意力和执行功能,其中对感觉运动同步、注意力维持时间和工作记忆容量的改善效果最为明显。 展开更多
关键词 舞蹈活动 儿童 感觉运动同步 注意力 执行功能
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跨文化语境下民族舞蹈美育的多场域共赢机制构建 被引量:3
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作者 于悠悠 《南京艺术学院学报(音乐与表演版)》 北大核心 2016年第4期149-155,共7页
舞蹈美育近些年来已逐步在各中小学中普及,民族民间舞以我国灿烂多彩的民族文化为依托成为舞蹈美育的中坚力量。从跨文化传播视域,以布尔迪厄场域理论为研究方法,剖析民族舞蹈美育的三大维度支撑,构建出艺术、教育、文化的多场域共赢的... 舞蹈美育近些年来已逐步在各中小学中普及,民族民间舞以我国灿烂多彩的民族文化为依托成为舞蹈美育的中坚力量。从跨文化传播视域,以布尔迪厄场域理论为研究方法,剖析民族舞蹈美育的三大维度支撑,构建出艺术、教育、文化的多场域共赢的综合美育模式,旨在实现舞蹈艺术普及和民族文化认同,为中国民族舞蹈美育发展有所助益。 展开更多
关键词 场域 舞蹈艺术 艺术美育 民族艺术 民族民间舞 文化认同
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教师实践性知识积累的问题及途径探析 被引量:3
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作者 颜煌 张朝霞 《黑龙江高教研究》 北大核心 2020年第2期104-107,共4页
教师实践性知识在很大程度上决定了教师教学能力。教师实践性知识目前尚有不少问题,表现为:教师职前的实践知识普遍缺乏;实践性课程在教师教育体系中不完善;教师职前教育忽视职业效能感的培养;教师实践性知识缺乏系统化。因此,需要完善... 教师实践性知识在很大程度上决定了教师教学能力。教师实践性知识目前尚有不少问题,表现为:教师职前的实践知识普遍缺乏;实践性课程在教师教育体系中不完善;教师职前教育忽视职业效能感的培养;教师实践性知识缺乏系统化。因此,需要完善以"教学问题"为导向的教师培训机制;在教师教育体系中完善体验式教学;职前教育要重视教师职业效能感的培养;运用互联网等信息技术加强教师实践性知识的整合。 展开更多
关键词 教师 实践性知识 教师教育
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