RDI:发展孤独症儿童人际交往和适应能力 被引量：5

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作者 张旭 《现代特殊教育》 2006年第6期7-8,共2页

主持人语人类对于自己内心世界的认知已有几千年的历史,而我们对孤独症儿童那自我封闭世界的了解才刚刚开始。那是一个怎样的世界?那些本应天真烂漫的孩子无论置身于多么多姿美好的环境,却总是漠然无睹,毫无兴趣,他们不能与我们沟通信息... 主持人语人类对于自己内心世界的认知已有几千年的历史,而我们对孤独症儿童那自我封闭世界的了解才刚刚开始。那是一个怎样的世界?那些本应天真烂漫的孩子无论置身于多么多姿美好的环境,却总是漠然无睹,毫无兴趣,他们不能与我们沟通信息,也无法表达自己的悲伤和喜悦。我们可以想见,他们不得不沉溺的那个内心世界充满着寂寞、恐惧与无奈!儿童孤独症是广泛发育障碍类精神疾病。国际学术界从20世纪60年代开始广泛关注儿童孤独症疾病的生理机制、病理基因和相关治疗方法的研究,同时心理和行为干预被引入到对孤独症的教育康复之中,产生了良好的效果。20世纪70年代,孤独症等广泛发育障碍疾病的诊断标准得以制定,使得评估和诊断的可信度和准确性大大提高。进入20世纪90年代,世界各国的医学、心理学、行为学、教育学及社会学等领域的许多专家学者都投入到对孤独症的临床、心理行为干预和理论研究,一大批专门从事孤独症儿童行为训练的机构相继成立,各种不同的有效训练方法被应用推广,孤独症儿童的教育康复呈现可喜的景象。我国对孤独症的研究也正是此时起步,南京、北京、上海、广州等地以及民间相继成立了孤独症儿童疾病研究中心和康复治疗中心及训练中心,对推广国内的孤独症研究和早期干预起到了积极的作用。随着孤独症儿童数量的增加,国内原有的康复治疗中心已远远不能满足广大患儿功能恢复训练和接受教育的需要,越来越多的孤独症儿童走进了特殊教育学校。对于孤独症儿童来说,最大的困难莫过于适应学校环境和完成学习任务。而恰恰在学校的学习有助于他们的康复,有助于他们更好地适应社会。但我们也注意到,我国特殊教育学校的孤独症教育康复工作的开展还远远不能适应全国孤独症儿童的需要,因此,本期"视点"特邀请一些专家和教师,把他们长期开展孤独症研究和教育康复工作取得的成果和经验与大家共享。让我们关注本期"视点",以深切的关爱之情、责任之心,做好孤独症儿童的教育工作。 展开更多

关键词 孤独症儿童 人际交往 适应能力 训练方法 特殊教育 友谊关系 引导式 社会性 RDI 干预疗法

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我眼中的孤独症儿童和孤独症教育 被引量：5

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作者 王梅 《现代特殊教育》 2006年第6期5-7,共3页

主持人语人类对于自己内心世界的认知已有几千年的历史,而我们对孤独症儿童那自我封闭世界的了解才刚刚开始。那是一个怎样的世界?那些本应天真烂漫的孩子无论置身于多么多姿美好的环境,却总是漠然无睹,毫无兴趣,他们不能与我们沟通信息... 主持人语人类对于自己内心世界的认知已有几千年的历史,而我们对孤独症儿童那自我封闭世界的了解才刚刚开始。那是一个怎样的世界?那些本应天真烂漫的孩子无论置身于多么多姿美好的环境,却总是漠然无睹,毫无兴趣,他们不能与我们沟通信息,也无法表达自己的悲伤和喜悦。我们可以想见,他们不得不沉溺的那个内心世界充满着寂寞、恐惧与无奈!儿童孤独症是广泛发育障碍类精神疾病。国际学术界从20世纪60年代开始广泛关注儿童孤独症疾病的生理机制、病理基因和相关治疗方法的研究,同时心理和行为干预被引入到对孤独症的教育康复之中,产生了良好的效果。20世纪70年代,孤独症等广泛发育障碍疾病的诊断标准得以制定,使得评估和诊断的可信度和准确性大大提高。进入20世纪90年代,世界各国的医学、心理学、行为学、教育学及社会学等领域的许多专家学者都投入到对孤独症的临床、心理行为干预和理论研究,一大批专门从事孤独症儿童行为训练的机构相继成立,各种不同的有效训练方法被应用推广,孤独症儿童的教育康复呈现可喜的景象。我国对孤独症的研究也正是此时起步,南京、北京、上海、广州等地以及民间相继成立了孤独症儿童疾病研究中心和康复治疗中心及训练中心,对推广国内的孤独症研究和早期干预起到了积极的作用。随着孤独症儿童数量的增加,国内原有的康复治疗中心已远远不能满足广大患儿功能恢复训练和接受教育的需要,越来越多的孤独症儿童走进了特殊教育学校。对于孤独症儿童来说,最大的困难莫过于适应学校环境和完成学习任务。而恰恰在学校的学习有助于他们的康复,有助于他们更好地适应社会。但我们也注意到,我国特殊教育学校的孤独症教育康复工作的开展还远远不能适应全国孤独症儿童的需要,因此,本期"视点"特邀请一些专家和教师,把他们长期开展孤独症研究和教育康复工作取得的成果和经验与大家共享。让我们关注本期"视点",以深切的关爱之情、责任之心,做好孤独症儿童的教育工作。 展开更多

关键词 孤独症儿童 行为问题 安全感 恐惧 情绪 孤独症教育 特殊教育

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韩国特殊教育概况 被引量：1

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作者 刘志敏 吕淑惠 《现代特殊教育》 2007年第2期37-37,共1页

韩国特殊教育学校建于1913年，1945年改为国立学校。韩国共141所特殊学校，包括国立5所，公立15所，其余为私立学校，在校学生23000人（含幼儿园、小学、初中、高中）。另外在普通学校有4433个特教班，有学生28000人。全国在校特殊学生... 韩国特殊教育学校建于1913年，1945年改为国立学校。韩国共141所特殊学校，包括国立5所，公立15所，其余为私立学校，在校学生23000人（含幼儿园、小学、初中、高中）。另外在普通学校有4433个特教班，有学生28000人。全国在校特殊学生共有51000人。残疾学生占880万幼儿和中小学学生总数的0.6％，普及了特殊教育。韩国的残疾种类分为视觉障碍、听觉障碍、学习障碍、精神发育障碍、语言障碍、健康障碍、情绪障碍（含孤独症）、肢体障碍8类。目前，韩国特殊教育以提高教育质量和促进就业为重点，注重推进残健融合以及教育和社会的融合。 展开更多

关键词 教育概况 韩国 特殊教育学校 中小学学生 在校学生 残疾学生 国立学校 特殊学校

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盲校应尽早推行英语二级盲文教学 被引量：3

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作者 钟经华 《现代特殊教育》 2006年第9期30-31,共2页

由于盲文自身结构的特点和触觉感知速度的限制，书写、阅读速度慢是各种语言盲文的共同特点。因此，世界上许多语言的盲文都有简写方案。英语盲文的简写方案（二级盲文）已经有近百年的历史，这一点比汉语盲文先进多。英语盲文的基本方... 由于盲文自身结构的特点和触觉感知速度的限制，书写、阅读速度慢是各种语言盲文的共同特点。因此，世界上许多语言的盲文都有简写方案。英语盲文的简写方案（二级盲文）已经有近百年的历史，这一点比汉语盲文先进多。英语盲文的基本方案（没有简写的一级盲文）反而没有实用地位。只要是把英语作为外语学习的盲人，就必须学习简写方案。 展开更多

关键词 盲文 英语 二级 教学 盲校 外语学习 感知速度 阅读速度

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美国视力残疾儿童教育的核心课程及其思考 被引量：5

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作者 钟经华 《现代特殊教育》 2003年第7期85-86,共2页

关键词 美国 视力残疾儿童 儿童教育 核心课程 特殊教育 补偿性技能 生涯教育

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素质教育背景下音乐人文课程跨学科推广模式探究 被引量：1

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作者 张爱民 《当代音乐》 2017年第24期8-10,共3页

随着素质教育的发展,跨学科学习已经成为当前教育的发展趋势。本文首先对跨学科推广进行概述,并对我国音乐人文课程跨学科推广现状进行了阐释,分析了音乐人文课程跨学科的重要性和发展趋向,从音乐学与其他学科、音乐学与人气学科、音乐... 随着素质教育的发展,跨学科学习已经成为当前教育的发展趋势。本文首先对跨学科推广进行概述,并对我国音乐人文课程跨学科推广现状进行了阐释,分析了音乐人文课程跨学科的重要性和发展趋向,从音乐学与其他学科、音乐学与人气学科、音乐学与自然学科三方面提出了素质教育背景下音乐人文课程跨学科推广途径,从而促进音乐学的发展以及音乐学与其他学科之间的推广探究。 展开更多

关键词 素质教育 音乐人文课程 跨学科推广

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高校音乐艺术素质教育现状分析 被引量：1

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作者 张爱民 《北方音乐》 2017年第23期121-122,共2页

在高校教育过程中,音乐艺术教育对学生自身发展的影响是不容忽视的,它不仅能培养学生的创造力、实践力,同时还能提升学生自身的音乐素养和内在涵养.然而当前高校音乐教育现状不容乐观,存在一定的问题,阻碍了艺术教育的发展,基于此,本文... 在高校教育过程中,音乐艺术教育对学生自身发展的影响是不容忽视的,它不仅能培养学生的创造力、实践力,同时还能提升学生自身的音乐素养和内在涵养.然而当前高校音乐教育现状不容乐观,存在一定的问题,阻碍了艺术教育的发展,基于此,本文对高校音乐艺术教育展开简要分析,并针对当前存在的问题提出了可行性措施. 展开更多

关键词 艺术教育 现状 对策 问题

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解读之四 以视力残疾学生发展为本的培养目标

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作者 钟经华 韩萍 《现代特殊教育》 2007年第5期9-10,共2页

《盲校义务教育课程设置实验方案》“培养目标”部分开宗明义地提出：“全面贯彻党的教育方针，促进视力残疾学生全面发展，尊重个性发展，开发各种潜能，补偿视觉缺陷，克服残疾带来的种种困难．适应现代生活需要。”

关键词 培养目标 残疾学生 视力残疾 发展为本 党的教育方针 学生全面发展 实验方案 课程设置

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解读之二 盲校新课程方案的新亮点

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作者 刘全礼 安俊英 《现代特殊教育》 2007年第5期6-7,共2页

与我国1999年试行的《全日制盲校课程计划》相比，教育部新颁布的《盲校义务教育课程设置实验方案》有以下几处新的亮点。

关键词 新课程方案 盲校 课程计划 实验方案 课程设置 义务教育 全日制 教育部

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发挥主体作用是聋生学好英语的关键 被引量：1

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作者 马同梅 《现代特殊教育》 2004年第9期25-26,共2页

在聋校英语教学中,让聋生积极地参与教学活动,充分调动他们的学习积极性并提高他们的主体地位,是他们学好英语、掌握好英语的一个非常有效的教学策略.

关键词 聋生 英语 特殊教育 教学方法 课程理念 培养目标

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要重视聋校教学中的板书

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作者 吴立平 《现代特殊教育》 2005年第12期20-21,共2页

在当今现代教学中,电脑、网络和多媒体进入聋校课堂,出现了不管什么教学内容,一律采用教师准备好的课件内容,淡化了板书的现象.那么在现代教学中聋校教学的板书还重要吗?

关键词 现代教学 板书 聋校 教学内容 课件内容 多媒体 课堂 网络 教师

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推广使用《国家通用手语常用词表》《国家通用盲文方案》，保障残疾人语言文字权利 被引量：2

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作者 中国残联教就部 《现代特殊教育》 2018年第15期5-8,共4页

《国家通用手语常用词表》《国家通用盲文方案》在研制中广泛收集意见建议,尊重手语的视觉语言表达特点,充分吸收中外现有盲文优点,是对我国手语和盲文规范化工作多年成果的继承、发展与完善,保障了聋人、盲人使用国家通用语言文字的权利。

关键词 国家通用手语 国家通用盲文 推广使用

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