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应用导向 以生为本——高职高专数学课程建设思考
被引量:
7
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作者
邢春峰
周华丽
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2009年第2期67-69,共3页
本文针对我国高职高专数学课程教学改革中存在的问题,立足多年建设国家级和北京市级高职高专精品课程“应用数学与计算”的实践经验,指出应正确认识应用数学课程对高技能人才培养的意义和作用。以应用为导向,以学生数学应用意识和能...
本文针对我国高职高专数学课程教学改革中存在的问题,立足多年建设国家级和北京市级高职高专精品课程“应用数学与计算”的实践经验,指出应正确认识应用数学课程对高技能人才培养的意义和作用。以应用为导向,以学生数学应用意识和能力培养为主线,整合课程教学内容体系;重视对学生学习效能的有效分类指导,以学生为本构建课程导学体系。多为学生提供应用数学解决实际问题的机会,构建课内外相结合的课程应用体系,从而有效提升高职高专数学课程建设与教学改革水平,提高高技能人才培养质量。
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关键词
高职高专
应用数学
课程建设
教学改革
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职称材料
题名
应用导向 以生为本——高职高专数学课程建设思考
被引量:
7
1
作者
邢春峰
周华丽
机构
北京联合大学基础部数学教研室
北京联合大学
教务处
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2009年第2期67-69,共3页
文摘
本文针对我国高职高专数学课程教学改革中存在的问题,立足多年建设国家级和北京市级高职高专精品课程“应用数学与计算”的实践经验,指出应正确认识应用数学课程对高技能人才培养的意义和作用。以应用为导向,以学生数学应用意识和能力培养为主线,整合课程教学内容体系;重视对学生学习效能的有效分类指导,以学生为本构建课程导学体系。多为学生提供应用数学解决实际问题的机会,构建课内外相结合的课程应用体系,从而有效提升高职高专数学课程建设与教学改革水平,提高高技能人才培养质量。
关键词
高职高专
应用数学
课程建设
教学改革
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
应用导向 以生为本——高职高专数学课程建设思考
邢春峰
周华丽
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2009
7
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