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浅析多元智能理论下非英语专业英语新闻选修课的教学设计及实践
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作者 董莉芳 《海外英语》 2016年第11期1-2,共2页
21世纪是彰显个性的时代,因循守旧、一成不变的教学模式已经不合时宜,注定被时代淘汰。学校的发展也随着时代的进步进行了教学变革,因为学校需要培养出一批适应时代发展,满足时代需求的新型人才。这就必须要重视教学方式的革新,增强学... 21世纪是彰显个性的时代,因循守旧、一成不变的教学模式已经不合时宜,注定被时代淘汰。学校的发展也随着时代的进步进行了教学变革,因为学校需要培养出一批适应时代发展,满足时代需求的新型人才。这就必须要重视教学方式的革新,增强学生与学生之间的互动学习、社会实践和多元评估,从而提升学生的综合素质,促进学生的全面发展。该文以多元智能理论为切入点,结合多元智能理论的特性与内涵,论述了多元智能理论与非英语专业英语新闻选修课两者之间的内在联系,采取相应的教学实践,希望能为非英语专业英语新闻选修课的教学改革提供理论支持。 展开更多
关键词 多元智能理论 非英语专业 英语新闻 选修课 教学实践
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社会认知语用学视角下的误解研究 被引量:2
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作者 唐耀彩 《天津外国语大学学报》 2016年第1期19-23,80,共5页
在讨论以往误解研究的基础上,本文将社会认知语用学用于研究误解。社会认知语用学兼顾说者和听者,从新的理论视角解释语言交际。本文试图说明误解源于交际过程中听者理解时凸显的内容不同于说者表达时凸显的内容,同时,说者通常有机会采... 在讨论以往误解研究的基础上,本文将社会认知语用学用于研究误解。社会认知语用学兼顾说者和听者,从新的理论视角解释语言交际。本文试图说明误解源于交际过程中听者理解时凸显的内容不同于说者表达时凸显的内容,同时,说者通常有机会采取一定的补救策略应对听者的误解并消除该误解。 展开更多
关键词 误解 社会认知语用学 说者与听者 自我中心 合作
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Application of Mind Map in Senior High School English Teaching
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作者 刘媛媛 《海外英语》 2019年第9期239-240,共2页
Mind map is a simple and effective graphical thinking tool for expressing divergent thinking initiated by Tony Buzan in the 1970s. The author thinks that applying the mind map to the actual teaching of English in seni... Mind map is a simple and effective graphical thinking tool for expressing divergent thinking initiated by Tony Buzan in the 1970s. The author thinks that applying the mind map to the actual teaching of English in senior high school can not only help students to establish contacts, and promote English learning, but also develops students' divergent and creative thinking. 展开更多
关键词 MIND MAP SENIOR high SCHOOL ENGLISH TEACHING
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再读经典之布龙菲尔德《语言论》的启示
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作者 刘振聪 张庭赫 《海外英语》 2019年第3期212-213,共2页
布龙菲尔德(1887-1949)是美国结构主义语言学代表人物之一。他早年研究印欧语系,特别是日耳曼语族诸语言,1917年起率先研究马来亚-玻利尼西亚语言,特别是菲律宾的泰加罗语(Tagalog)。20世纪20年代初期,他开始研究美国北部印第安语。他... 布龙菲尔德(1887-1949)是美国结构主义语言学代表人物之一。他早年研究印欧语系,特别是日耳曼语族诸语言,1917年起率先研究马来亚-玻利尼西亚语言,特别是菲律宾的泰加罗语(Tagalog)。20世纪20年代初期,他开始研究美国北部印第安语。他运用实地调查的方法对语言进行纯形式化的描写,从而摆脱了心灵主义的影响,使语言学研究成为一门独立的科学。1933年,他的《语言论》出版,被公认为20世纪前半叶最重要的普通语言学专著之一。再读经典,《语言论》对当前的语言研究仍然有着重要的启示。 展开更多
关键词 布龙菲尔德 再读 语言论 行为主义语言关 启示
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