世界高等职业教育发展新趋势 被引量：15

1

作者 马立红 《教育与职业》 北大核心 2009年第27期22-24,共3页

高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,日益受到各国的关注。进入21世纪,世界高等职业教育呈现出新的发展趋势：高等职业教育成为终身教育的一部分;高等职业教育为促进可持续发展服务;高等职业教育的资格层次逐渐提高;高等职业教育... 高等职业教育作为高等教育的重要组成部分,日益受到各国的关注。进入21世纪,世界高等职业教育呈现出新的发展趋势：高等职业教育成为终身教育的一部分;高等职业教育为促进可持续发展服务;高等职业教育的资格层次逐渐提高;高等职业教育重视非专业能力的培养;高等职业教育的质量保障体系不断完善;高等职业教育重视新技术的运用。 展开更多

关键词 高等职业教育 新趋势 可持续发展 非专业能力 新技术

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人力资本和社会资本能提高失地农民就业水平吗——基于北京地区连续跟踪的调查数据 被引量：16

2

作者 王轶 陈建伟 王琦 《经济理论与经济管理》 CSSCI 北大核心 2017年第4期42-59,共18页

本文以北京地区失地农民为研究对象,基于2008年和2015年两次失地农民社会调查数据,通过失地农民的就业机制分析,构建Logistic回归模型并进行"稀有事件偏差"检验,分析在城镇化进程中,人力资本和社会资本对失地农民就业机会、... 本文以北京地区失地农民为研究对象,基于2008年和2015年两次失地农民社会调查数据,通过失地农民的就业机制分析,构建Logistic回归模型并进行"稀有事件偏差"检验,分析在城镇化进程中,人力资本和社会资本对失地农民就业机会、职务晋升和就业行业的影响。研究发现,在失地农民获得非农就业机会方面,2008年人力资本和社会资本对其有着显著的正向影响,2015年人力资本和政治面貌的影响不显著,不过求职途径和户籍的影响显著;在职务晋升方面,两次调查结果基本一致,政治面貌、受教育程度和职业培训对其有着显著的正向影响,求职途径、户籍的影响不显著;在就业行业方面,随着时间的推进,2015年失地农民的就业行业选择出现了新的变化,有4.4%的失地农民开始到公共部门就业,2008年人力资本、政治面貌和求职途径变量对其进入传统行业就业无显著影响,2015年开始凸显,特别是对其进入公共部门就业有着显著正向影响,而户籍对进入传统行业有着正向影响,对进入公共部门无影响。 展开更多

关键词 失地农民 人力资本 社会资本 就业机会

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高职课程开发中职业分析方法研究与实践 被引量：12

3

作者 鲍洁 高林 赵楠 《职教论坛》 北大核心 2010年第27期4-7,共4页

职业分析是职业教育课程开发的基础,构建现代高职课程体系必须以中国特色的职业分析方法为保障。在充分研究中国国情与高职教育特点基础上,学习借鉴国外先进经验,创建用于高职课程开发的职业分析方法并进行实践探索,有效推动了高职教育... 职业分析是职业教育课程开发的基础,构建现代高职课程体系必须以中国特色的职业分析方法为保障。在充分研究中国国情与高职教育特点基础上,学习借鉴国外先进经验,创建用于高职课程开发的职业分析方法并进行实践探索,有效推动了高职教育的教学改革。 展开更多

关键词 高等职业教育 课程开发 职业分析方法

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欧盟职教教师专业发展的制度保障研究 被引量：5

4

作者 马立红 王文杰 《职教论坛》 北大核心 2015年第25期85-90,共6页

随着信息化的发展,欧盟职教教师面临着工作环境复杂化、任务多样化、职业要求多元化等挑战,欧盟及其成员国为职教教师的专业发展提供政策保障、能力标准保障、组织平台保障、项目保障,以此推动欧盟职教教师的专业发展,为我国职教教师专... 随着信息化的发展,欧盟职教教师面临着工作环境复杂化、任务多样化、职业要求多元化等挑战,欧盟及其成员国为职教教师的专业发展提供政策保障、能力标准保障、组织平台保障、项目保障,以此推动欧盟职教教师的专业发展,为我国职教教师专业发展的政策制定等提供了有益的参考和借鉴。 展开更多

关键词 欧盟 职教教师专业发展 制度保障

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欧盟职业教育发展:趋势与动因 被引量：1

5

作者 王莉方 《职业技术教育》 北大核心 2009年第12期38-40,共3页

作为世界上规模最大以及政治、经济一体化程度最高的区域性一体化组织，欧盟自形成至今．在世界教育舞台，特别是职业教育舞台上发挥着日益重要的作用和影响。近年来，欧盟为应对世界经济的变化，在综合分析全球形势与自身发展情况的基... 作为世界上规模最大以及政治、经济一体化程度最高的区域性一体化组织，欧盟自形成至今．在世界教育舞台，特别是职业教育舞台上发挥着日益重要的作用和影响。近年来，欧盟为应对世界经济的变化，在综合分析全球形势与自身发展情况的基础上，逐渐调整了职业教育发展思路并形成了新的发展趋势。 展开更多

关键词 职业教育发展 欧盟 教育发展思路 世界教育 世界经济 一体化组织 一体化程度 发展情况

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欧盟职业教育与培训政策发展管窥 被引量：1

6

作者 马立红 《职教论坛》 北大核心 2009年第13期56-58,共3页

欧洲职业教育的发展一直处于世界的前沿，欧盟的职业教育与培训的政策对其发展起到了重要的指导作用。文章梳理了欧盟职业教育与培训政策的发展历史，并分析了欧盟职业教育政策的特色，即具有和谐稳定的合作关系、以计划与项目的形式推... 欧洲职业教育的发展一直处于世界的前沿，欧盟的职业教育与培训的政策对其发展起到了重要的指导作用。文章梳理了欧盟职业教育与培训政策的发展历史，并分析了欧盟职业教育政策的特色，即具有和谐稳定的合作关系、以计划与项目的形式推进职业教育的发展、完善的职业资格制度、关注职业教育公平和重视新技术的运用。 展开更多

关键词 欧盟职业教育与培训政策 发展历史 特色

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美国大学生学习成果增值测评概述 被引量：11

7

作者 吴智泉 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2015年第3期57-69,114-115,共13页

大学生学习成果具有多方面的涵义,从学生发展的角度,可以指掌握知识的层次,个体的心理发展等;从高等教育质量评价的角度,可以指学生在大学期间知识、能力和态度等方面所取得的成就;也可以侧重不同方向,分成其他类型。大学生在高校的增... 大学生学习成果具有多方面的涵义,从学生发展的角度,可以指掌握知识的层次,个体的心理发展等;从高等教育质量评价的角度,可以指学生在大学期间知识、能力和态度等方面所取得的成就;也可以侧重不同方向,分成其他类型。大学生在高校的增值是指大四学生比大一新生学习成果的增加值,同时要考虑入学时的成绩计算预期值,进行基准一致的纵向增值测算。学生参与理论解释了高等教育中影响学生学习结果的一些变量及其相互关系,丰富了增值评价理论的内涵。美国大学生学习成果增值测评体系健全,从顶层设计、理论研究到评价方式、实施运用,都取得了良好的实际效果,推动了美国高等教育的向前发展。 展开更多

关键词 学习成果 学生参与 学习评价 教学质量 教堂评估

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新能力本位——高职课程模式构建取向 被引量：32

8

作者 梁燕 《职教论坛》 北大核心 2009年第6期14-17,共4页

我国高职课程改革经过了从沿用学科系统化课程到借鉴国外先进高职课程模式对学科课程体系进行细枝末节的改造．再到逐步认识到必须突破学科化课程体系建立职业能力课程体系的历程，具有我国本土化特色的高职课程模式正在逐步形成。基于... 我国高职课程改革经过了从沿用学科系统化课程到借鉴国外先进高职课程模式对学科课程体系进行细枝末节的改造．再到逐步认识到必须突破学科化课程体系建立职业能力课程体系的历程，具有我国本土化特色的高职课程模式正在逐步形成。基于前期研究成果笔者尝试建构了“新能力本位”观指导下从单项职业能力到综合职业能力融合典型工作任务的链式模块化课程模式。该模式符合高职学生学习心理和学习习惯．能够有效激励学生学习积极性；隐性课程嵌入课程模块符合关键能力掌握规律；以典型工作任务为核心的项目课程模块有利于学生设计与建构能力培养和工作经验经历的获取。 展开更多

关键词 新能力本位 高职课程模式 链式模块化

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对职业教育中设计与建构能力内涵的分析 被引量：1

9

作者 王莉方 《职教论坛》 北大核心 2009年第18期11-13,共3页

设计与建构能力是基于工作过程课程设计方法的突出优势之一．当今职业教育界推崇的能力，也是联合国教科文组织关注的能力。从未来工作需要的角度对设计与建构能力的起源、产生的历史背景、内涵以及在职业教育中的应用进行了系统的分析... 设计与建构能力是基于工作过程课程设计方法的突出优势之一．当今职业教育界推崇的能力，也是联合国教科文组织关注的能力。从未来工作需要的角度对设计与建构能力的起源、产生的历史背景、内涵以及在职业教育中的应用进行了系统的分析与研究。 展开更多

关键词 未来工作 设计与建构能力 内涵分析

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产教融合：台湾高等技职校院评鉴制度之关键 被引量：3

10

作者 张琴 马立红 周华丽 《职教论坛》 北大核心 2015年第15期93-96,共4页

产学研合作教育是高等技术与职业教育的必由之路,也是台湾高等技职校院评鉴制度中的重要内容,因此有必要进行专项分析,以便为大陆相关评价工作提供借鉴。以产学研合作教育为专题,分析了台湾高等技职校院评鉴制度"等第制"评鉴... 产学研合作教育是高等技术与职业教育的必由之路,也是台湾高等技职校院评鉴制度中的重要内容,因此有必要进行专项分析,以便为大陆相关评价工作提供借鉴。以产学研合作教育为专题,分析了台湾高等技职校院评鉴制度"等第制"评鉴标准和新近推行"认可制"评鉴标准中相关指标,把握其在促进高等技职校院产学融合方面表现出的整体系统规划和分类分层指导特点。在此基础上,结合大陆近年来开展的新建本科院校合格评估,提出了可供借鉴的相关建议。 展开更多

关键词 产教融合 台湾省 高等技术与职业教育 校院评鉴

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美国社区学院学生参与度调查方法与启示 被引量：2

11

作者 吴智泉 罗映霞 赵楠 《职业技术教育》 北大核心 2015年第7期70-75,共6页

美国"社区学院学生参与度调查"(CCSSE)以学习者为中心,以可显现的证据为基础,对于社区学院的教学质量起到了独特的评价和诊断作用。社区学院学生参与度调查的评价指标包括五项,即主动合作学习、生师互动、学业挑战、学生努力... 美国"社区学院学生参与度调查"(CCSSE)以学习者为中心,以可显现的证据为基础,对于社区学院的教学质量起到了独特的评价和诊断作用。社区学院学生参与度调查的评价指标包括五项,即主动合作学习、生师互动、学业挑战、学生努力、支持学生,涵盖38个具体调查问题。现有的研究已经验证,学生参与度与学业成就之间具有相关性,CCSSE测量学生参与度,对监督教学过程、保证学生取得学业成就具有明显效果。对提高高职院校的课程教学质量具有启示作用。 展开更多

关键词 社区学院 教学质量评价 社区学院学生参与度调查 高职院校 美国

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包含加法模型和混合模型的指数分析体系 被引量：2

12

作者 任栋 王琦 《统计研究》 CSSCI 北大核心 2016年第7期92-97,共6页

统计指数体系分析方法的一个较大不足就是局限于乘法形式的经济方程式,然而经济现象之间的相互联系是多种多样的,目前的统计指数体系分析方法难以应用于形式多样的复杂经济现象的因素分析。本文把基于乘法方式的指数体系称之为指数体系... 统计指数体系分析方法的一个较大不足就是局限于乘法形式的经济方程式,然而经济现象之间的相互联系是多种多样的,目前的统计指数体系分析方法难以应用于形式多样的复杂经济现象的因素分析。本文把基于乘法方式的指数体系称之为指数体系的"乘法模型",并以此为基础,将传统的只包含乘法关系的经济方程式加以扩展,将其推广到可以应用于加减运算的"加法模型"和包含全部四则运算的"混合模型",建立了"广义指数分析模型"。该模型不仅保留了传统统计指数体系的基本结构和基本分析方法,还可以提高统计指数分析的深度和广度,由此可以基本解决统计指数体系分析方法的局限性问题。 展开更多

关键词 指数体系 加法模型 混合模型

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