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北京联合大学特殊教育学院艺术设计系作品选登
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作者 何海燕 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2023年第9期I0004-I0004,共1页
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化工辅助技术在特殊教育中的应用与心理学研究
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作者 傅美容 《塑料工业》 北大核心 2025年第2期193-193,共1页
随着科技的飞速发展,化工技术已不仅局限于传统工业领域,其辅助技术正逐步渗透到教育领域,尤其在特殊教育中展现出巨大潜力,特殊教育学生因身体或认知条件的限制,面临诸多学习挑战,化工辅助技术的引入,不仅为他们提供了创新的学习工具... 随着科技的飞速发展,化工技术已不仅局限于传统工业领域,其辅助技术正逐步渗透到教育领域,尤其在特殊教育中展现出巨大潜力,特殊教育学生因身体或认知条件的限制,面临诸多学习挑战,化工辅助技术的引入,不仅为他们提供了创新的学习工具与方法,还深刻影响了其心理发展。研究这一领域,不仅能拓展化工技术的应用范畴,更能促进特殊教育质量的飞跃,对推动教育公平与包容性发展具有不可估量的价值。 展开更多
关键词 教育公平 特殊教育 辅助技术 心理学研究 包容性发展 认知条件 技术的应用 逐步渗透
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北京香港两地普小教师对有特殊教育需要学生随班就读态度的比较研究 被引量:21
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作者 韦小满 袁文得 刘全礼 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2001年第1期34-39,共6页
北京、香港两个地区的普通小学中随机抽取了 2 2 5名教师进行问卷调查 ,结果表明 ,在对有特殊教育需要学生在普通班级随班就读的基本态度上 ,香港地区持赞同态度的教师比例高于北京地区。但对各类有特殊教育需要学生的随班就读 ,两地教... 北京、香港两个地区的普通小学中随机抽取了 2 2 5名教师进行问卷调查 ,结果表明 ,在对有特殊教育需要学生在普通班级随班就读的基本态度上 ,香港地区持赞同态度的教师比例高于北京地区。但对各类有特殊教育需要学生的随班就读 ,两地教师的态度既有相同的方面 ,也有不同的方面。 展开更多
关键词 普通小学 教师 问卷调查 北京 香港 随班就读 态度 特殊教育需要学生 普通班级
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本土化的特殊教育研究——朴永馨教授学术思想探微 被引量:13
4
作者 肖非 刘全礼 钱志亮 《国家教育行政学院学报》 2007年第5期3-10,共8页
改革开放后,朴永馨教授对中国特殊教育的改革和发展发挥了重要的作用。一方面,他所提出的马克思主义的特殊儿童观和特殊教育观影响了一大批特殊教育工作者;另一方面,他亲临特殊教育第一线,从事特殊教育的科学研究,指导特殊教育学校的建... 改革开放后,朴永馨教授对中国特殊教育的改革和发展发挥了重要的作用。一方面,他所提出的马克思主义的特殊儿童观和特殊教育观影响了一大批特殊教育工作者;另一方面,他亲临特殊教育第一线,从事特殊教育的科学研究,指导特殊教育学校的建设和改革,为中国特殊教育事业尽心尽力、鞠躬尽瘁。尤其是在对特殊教育对象的科学解释、对特殊教育的理论探索和对特殊教育的学科建设这三个方面,朴永馨教授做出的贡献更加突出。 展开更多
关键词 朴永馨 特殊教育 本土化
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基于康复胜任力架构的本科层次特殊教育专业设置研究 被引量:13
5
作者 郝传萍 邱卓英 +3 位作者 李安巧 韩霄 王少璞 肖晓飞 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2022年第3期306-317,共12页
目的基于世界卫生组织康复胜任力架构(RCF),构建以胜任力为本位并且满足残疾学生教育康复需求特点的本科层次特殊教育专业,提升特殊教育专业建设的水平,适应基于胜任力教育发展的要求。方法运用RCF的理论与方法,参照《特殊教育教师专业... 目的基于世界卫生组织康复胜任力架构(RCF),构建以胜任力为本位并且满足残疾学生教育康复需求特点的本科层次特殊教育专业,提升特殊教育专业建设的水平,适应基于胜任力教育发展的要求。方法运用RCF的理论与方法,参照《特殊教育教师专业标准(试行)》《特殊教育专业认证标准》和《特殊教育专业师范生教师职业能力标准》,分析学校教育情境中特殊教育教师的胜任力要求。结果构建了基于RCF的特殊教育教师胜任力架构,提出了基于RCF的特殊教育专业设置原则和基于RCF的特殊教育专业建设的原则,根据学校教育环境的特点,建立了适用于本科层次特殊教育专业的胜任力模式。结论RCF作为一个服务全民健康的全球康复胜任力架构,其理论与方法对于构建特殊教育专业基于胜任力的教育体系具有重要的意义。基于RCF构建了本科层次特殊教育专业的原则、方法、教育目标以及方法体系,促进实施国家《特殊教育教师专业标准(试行)》、《特殊教育专业认证标准》和《特殊教育专业师范生教师职业能力标准》。 展开更多
关键词 康复胜任力架构 特殊教育 本科教育 胜任力
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辅助技术在特殊教育中应用的研究 被引量:12
6
作者 杜静 曲学利 《中国康复理论与实践》 CSCD 2009年第3期286-288,共3页
辅助技术在特殊教育中的应用不仅使残疾人的教育安置多样化,而且为残疾学生提供了更多参与教学的机会。存在的问题包括应用层次较浅、应用效果缺乏系统评价等。应提高社会对辅助技术的关注度,培养专业教育辅助技术人员,建立辅助技术系统... 辅助技术在特殊教育中的应用不仅使残疾人的教育安置多样化,而且为残疾学生提供了更多参与教学的机会。存在的问题包括应用层次较浅、应用效果缺乏系统评价等。应提高社会对辅助技术的关注度,培养专业教育辅助技术人员,建立辅助技术系统,加大相关人员培训力度,完善服务体系,逐步提高辅助技术在特殊教育中的应用水平。 展开更多
关键词 辅助技术 特殊教育 应用
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辅助技术—特殊教育发展值得关注的新趋势 被引量:7
7
作者 刘志丽 许家成 《中国康复理论与实践》 CSCD 2007年第4期334-336,共3页
辅助技术正在成为现代特殊教育领域的一个关键词汇,是特殊教育发展中一个值得关注的新趋势。作者在介绍辅助技术设施与辅助技术服务含义的基础上,探讨辅助技术与教育技术的联系,以及辅助技术的应用对特殊教育技术层面与观念层面的改变,... 辅助技术正在成为现代特殊教育领域的一个关键词汇,是特殊教育发展中一个值得关注的新趋势。作者在介绍辅助技术设施与辅助技术服务含义的基础上,探讨辅助技术与教育技术的联系,以及辅助技术的应用对特殊教育技术层面与观念层面的改变,提出加强辅助技术应用的建议。 展开更多
关键词 辅助技术 特殊教育 趋势 服务
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特殊教育领域的教师职业压力问题研究 被引量:5
8
作者 宋铭 许家成 《中国康复理论与实践》 CSCD 2006年第12期1083-1085,共3页
本文作者介绍了国内外教师职业压力的相关研究。目前,研究教师职业压力的主要问题是探讨教师职业的压力源因素,作者着重介绍了职业压力在美国特殊教育领域方面的实践和我国的特殊教育领域的研究,并对特殊教育教师职业压力在我国的研究... 本文作者介绍了国内外教师职业压力的相关研究。目前,研究教师职业压力的主要问题是探讨教师职业的压力源因素,作者着重介绍了职业压力在美国特殊教育领域方面的实践和我国的特殊教育领域的研究,并对特殊教育教师职业压力在我国的研究前景进行了展望。 展开更多
关键词 教师职业压力 压力源 特殊教育 综述
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大学生情感培养中语文教育的角色与实现 被引量:1
9
作者 张海丛 刘建平 《语文建设》 北大核心 2016年第6Z期5-6,共2页
大学生情感培养中语文教育占据着重要角色与地位,要全面发挥语文教育的功能与价值,为当代大学生获得积极的情感教育提供支持,促使学生身心健康成长。本文分析了大学生情感培养中语文教育的角色,探讨了大学生情感培养中语文教育的问题所... 大学生情感培养中语文教育占据着重要角色与地位,要全面发挥语文教育的功能与价值,为当代大学生获得积极的情感教育提供支持,促使学生身心健康成长。本文分析了大学生情感培养中语文教育的角色,探讨了大学生情感培养中语文教育的问题所在及实现策略,希望能为大学语文课堂中学生情感教育服务。 展开更多
关键词 情感培养 语文教育 大学生
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教育情境下辅助技术应用:政策架构与核心领域 被引量:2
10
作者 郝传萍 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2024年第1期119-124,共6页
目的研究国内外关于残疾儿童辅助技术服务相关政策与核心领域,探讨教育情境下特殊儿童辅助技术的应用。方法基于联合国、世界卫生组织(WHO)和国内关于辅助技术服务相关政策和理论架构,采用WHO辅助技术服务体系6大要素和5P服务模式的要... 目的研究国内外关于残疾儿童辅助技术服务相关政策与核心领域,探讨教育情境下特殊儿童辅助技术的应用。方法基于联合国、世界卫生组织(WHO)和国内关于辅助技术服务相关政策和理论架构,采用WHO辅助技术服务体系6大要素和5P服务模式的要素理论,以及国际国内辅助技术分类和目录清单,分析教育情境中辅助技术的政策架构和核心领域。结果《国际功能、残疾和健康分类》(ICF)给出教育情景中辅助技术的定义和分类,以《残疾人权利公约》(CRPD)为核心、《残疾儿童辅助技术》策略构成了国际政策的核心,教育情景下辅助技术应用的核心领域,依据WHO辅助技术服务体系的领导力与治理能力、筹资、健康人力资源、服务提供、医药技术和健康信息系统6大要素,建立由伙伴、政策、产品、从业人员、服务提供5个相关领域构成的5P模式的以人为本的辅助技术生态系统,重点关注促进获得和使用辅助技术的相关人员、相关政策、相关产品、相关从业人员和相关服务。结论教育情境中辅助技术的应用政策与核心领域以ICF为基础,以CRPD为核心,以《残疾儿童辅助技术》策略而形成,其主旨在于科学界定教育情境中辅助技术的定义,从权利的视角,全面、高效、以残疾儿童为中心发展和推动残疾儿童辅助技术服务,为保障残疾儿童享受平等、优质的教育提供可用、可访问、可负担、可适应、可接受和有质量的辅助技术服务,提升残疾儿童教育质量,提高生活质量和福祉。可通过5P模式,建立以人为本的辅助技术生态系统,创新发展残疾儿童辅助技术服务。 展开更多
关键词 残疾儿童 辅助技术 教育情境 服务体系
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基于世界卫生组织康复胜任力架构构建硕士研究生层次特殊体育教育专业研究 被引量:11
11
作者 黄恺 卢雁 +3 位作者 邱卓英 江小情 郝传萍 刘哲 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2022年第3期318-326,共9页
目的探讨硕士研究生层次特殊体育教育专业教育体系。方法运用世界卫生组织康复胜任力架构(RCF),形成特殊体育教育专业胜任力,并应用于特殊体育教育专业建设,探讨硕士研究生层次的特殊体育教育专业建设理论架构与方法体系。结果基于RCF,... 目的探讨硕士研究生层次特殊体育教育专业教育体系。方法运用世界卫生组织康复胜任力架构(RCF),形成特殊体育教育专业胜任力,并应用于特殊体育教育专业建设,探讨硕士研究生层次的特殊体育教育专业建设理论架构与方法体系。结果基于RCF,构建了特殊体育教育教师的胜任力架构,涉及特殊体育教师的实践、专业精神、学习与发展、管理与领导力和研究5个领域,胜任力和活动的熟练程度须达到相应水平。特殊体育教育专业建设应在培养目标、教学方式、专业课程设置和教学评估4个方面突出RCF特色和围绕胜任力的培养进行建设。结论运用RCF构建了基于胜任力的特殊体育教育硕士研究生层次的专业教育方案。该方案使用RCF说明特殊教师职业能力标准,并可以将此转化为基于胜任力的硕士研究生层次特殊体育教育专业建设的内容。运用RCF构建基于胜任力的特殊体育教育体系,该体系可以用于确定硕士研究生层次的特殊体育教育专业建设中的培养目标、教学形式、专业核心课程和教学评估内容与方法。 展开更多
关键词 康复胜任力架构 特殊体育教育 硕士 专业建设 基于胜任力特殊体育教育
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视力残疾和听力残疾大学生的自杀意念及相关因素
12
作者 于游 张杰 《中国心理卫生杂志》 CSCD 北大核心 2024年第8期719-723,共5页
目的:了解视力残疾和听力残疾大学生的自杀意念状况及相关因素。方法:选取北京某高校特殊教育学院的视力残疾和听力残疾大学生540人,应用美国国家共病复测调查(NCS-R)中的自杀意念和行为条目、心理扭力量表(PSS-40)、抑郁焦虑压力自评量... 目的:了解视力残疾和听力残疾大学生的自杀意念状况及相关因素。方法:选取北京某高校特殊教育学院的视力残疾和听力残疾大学生540人,应用美国国家共病复测调查(NCS-R)中的自杀意念和行为条目、心理扭力量表(PSS-40)、抑郁焦虑压力自评量表(DASS-21)、主观幸福感量表(IWB)生活满意度量表(SWLS)。结果:女生的NCS-R得分高于男生的得分(P<0.05)。回归分析结果显示,女生、抑郁得分与NCS-R总分正关联(β=0.69、0.07,均P<0.05),IWB得分、SWLS得分与NCS-R总分负关联(β=-0.03、-0.06,均P<0.05)。结论:本研究提示视力残疾、听力残疾大学生女生的自杀意念可能更强,抑郁、主观幸福感、生活满意度与自杀意念有相关性。 展开更多
关键词 大学生 视力残疾 听力残疾 自杀意念 心理扭力 相关因素
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不同地域和性别受试者的普通话元音空间面积的差异研究
13
作者 曹艳静 郎晓 +3 位作者 刘晓明 KIM HaKyung 雷俊卿 靳令经 《听力学及言语疾病杂志》 北大核心 2025年第3期227-231,共5页
目的探讨不同地域和性别受试者的普通话元音空间面积的差异。方法各选取62例常住北京(男32例,女30例)和上海(男32例,女30例)的健康大学生为研究对象,分别以六个中文元音/a/、/i/、/e/、/u/、/o/、/ü/和短文《假期》为语料,测试其... 目的探讨不同地域和性别受试者的普通话元音空间面积的差异。方法各选取62例常住北京(男32例,女30例)和上海(男32例,女30例)的健康大学生为研究对象,分别以六个中文元音/a/、/i/、/e/、/u/、/o/、/ü/和短文《假期》为语料,测试其普通话元音空间面积(vowel space area,VSA)。结果不同性别的VSA差异极其显著(P<0.001),女性的VSA明显大于男性。语料和地区的简单效应检验显示,当语料为连续语音时,北京和上海的受试者的VSA显示没有显著差异;但当语料为单元音时,上海受试者的VSA显著大于北京受试者(P=0.003,P<0.01)。结论普通话体系下,成年女性的VSA比男性大,女性的前元音更趋前,后元音更趋后。不同地域受试者VSA的差异并不显著。 展开更多
关键词 元音空间面积 声学分析 元音三角形 普通话
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北京市民办康复机构孤独症康复教师现状调查 被引量:5
14
作者 张海丛 李启隆 +2 位作者 毛荣建 王长红 耿啸 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2012年第12期1190-1193,共4页
目的了解北京市民办康复机构孤独症康复教师对相关知识技能的掌握情况。方法选取北京市10所民办康复机构孤独症康复教师51人,使用自编问卷进行测查。结果康复教师认为,知识重要性前三位为:专业知识、康复技能和特殊教育基础知识;知识掌... 目的了解北京市民办康复机构孤独症康复教师对相关知识技能的掌握情况。方法选取北京市10所民办康复机构孤独症康复教师51人,使用自编问卷进行测查。结果康复教师认为,知识重要性前三位为:专业知识、康复技能和特殊教育基础知识;知识掌握性前三位为:教师基本技能、专业知识、特殊教育基础知识,且存在学历和从业年限上的差异。95%认为,培训形式为知识+案例+指导形式,最佳培训时间为周末或寒暑假,课程设置主要集中在孤独症儿童的行为矫正知识与技能、班级管理知识与技能、国内几大系统训练方法的专业培训等。结论北京市民办康复机构孤独症康复教师急需进行专业知识和康复技能等方面的培训。 展开更多
关键词 民办机构 康复 北京市 孤独症 教师 调查
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论发展中国残疾人辅助技术高等教育的必要性 被引量:6
15
作者 郑俭 许晓鸣 +1 位作者 许家成 王蕴平 《中国康复理论与实践》 CSCD 2007年第4期331-333,共3页
针对我国高等辅助技术教育与社会需要极不相称的现状,作者从辅助技术已成为一个独立的学科;我国辅助技术高等教育落后对辅助技术事业发展造成的严重影响;发展辅助技术高等教育培养辅助技术领域的引领者、策划者与服务者的作用,对积累、... 针对我国高等辅助技术教育与社会需要极不相称的现状,作者从辅助技术已成为一个独立的学科;我国辅助技术高等教育落后对辅助技术事业发展造成的严重影响;发展辅助技术高等教育培养辅助技术领域的引领者、策划者与服务者的作用,对积累、完善和发展辅助技术专业理论与知识的作用;以及发展辅助技术对支持残疾人独立生活、回归社会及开发残疾人辅助技术潜在市场的重要性等方面,阐述发展中国高等辅助技术教育的必要性。 展开更多
关键词 高等教育 残疾人辅助技术 必要性
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聋人大学生适应量表的修订 被引量:5
16
作者 姜琨 陶佳雨 +3 位作者 孟珠 刘拓 刘海涵 李承锋 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2018年第6期854-859,共6页
聋人大学生在适应方面存在明显不足,这些适应问题既有和健听大学生群体相同的适应问题,又有一些聋人群体存在的特殊适应问题。然而,目前尚无适用于我国聋人大学生适应力测评的标准化工具。本研究以872名聋人大学生为对象,通过访谈和问... 聋人大学生在适应方面存在明显不足,这些适应问题既有和健听大学生群体相同的适应问题,又有一些聋人群体存在的特殊适应问题。然而,目前尚无适用于我国聋人大学生适应力测评的标准化工具。本研究以872名聋人大学生为对象,通过访谈和问卷调查,以《中国大学生适应量表(CCSAS)》为基础,基于聋人大学生群体进行了修订,建立《聋人大学生适应量表》。结果表明:(1)问卷包含4个维度,分别是学习适应、人际关系适应、择业适应、情绪适应,共由19个项目组成;(2)修订后的问卷,项目与量表总分相关系数在0.42~0.60之间,项目区分度指标良好。量表内部一致性信度为0.90;量表总分分半信度0.85,量表信、效度指标良好,《聋人大学生适应量表》达到心理测量学指标。 展开更多
关键词 聋人大学生 适应 量表修订
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智力障碍儿童父母教育支持的需求研究 被引量:4
17
作者 刘全礼 杨中枢 王发兰 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2021年第6期45-53,共9页
对1510名智障儿童父母的调查发现,大多数智障儿童的父母有过给孩子治疗的经历,父母过去接受教育指导的比例不到一半且所受教育指导的质量不高;大多数智障儿童的父母有教育支持的需求,且对教育支持的要求很高;就具体的教育支持的方法而言... 对1510名智障儿童父母的调查发现,大多数智障儿童的父母有过给孩子治疗的经历,父母过去接受教育指导的比例不到一半且所受教育指导的质量不高;大多数智障儿童的父母有教育支持的需求,且对教育支持的要求很高;就具体的教育支持的方法而言,父母们期望通过纸媒自学的比例很低,面对面指导和现代信息技术相结合的方式是他们希望的方式。因此,应从智障儿童的确诊开始,为父母提供正确的家庭教育支持。 展开更多
关键词 智力障碍 智力障碍儿童 智力障碍儿童父母 教育支持 需求
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残疾人现代远程教育资源无障碍建设原则 被引量:5
18
作者 孙庆华 曲学利 《远程教育杂志》 2006年第6期4-8,共5页
现代远程教育的形式能否真正适用于残疾人,除了残疾人自身的能力外,现代远程教育网站和资源本身是否无障碍也是一个重要的因素。本文将在阐明信息技术与辅助技术区别的基础上,介绍网页、Word文件和PDF文件的无障碍原则,提出提高我国信... 现代远程教育的形式能否真正适用于残疾人,除了残疾人自身的能力外,现代远程教育网站和资源本身是否无障碍也是一个重要的因素。本文将在阐明信息技术与辅助技术区别的基础上,介绍网页、Word文件和PDF文件的无障碍原则,提出提高我国信息充障碍水平的几条途径。 展开更多
关键词 残疾人 现代远程教育 网络教学资源 无障碍
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儿童早期加法策略发展及其教育启示 被引量:2
19
作者 刘颂 《学前教育研究》 北大核心 2007年第3期10-14,共5页
计算策略是影响儿童计算能力发展的重要因素,反映了儿童的思维过程及问题解决水平。目前已有研究对儿童早期加法策略的类型、水平及发展特点进行了深入细致的探讨。幼儿园在开展计算教学活动时应积极利用这些研究成果,为儿童提供运用、... 计算策略是影响儿童计算能力发展的重要因素,反映了儿童的思维过程及问题解决水平。目前已有研究对儿童早期加法策略的类型、水平及发展特点进行了深入细致的探讨。幼儿园在开展计算教学活动时应积极利用这些研究成果,为儿童提供运用、表达与交流策略的机会,并积极促进儿童策略意识与水平的发展。 展开更多
关键词 加法策略 儿童 早期 数学教育
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世界卫生组织和联合国教科文组织健康促进学校的政策架构与核心内容 被引量:11
20
作者 张萌 邱卓英 +6 位作者 蔡赓 王国祥 杨剑 邱服冰 郝传萍 李安巧 殷荣宾 《中国康复理论与实践》 CSCD 北大核心 2022年第1期111-118,共8页
目的系统研究世界卫生组织和联合国教科文组织2021年发布的健康促进学校及健康服务的政策、指南和标准。方法世界卫生组织2021年发布的健康促进学校相关政策文件包括《将每所学校建成健康促进学校的实施指南》《世界卫生组织关于学校健... 目的系统研究世界卫生组织和联合国教科文组织2021年发布的健康促进学校及健康服务的政策、指南和标准。方法世界卫生组织2021年发布的健康促进学校相关政策文件包括《将每所学校建成健康促进学校的实施指南》《世界卫生组织关于学校健康服务指南》和《将每所学校建成健康促进学校的全球标准和指标》,构建了健康促进学校理论框架。本研究从健康服务体系的视角,对健康促进学校及健康服务的政策、指南和标准进行系统研究;对健康促进学校构成系统对儿童青少年健康的促进作用以及如何将身体活动作为健康促进学校的重要领域进行系统分析。结果健康促进学校倡议是世界卫生组织健康服务的重要研究领域。《将每所学校建成健康促进学校的实施指南》主要服务对象包括5~19岁学生、教师以及学校中的其他工作人员。《世界卫生组织关于学校健康服务指南》涉及健康促进、健康教育、预防性干预措施、临床评估、健康服务管理等多种活动类型。《将每所学校建成健康促进学校的全球标准和指标》涉及政策资源、课程与环境、社区参与等方面的8个全球标准和13个具体领域。结论世界卫生组织和联合国教科文组织提出了建设健康促进学校的相关政策架构,该架构以儿童健康为中心,倡导通过学校促进儿童青少年健康、公共卫生、教育、社会和经济发展,达到保障儿童青少年健康权利、满足健康需求的目标。健康促进学校建设过程中,要落实《将每所学校建成健康促进学校的实施指南》的要求;在发展学校健康服务的过程中,要遵循《世界卫生组织关于学校健康服务指南》和《将每所学校建成健康促进学校的全球标准和指标》,将教育和体育手段纳入学校健康服务体系中。 展开更多
关键词 儿童青少年 健康 健康促进学校 政策架构 内容分析
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