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学会融入世界:适应未来生存的教育
被引量：
33
1
作者
+4 位作者
冯用军(译)
何芳(译)
刘凤(译)
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2021年第5期137-149,共13页
面对人类造成的多重生存威胁,我们呼吁教育要围绕地球未来生存进行重新构想和调整。为此目的,我们提出从现在到2050年以后7项富有远见的教育宣言。提出这些宣言基于3个前提:第一,人类和地球的可持续性是一体的;第二,任何为了实现可持续...
面对人类造成的多重生存威胁,我们呼吁教育要围绕地球未来生存进行重新构想和调整。为此目的,我们提出从现在到2050年以后7项富有远见的教育宣言。提出这些宣言基于3个前提:第一,人类和地球的可持续性是一体的;第二,任何为了实现可持续发展的未来而继续将人类与世界其他部分分离的企图都是妄想和徒劳的;第三,若要从根本上重新构想我们在这个相互依存的世界中的地位和作用,就需要发挥教育的关键作用。为此要彻底转变教育模式:从了解世界后再采取行动到学会融入并成为我们所在世界的组成部分。我们实现这种转变的能力决定了我们未来的生存。
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关键词
学会融入世界
未来生存
生存教育
教育宣言
可持续发展
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职称材料
“互联网+”推动文化交流共享
被引量：
2
2
作者
田志远
《人民论坛》
CSSCI
北大核心
2018年第20期132-133,共2页
随着网络技术不断成熟,大数据、云计算、物联网已成为社会发展的助推器,如何利用"互联网+"推动文化交流共享,更好地传播中华民族的文化精髓成为社会关注的焦点。面对互联网空间,唯有共享共治、交流互鉴,才能推动网络文化繁荣...
随着网络技术不断成熟,大数据、云计算、物联网已成为社会发展的助推器,如何利用"互联网+"推动文化交流共享,更好地传播中华民族的文化精髓成为社会关注的焦点。面对互联网空间,唯有共享共治、交流互鉴,才能推动网络文化繁荣发展,丰富人类精神世界,促进人类文明进步。
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关键词
“互联网+”
文化交流
文化共享
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职称材料
题名
学会融入世界:适应未来生存的教育
被引量：
33
1
作者
冯用军(译)
何芳(译)
刘凤(译)
机构
堪培拉
大学
创意与文化研究中心
韦仕敦
大学
教育学院
埃迪斯科文
大学
教育学院
亚利桑那州立
大学
全球教育高级研究中心
陕西师范
大学
教育学
部
北京联合大学公共外语教学部
出处
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2021年第5期137-149,共13页
文摘
面对人类造成的多重生存威胁,我们呼吁教育要围绕地球未来生存进行重新构想和调整。为此目的,我们提出从现在到2050年以后7项富有远见的教育宣言。提出这些宣言基于3个前提:第一,人类和地球的可持续性是一体的;第二,任何为了实现可持续发展的未来而继续将人类与世界其他部分分离的企图都是妄想和徒劳的;第三,若要从根本上重新构想我们在这个相互依存的世界中的地位和作用,就需要发挥教育的关键作用。为此要彻底转变教育模式:从了解世界后再采取行动到学会融入并成为我们所在世界的组成部分。我们实现这种转变的能力决定了我们未来的生存。
关键词
学会融入世界
未来生存
生存教育
教育宣言
可持续发展
Keywords
learning to become with the world
future survival
survival education
education declaration
sustainable development
分类号
G40-059.2 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
“互联网+”推动文化交流共享
被引量：
2
2
作者
田志远
机构
北京联合大学公共外语教学部
出处
《人民论坛》
CSSCI
北大核心
2018年第20期132-133,共2页
基金
北京联合大学2017校级教研项目"混合式教学模式对学生英语四级成绩影响的实证研究"(项目编号:JJ2017Y040)成果
文摘
随着网络技术不断成熟,大数据、云计算、物联网已成为社会发展的助推器,如何利用"互联网+"推动文化交流共享,更好地传播中华民族的文化精髓成为社会关注的焦点。面对互联网空间,唯有共享共治、交流互鉴,才能推动网络文化繁荣发展,丰富人类精神世界,促进人类文明进步。
关键词
“互联网+”
文化交流
文化共享
分类号
D82 [政治法律—外交学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
学会融入世界:适应未来生存的教育
冯用军(译)
何芳(译)
刘凤(译)
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2021
33
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职称材料
2
“互联网+”推动文化交流共享
田志远
《人民论坛》
CSSCI
北大核心
2018
2
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参考文献
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