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外国语言文学学科高质量发展的路径 被引量:6
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作者 刘宏 王军哲 +3 位作者 罗林 王俊菊 李迎迎 武光军 《北京第二外国语学院学报》 2020年第4期3-12,共10页
中外文明互鉴和文明互译在新时代中国具有尤为重要的意义。超越意识形态的藩篱,理解不同国家的理念和价值观,寻求人类文明的共同追求,实现“和而不同”和“美美与共”是中国智慧和中国声音的体现,也是互鉴互译的目标。外国语言文学学科... 中外文明互鉴和文明互译在新时代中国具有尤为重要的意义。超越意识形态的藩篱,理解不同国家的理念和价值观,寻求人类文明的共同追求,实现“和而不同”和“美美与共”是中国智慧和中国声音的体现,也是互鉴互译的目标。外国语言文学学科高质量建设与发展正是实现文明互鉴和文明互译的重要保障,是对全国研究生教育会议精神的研精毕智,是对人才培养需要“大胸怀”“大视野”这一要求的有效解答。有鉴于此,我们邀请外语院校的校长、外语学院的院长及区域国别研究院院长,共同讨论“外国语言文学学科高质量发展的路径”这一主题,共同聚焦外国语言文学发展的黄金时代,以期促使外国语言文学学科在构建人类命运共同体的过程中承担更重要的使命和责任。 展开更多
关键词 研究生教育 外语院校 外国语言文学 美美与共 人才培养 人类命运共同体 大视野 外语学院
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第三届全国语言认知神经与二语习得高层论坛第二号会议通知
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《北京第二外国语学院学报》 2013年第4期F0004-F0004,共1页
第三届全国语言认知神经与二语习得高层论坛将于2013年7月14—16日在北京第二外国语学院举行。本届高层论坛由中国认知神经语言学研究会主办,北京第二外国语学院英语学院加拿大多伦多大学安大略高等教育研究院承办。
关键词 语言学研究 高层论坛 认知神经 二语习得 会议通 外国语学院 多伦多大学 高等教育
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英语专业硕士研究生批判性思维能力与自我认同关系的实证研究 被引量:13
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作者 冯蕾 吴红云 《山东外语教学》 北大核心 2012年第5期48-52,共5页
本研究探究了英语专业硕士研究生的批判性思维能力和自我认同的状况及其关系,结果发现:批判性思维能力由"内在建构性因子"和"外在探索性因子"构成;批判性思维能力通过"外在探索性因子"与自我认同之间存... 本研究探究了英语专业硕士研究生的批判性思维能力和自我认同的状况及其关系,结果发现:批判性思维能力由"内在建构性因子"和"外在探索性因子"构成;批判性思维能力通过"外在探索性因子"与自我认同之间存在显著相关性。这些研究发现揭示了批判性思维能力的构成及其与自我认同之间的关系,对我国硕士研究生的教育培养工作也具有一定的现实意义。 展开更多
关键词 关键词 英语专业硕士研究生 批判性思维能力 自我认同
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英语专业硕士研究生的专业学习与自我认同状况的调查与分析 被引量:3
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作者 冯蕾 吴红云 胡萍 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2013年第9期45-47,共3页
通过对151名英语专业硕士研究生的问卷调查数据进行多元方差分析和相关分析,探究了"年级"和"研究方向"等因素对英语专业硕士研究生的专业学习与自我认同状况及其相关性的影响。
关键词 研究生专业学习 自我认同 定量研究 研究生教育
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论教学设计在大学英语教学中的应用 被引量:16
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作者 高玲 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第7期133-137,共5页
该文立足现阶段大学英语教学实践,从理论视角指明了教学设计在大学英语教学中的重要性,提出了大学英语教学设计的指导思想和理论依据,并分析、探讨了目前在大学英语教学设计中存在的问题和对策。文章指出,目前大学英语教学设计基本属于... 该文立足现阶段大学英语教学实践,从理论视角指明了教学设计在大学英语教学中的重要性,提出了大学英语教学设计的指导思想和理论依据,并分析、探讨了目前在大学英语教学设计中存在的问题和对策。文章指出,目前大学英语教学设计基本属于经验式套路,缺乏理论指导;缺乏明确的教学目标及对学习者的分析;教学方案体现不出教学结构的转变。为此,该文提出了"一个中心""二个并重""三个衔接"的策略,以期为教学设计在大学英语教学中的应用提供一定的参考。 展开更多
关键词 教学设计 大学英语教学 策略
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影响大学英语教与学的观念性误区 被引量:2
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作者 高玲 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第6期108-111,共4页
根据教育部于2007年颁布的《大学英语课程教学要求》,大学英语的教学目标主要包括三个方面,即培养学生的英语综合应用能力,增强其自主学习能力和提高综合文化素养。"能力"和"素养"已成为我国当今大学英语教学的关... 根据教育部于2007年颁布的《大学英语课程教学要求》,大学英语的教学目标主要包括三个方面,即培养学生的英语综合应用能力,增强其自主学习能力和提高综合文化素养。"能力"和"素养"已成为我国当今大学英语教学的关键之所在。然而在大学英语教学实践中仍然存在着一些教育教学观念上的误区,直接影响着以上教学目标的顺利实现,如对英语教学的"工具性"的强调大于其"人文性"功能、对学生的主体性地位和学习自主性重视不足以及对教学目标和方法的认识偏差等。该文提出,教、学双方只有在基本的教学理念上与学生进行充分沟通、交流、达成共识,才能形成教学双方的合力,实现英语教学的高质量、高效率。 展开更多
关键词 大学英语教学 人文性 主体性 教学目标
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论英语专业技能课程与思辨的关系 被引量:5
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作者 李美霞 《北京第二外国语学院学报》 2014年第10期71-78,共8页
本文从多层次入手,以符号学理论、认知神经理论、教育学理论等为理论基础,论述了英语专业技能课程与思辨之间的关系。研究揭示,英语专业技能课程与思辨在其所属的层次、培养目标、大脑皮层区域、教授的具体操作办法、所需的学科知识以... 本文从多层次入手,以符号学理论、认知神经理论、教育学理论等为理论基础,论述了英语专业技能课程与思辨之间的关系。研究揭示,英语专业技能课程与思辨在其所属的层次、培养目标、大脑皮层区域、教授的具体操作办法、所需的学科知识以及知识结构和认知分类等方面都存在着差异。研究进一步指出,仅依靠英语专业技能课程很难培养出具有思辨能力的人才。反之,若只强调思辨能力的培养,忽略英语专业技能的学习,英语专业大学生对技能的掌握也势必会受到影响。因此,只有采取以思辨为导向的英语专业技能课程教学,并辅之以良好的学校生态系统,我们才能理顺英语专业技能课程与思辨能力培养的关系,也才有可能培养出既具有专业技能知识,又具有思辨能力或创新意识的人才。 展开更多
关键词 英语专业 技能课程 思辨
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英语世界的胡适研究 被引量:1
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作者 郑澈 《安徽史学》 CSSCI 北大核心 2017年第1期130-142,共13页
本文广泛收集和整理了英语世界的胡适研究成果,仔细阅读、推敲其中有代表性的著作,细致总结和概括出英语世界胡适研究成果的基本情况,划分和厘定了英语世界胡适研究史的不同发展阶段,以求在一个宏大的框架下更好地把握英语世界胡适研究... 本文广泛收集和整理了英语世界的胡适研究成果,仔细阅读、推敲其中有代表性的著作,细致总结和概括出英语世界胡适研究成果的基本情况,划分和厘定了英语世界胡适研究史的不同发展阶段,以求在一个宏大的框架下更好地把握英语世界胡适研究的历史、现状及其走向。笔者发现自20世纪二三十年代起,英语世界就出现了零星的胡适传记和研究著作。五六十年代以来,与胡适相关的研究开始大量涌现:英语世界的研究者或在有关中国文学、哲学、史学、教育、外交、宗教等方面的著作中列专章,或者以专著、学术论文的形式对胡适进行研究,其中值得注意的是以胡适为专题的20多部博、硕士论文和专著。 展开更多
关键词 胡适 英语世界 胡适研究
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国家文化战略下的英语专业社会文化教学研究
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作者 滑明达 《北京第二外国语学院学报》 2012年第8期87-88,共2页
当今,经济全球化带来了世界上各种文化日益频繁的交流和冲突,不同文化间的相互理解和认知是减少冲突、促进交流的前提和基础。据此,党的十七届六中全会首次把文化强国作为国家战略,其核心任务包括了文化建设和中国文化的对外传播。
关键词 社会文化 国家战略 教学研究 英语专业 文化战略 经济全球化 相互理解 六中全会
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商务英语次专业词汇搭配及词丛研究
10
作者 王元歌 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2011年第B07期64-70,共7页
次专业词汇是那些既在普通文本中大量使用,也在专业文本中广泛使用,但是在专业文本中有特殊意义的词汇。在特殊目的英语的词汇研究中,次专业词汇一直都是词汇研究和教学的重点。商务英语作为一种特殊目的英语,其次专业词汇也应该是... 次专业词汇是那些既在普通文本中大量使用,也在专业文本中广泛使用,但是在专业文本中有特殊意义的词汇。在特殊目的英语的词汇研究中,次专业词汇一直都是词汇研究和教学的重点。商务英语作为一种特殊目的英语,其次专业词汇也应该是商务英语词汇研究的重点,但是人们对商务英语次专业词汇的研究却不多见。近年来,已经有一些商务英语研究者意识到了商务英语次专业词汇研究的重要性,商务英语词汇搭配和词丛研究亟待开展。因此从词汇搭配和词丛的角度对商务英语次专业词汇进行研究,以系统地剖析商务英语次专业词汇的搭配特点,深入了解商务英语次专业词汇的搭配规律是商务英语词汇研究的重要任务。 展开更多
关键词 次专业词汇 搭配 词丛语料库
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中国现代文学在英语世界的经典化译介——张爱玲个案研究 被引量:4
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作者 钱梦涵 张威 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2021年第6期66-71,共6页
本文以张爱玲为例,探讨中国现代文学在英语世界经典化的过程、原因及宏观制约因素。研究发现,翻译文学经典化有赖于本质主义与建构主义因素的合力。海外译者、出版社与学者参与中国现代文学作品价值生产,在其经典化译介中发挥了积极作... 本文以张爱玲为例,探讨中国现代文学在英语世界经典化的过程、原因及宏观制约因素。研究发现,翻译文学经典化有赖于本质主义与建构主义因素的合力。海外译者、出版社与学者参与中国现代文学作品价值生产,在其经典化译介中发挥了积极作用。然而,受译入语地区社会文化心理影响,经典化过程未能摆脱对中国文学的偏见误识。同时,世界文学权力结构与入籍制度也制约着张爱玲的经典化之路,使其未能进入世界文学“超经典”行列。 展开更多
关键词 中国现代文学 翻译 经典化 张爱玲
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新信息环境下海外社交媒体中的北京形象研究 被引量:9
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作者 马诗远 郑承军 《现代传播(中国传媒大学学报)》 CSSCI 北大核心 2021年第7期150-157,共8页
通过分析新信息环境下海外三大主流社交媒体(Twitter、Facebook和Instagram)上发布的与北京相关大量贴文,挖掘了北京作为全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心以及和谐宜居之都在其中呈现的整体形象,对比形象以及形象背... 通过分析新信息环境下海外三大主流社交媒体(Twitter、Facebook和Instagram)上发布的与北京相关大量贴文,挖掘了北京作为全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心以及和谐宜居之都在其中呈现的整体形象,对比形象以及形象背后的建构机制和传播规律。研究显示北京作为全国政治中心的这一角色被极度渲染,北京本身的政治形象内容被架空,几乎被国家政治形象完全占位,而北京作为文化中心、国际交流中心、科技创新中心以及和谐宜居之都的形象在社交平台上的影响力被大大弱化,城市各维度的形象严重失衡。为此,要建立好渗透在日常生活中的深度"连接",塑造好"接地气"的北京形象;借助于近在眼前的意见领袖,传播好外国人喜闻乐见的北京形象;利用好不同媒体平台的特点,培养适合在平台上生长的北京形象。 展开更多
关键词 新信息环境 社交媒体 北京形象
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语言类型学视角下外国留学生的“把”字句习得研究 被引量:6
13
作者 吴建设 莫修云 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2018年第5期77-85,共9页
不同母语背景下汉语学习者"把"字句的使用情况有所不同,而语言因素在其中的作用仍不甚明晰。由此,本研究以丹麦语、韩国语的汉语学习者为被试,通过图片产出任务、语法判断任务以及词汇产出量表分别测量了他们"把"... 不同母语背景下汉语学习者"把"字句的使用情况有所不同,而语言因素在其中的作用仍不甚明晰。由此,本研究以丹麦语、韩国语的汉语学习者为被试,通过图片产出任务、语法判断任务以及词汇产出量表分别测量了他们"把"字句使用情况、"把"字句语法知识及其判断信心、汉语词汇知识,以初步探索语言类型与语言因素对汉语学习者"把"字句使用的可能影响及机制。研究结果证实了语言类型对"把"字句使用的影响,但也发现它并不影响语法知识等其他因素。研究还从语言类型学视角考察了上述各种因素之间较为复杂的关联性。 展开更多
关键词 语言类型学 “把”字句 二语习得 外国汉语学习者
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新时代外国文学课程的“思政内涵”--以“美国华裔文学研究”课程中的中国书写为例 被引量:5
14
作者 刘齐平 《北京第二外国语学院学报》 2022年第4期50-62,共13页
由于外语教学与学习的内容可能会包含外国的意识形态和文化价值观,因此在外语教育中贯彻课程思政十分必要。在外国文学的教学实践中,我们应该在“课程思政”理念的指导下,一方面注重对学生进行正确的价值观引导,另一方面帮助学生树立文... 由于外语教学与学习的内容可能会包含外国的意识形态和文化价值观,因此在外语教育中贯彻课程思政十分必要。在外国文学的教学实践中,我们应该在“课程思政”理念的指导下,一方面注重对学生进行正确的价值观引导,另一方面帮助学生树立文化自信。本文以北京第二外国语学院英语学院“美国华裔文学研究”课程为例,从教学目标、教学内容与思政内涵、教学案例等方面出发,系统地阐述在英语专业外国文学课程的教学实践中应当如何将专业知识与思政元素有机融合,以期为广大外语教师的课程思政实践提供借鉴。 展开更多
关键词 外语教育 课程思政 美国华裔文学 中国书写 文化自信
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英语听力理解能力动态评价研究 被引量:1
15
作者 曲鑫 贾莉 《北京第二外国语学院学报》 2022年第5期84-100,共17页
动态评价起源于维果茨基对于人类能力的本体论认识,旨在评价、理解学习者的潜在能力,指导、支持学习者发展,构成动态、辩证、综合的课堂评价体系。本项研究采用混合研究方法,基于实证数据,探索了动态评价在提升高校英语听力课堂教学质... 动态评价起源于维果茨基对于人类能力的本体论认识,旨在评价、理解学习者的潜在能力,指导、支持学习者发展,构成动态、辩证、综合的课堂评价体系。本项研究采用混合研究方法,基于实证数据,探索了动态评价在提升高校英语听力课堂教学质量、促进学习者语言能力发展方面的可行性和有效性。研究结果表明,在动态评价过程中,学习者与教师进行互动并受益于教师的干预,其英语听力理解能力表现往往超越静态评价所获定论。学习者英语听力理解能力发展受其最近发展区影响,而非保持其静态测试评价的现有能力水平。动态评价有利于引导学习者合理选择有效的听力策略,整体提升语言学习水平,获得自我效能感。教师和学习者对动态评价均持积极态度,认为其有助于课堂教学过程中构建新型师生关系,并有助于教师提高教学水平,以及增强学生的语言能力。上述研究结果为动态评价在外语课堂教学中的应用提供了经验性证据。 展开更多
关键词 动态评价 听力理解能力 混合研究方法 外语课堂教学
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浅论文学经典与大学英语教育
16
作者 廖运刚 《北京第二外国语学院学报》 2012年第6期74-80,共7页
我国大陆现阶段英语教学效果令人反思。本文认为,要改变这种现状,首先需确立文学经典在教学观念和内容的中心地位,因为英语文学经典能有效帮助实现大学英语教学目标,帮助学生了解作品里包含的文化,丰富教学内容,陶冶情操,促进英语技能... 我国大陆现阶段英语教学效果令人反思。本文认为,要改变这种现状,首先需确立文学经典在教学观念和内容的中心地位,因为英语文学经典能有效帮助实现大学英语教学目标,帮助学生了解作品里包含的文化,丰富教学内容,陶冶情操,促进英语技能学习。因此,大学英语教学应以文学经典为中心内容设计教材,选用适当的教学方法,并结合现代互联网技术,以实现大学英语教学的目标。 展开更多
关键词 大学英语 英语教学 英语文学经典
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第三届全国语言认知神经与二语习得高层论坛第一号会议通知
17
《北京第二外国语学院学报》 2012年第12期88-88,共1页
为了进一步推动和提高中国语言认知神经与二语习得研究的发展,加强与国内外同行专家学者的交流与合作,展示中国认知神经语言学研究成果,“第三届全国语言认知神经与二语习得高层论坛”将于2013年7月14.16日在北京第二外国语学院举... 为了进一步推动和提高中国语言认知神经与二语习得研究的发展,加强与国内外同行专家学者的交流与合作,展示中国认知神经语言学研究成果,“第三届全国语言认知神经与二语习得高层论坛”将于2013年7月14.16日在北京第二外国语学院举行。本届高层论坛由中国认知神经语言学研究会主办,北京第二外国语学院英语学院和加拿大多伦多大学安大略高等教育研究院承办。 展开更多
关键词 二语习得研究 认知神经 中国语言 高层论坛 会议通 外国语学院 神经语言学 语言学研究
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第三届全国语言认知神经与二语习得高层论坛第一号会议通知
18
《北京第二外国语学院学报》 2013年第2期78-78,共1页
为了进一步推动和提高中国语言认知神经与二语习得研究的发展,加强与国内外同行专家学者的交流与合作,展示中国认知神经语言学研究成果,“第三届全国语言认知神经与二语习得高层论坛”将于2013年7月14—16日在北京第二外国语学院举... 为了进一步推动和提高中国语言认知神经与二语习得研究的发展,加强与国内外同行专家学者的交流与合作,展示中国认知神经语言学研究成果,“第三届全国语言认知神经与二语习得高层论坛”将于2013年7月14—16日在北京第二外国语学院举行。本届高层论坛由中国认知神经语言学研究会主办,北京第二外国语学院英语学院和加拿大多伦多大学安大略高等教育研究院承办。 展开更多
关键词 二语习得研究 认知神经 中国语言 高层论坛 会议通 外国语学院 神经语言学 语言学研究
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国际出版集团学术期刊数字化出版和传播推广策略研究——以美国Sage出版集团为例 被引量:1
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作者 张书卿 王文君 《出版科学》 CSSCI 北大核心 2024年第3期67-72,共6页
以美国世哲出版集团(Sage)为例,探讨美国学术出版集团在当前的数字化时代如何适应数字化趋势,通过数字化投稿、审稿、数字化出版提高学术期刊的高效和规范出版,通过各种数字化手段和工具对期刊进行推广,从而有效提高学术期刊的可见性和... 以美国世哲出版集团(Sage)为例,探讨美国学术出版集团在当前的数字化时代如何适应数字化趋势,通过数字化投稿、审稿、数字化出版提高学术期刊的高效和规范出版,通过各种数字化手段和工具对期刊进行推广,从而有效提高学术期刊的可见性和影响力。美国世哲出版集团的数字化发展举措可以为我国学术期刊的数字化出版和推广传播提供经验和借鉴。 展开更多
关键词 国际出版集团 学术期刊 世哲 数字化出版和传播
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维特根斯坦私人语言研究的“语法”性质
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作者 林允清 《哲学分析》 CSSCI 北大核心 2024年第1期3-31,196,共30页
维特根斯坦的私人语言研究是语法研究。私人语言的定义表明私人说话者对他的感觉没有自然表现。这就意味着他对他的感觉词汇没有正确性标准。如果一个词的使用没有正确性标准,那么它就是无意义的;这是一条语法规则。根据这条语法规则,... 维特根斯坦的私人语言研究是语法研究。私人语言的定义表明私人说话者对他的感觉没有自然表现。这就意味着他对他的感觉词汇没有正确性标准。如果一个词的使用没有正确性标准,那么它就是无意义的;这是一条语法规则。根据这条语法规则,私人的感觉词汇是无意义的,私人语言也就是无意义的了。维特根斯坦通过语法研究成功消解了私人语言问题,他对私人语言的处理与他的哲学理念是一致的。此外,维特根斯坦还对认为私人语言有可能的哲学家们所犯的错误进行了诊断并为其提供了治疗。 展开更多
关键词 维特根斯坦 私人语言 感觉 自然表现 正确性标准 语法
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